一年级语文上册期末复习计划

16班 彭鑫

一、复习目标

1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：准确认读400个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。

二、复习重点

准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

三、复习内容

（一）汉语拼音

1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

（二）识字写字

1、认识常用的汉字400个，会写其中的100个。

2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中，会选择正确的拼音，连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。（连线）

7、反义词，找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9、看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

（三）句子

1、排排句子。

2、看图，选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文，填写生字。

（四）阅读

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

（五）说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施：

（一）汉语拼音。 1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。2、书写质量下降。3、对未见过的题型不能适应。

措施：1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。2、在词语、句子中反复练读，在阅读中巩固。 3、进行书写练习。

（二）识字写字。1、只读不写的部分生字，因学生见面次数较少，学生遗忘也较快。2、100个二类生字中有不少同音字、形近字，学生较难区分，特别在具体语境中不 能正确使用。

措施：1、加强对二类字的认读。2、归纳整理出读音相近的字词，以及易读错的字词，帮助学生进行辨析。3、归纳整理同音字、形近字，通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

（三）阅读 。1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文，知道课文大意，但看图复述有些困难。2、能认识句号、问号、感叹号，但语气还不能很好地掌握。措施：1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

五、复习形式

以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习方法和时间安排

1、第一阶段（17,18周）：采用单元复习法，分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容、语言训练点。

2、第二阶段（19,20周周）：归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如，形近的声母、韵母的区分，生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再自由做其他的。

3、第三阶段：综合模拟。（21周）

七、复习措施

1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差，家校联系。

第二篇：20xx-20xx学年小学一年级上册语文期末复习计划

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2009学年第一学期一年级语文复习计划

一、复习目标

1. 准确地读准声母，韵母整体认读音节和正确地拼读音节。学会标调的方法，把握ü与ｊｑｘｙ相拼的规律。

2. 能利用汉语拼音会认400个汉字。会写100个汉字。掌握汉字的笔画，笔顺，书写规范整洁。

3. 学会用多种方法识字，养成在生活中认字的好习惯。能辨别平翘舌音的字，能区分同音字和形近字。

4.大量读词语，扩词语，会写反义词，能正确地搭配词语，正确使用量词，会说AABB，ABAB型的词语，还能根据语言环境读准多音字。

5. 能正确，流利地读课文，背诵指定的课文，能用不同语气读准课后要求读的句子，会把疑问句，比喻句。陈述句说完整，认识逗号、句号、疑问号和感叹号。

二、复习计划

目的：进一步强化学生的基础知识，基本技能，形成良好的学习习惯。

操作：从整体出发，将知识和技能进行分类。并根据这些内容，再来思考每类知识点需要多少课时。

作用：减少复习的盲目性，提高复习的有效性。

三、复习重点

拼音

1. 读准6个单韵母，18个复韵母，23个声母和16个整体认读音节。用比赛的形式检查学生掌握情况。

2.学会ｊｑｘｙ与ü相拼的特点，掌握正确标调方法。

3.能正确地书写声母，韵母，正确抄写音节。

4.能正确的拼读音节。

字

1.会认400个汉字，会写100个汉字。

2.区分平、翘舌音和前后后鼻音，形相近的字。

3.学会汉字的笔画和笔顺规则。

词

1. 会说AABB、ABAB的词语。

2. 读抄本学期要掌握的生字组成的词语。

3. 能口头组词，扩词，正确地搭配词语。

句

1.读准课后不同语气的句子。

2.能口头把句子补充完整，能说比喻句和疑问句。

3.能用量词说句子。

读

1.能正确流利地读课文，背诵指定的课文。

2. 读儿歌，读古诗。

在复习中要突出以下几个重点：

四、 具体复习指导：

拼音

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能根据图画选择正确的音节。

既要拼读正确，又要注意书写是否正确。

字词

1、辨别平翘舌音的字

2、能按不同书写顺序写字。

3、数字的笔画。

4、扩词

5、量词

6、反义词

7、词语搭配

8、在生活中识字

加强汉字的识记，词语的理解和运用，丰富学生的词汇。 句

1、把句子补充完整。

2、把诗句补充句子完整。

注意句子表达的完整和通顺。

阅读

1. 猜字

2. 理解内容

3.内容拓展

通过联系上下文的意思，理解内容。 通过语意猜字。

七、 环保知识点的渗透：

1、在复习课文的同时渗透环保教育的练习.

如:<<小熊住山洞>>,<<爷爷和小树>>.

2、在进行口语交际的训练中体现。

五、 具体安排

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