北师大版一年级数学上册复习计划

一、复习目标：

1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

3、能根据图上的数学信息提出并回答简单的问题。

4、知道“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形。

6、 学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

复习重点：

1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。

2、熟练计算20以内加减法。

3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。

4、会认两种时刻、四种立体图形。

复习难点：

1、分清数位与计数单位。

2、分清整时、半时。

3、提高计算的正确率和运算速度。

二、复习内容：

1、数的认识

（1）正确读、写20以内数（规范、工整），能从任意一个数进行正确数数（正数、倒数、2个2 个数、相邻数）；

（2）明确基数和序数的含义（有几个0，第几个）；

（3）直观体会“十进数”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十 几个一）；

（4）能比较数（算式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列大小）。

2、数的运算与应用

（1）能理解表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；

（2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式 以及三个数的加减等）；

（3）能选择三个数写出四个加减算式；

(4）能解决简单的用图画呈现实际问题（求总数、求剩余、求相差）；

(5）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的排列规律。

3、比较和认识钟表

(1）会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；

(2）能进行简单的推理比较；

(3）能正确辨认时针和分针（长短 粗细 ）；

(4）会认读整时、半时的钟面，能连线和判断；

(5）知道日常学习与生活的大致时间规律（整时 如：上学 上课 放学 吃午饭 某个定点活动 睡觉等）

4、空间和图形

(1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的位置和顺序（左数 、右数、 有几个、 第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系）；

(2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建图形进行简单的分类计数和统计（要能认、写这些形体名称的汉字）。

三、学情分析

大部分学生的学前基础很差，所以无论是课堂纪律方面还是学生的接受能力方面都比较不好，学生对知识的掌握比较迟钝。本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、认识钟表方面的内容掌握比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；整时和半时容易混淆。

四、 复习策略

1、在复习中充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中来，主动获取知识，领悟方法，促进思维。教师要把自己的主导作用真正放在导航之处。例如，对于一些数的复习，鼓励中上生在课堂上多质疑，中下生多提问题，争取每节课各种层次的学生均有收益。

2、复习课要从重视记忆转向重视思维。改变过去复习课教学只重视知识、结论的记忆，归纳。在复习课时重在思维的培养和发展，顺向思维与逆向思维相结合。

3、复习方法多样化。复习课要根据不同的教学目标、教学任务、教学对象灵活运用教学方法，做到多种教法有机结合，适时、适度、恰到好处，这样才能花费最少的时间，获得最佳的教学效果。

4、注意精选练习作业，不机械式重复，减轻学生负担。

5、学困生补差措施 ：首先关注他们已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。 其次把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使他们在原来的基础上有所提高。 最后改进对他们评估，抓住他们的一点优处进行表扬，提高他们的学习兴趣。

五、复习实施

第一、二课时 复习数一数：是认数和记数的基本方法。

用点子图表示出数量进一步培养数数的方法和数数的能力。

第三课时 复习比一比：比轻重、比高矮、比大小。

重点：是把学习数学和生活实际联系起来。

第四课时 复习分一分：让学生按一定的标准进行分类。

重点：是培养学生的整理物品的习惯。

第五课时 复习认位置和认数：

1.让学生进一步弄清上下、前后、左右的位置关系。

2．会读、会写0-10各数。

第六课时 复习认物体和分与合：

1.进一步识别长方体、正方体、圆住和球。培养学生的空间观念。

2.体会分与合的思想，比较熟练的掌握10以内的数的组成。

第七课时 复习20以内的加法和减法：先通过实际问题复习加、减法的

含义，接着整理20以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些

规律，然后通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。

第八课时 复习认识钟表：.能认识整时、半时。培养学生良好的行为习惯。 2013、12、25

第二篇：北师大版小学数学一年级上册复习计划

北师大版小学数学一年级上册复习计划

一、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时，以及几时刚过和快到几时。

8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

二、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体 验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数（小棒有多少根）等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、玩数学#9@k等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

（1）编加法算式：①其中一个加数必须是6；②其中一个加数必须是9。

（2）编减法算式：①减数必须是5； ②减数必须是7。

. 猜数：（）＋6＝15（）里填几？怎么想的？

.游戏——玩#9@k

.速算比赛：（爬梯子、找朋友、对口令、开火车等，看谁算得又对又快。） 这些练习方式能促使全班每个学生积极参与，最大限度地调动了全体学生的学习积极性，教师精心设计课堂练习，学生学得轻松、学得灵活、学得主动，使课堂练习收到事半功倍的效果。

练习时要注意三点：（1）每项练习目的明确；（2）内容安排有坡度，有层次；（3）训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重实效。

3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。（复习时间的知识，掌握看整时和几时半以及几时刚过和快到几时，布置学生每天在家里看钟，玩钟，让学生的生活数学化。统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等，用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这样让学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。）。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5.关注差生的学习，进行耐心的辅导。

四、复习时间安排

1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

2、0—20各数的认识及相应的加减运算（3课时）

3、简单的加减法应用题（2课时）

4、空间与图形（1课时）

5、分类与统计，钟表（2课时）