一年级语文上册复习计划及复习教案(4600字)

发表于:2021.8.16来自:www.fanwen118.com字数:4600 手机看范文

一年级语文上册复习计划

一、 复习要求

1.关注知识结构的梳理,关注教学重点。

一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单,线索并不是很多。教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。除去拼音外,教师可以认真研究教材的价值,把具有相同价值取向的教材进行组合,既给学生新鲜的刺激,又抓住了教材的教学重点,使复习的块状结构更加清晰。例如可以把《识字5》和《大海睡了》组合起来,让孩子围绕“大海”说话,训练学生的句子表达。

2.关注学生的学习基础和学习差异。

学生在一学期的学习结束后,从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态,这是复习阶段最有价值的基础性资源。教师要关注学生的学情,根据各班的实际情况,制定相应的复习计划。例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性:拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ü”在音节中的变化、“ie、ian”和“üe、üan”的区分、前后鼻韵的区分等。生字上集中表现在同音字的混淆。阅读上则表现出不会联系前后灵活运用,尤其是稍微变化后的按课文内容填空。造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。

学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同,表现出很大的差异性。教师要正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。

3.关注复习阶段的师生心理调适。

学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。

教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

二、复习方法

1、按单元进行要点复习。

2、分类进行汉语拼音、字、词、句、阅读、写话复习与练习。

三、复习内容:

(一)、汉语拼音:

1、复习目标:

(1) 能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

(2) 能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》、和整体认读音节。

(3) 能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

(4) 能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

2、复习要点及方法:

(1)声母:

A、形近字母:

b—d—p—q;n—h、t—f的区分。

B、音近字母:鼻、边音不分,前、后鼻韵母不分,这几组就要特别加强习:

n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

C、顺序:声母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翘舌音、

平舌音,特定声母y、w的顺序排列。我们的教材将翘舌音和平舌音的教学顺序互换位置,是为了先易后难,便于教学。但是在记忆声母表的顺序时,就应给学生指出,翘舌音在前,平舌音在后。

(2)韵母:韵母按单韵母、复韵母、鼻韵母的顺序排列。

形近:ie—ei、iu—ui、un—ün

音近:en—eng、in—ing、eng—ong

(3)整体认读音节:整体认读音节的特点是要整体认读,不用拼读。在帮助学生记忆时,可以告诉学生:第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母响应。这样一组一组来记更容易些。

(4) 标调规则:在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。

(5) 拼写规则:j、q、x、y与ü相拼的规则。很多学生在音节的合成 时都知道ü上的两点要去掉,反过来,音节的分解时,比如:

jú )—( ),有的学生就不知道上的两点要还原了。

在复习时,我们也要尽可能地调动学生的积极性,不要把一节复习课死气沉沉,枯燥无味,也不要把复习课搞成题海战术,或是上成练习课,学生疲于应对。我们在课上要结合所要复习的知识点,可以创设一些情境,在玩中学,在玩中复习和巩固,这样符合新课标的要求,符合低年级学生的兴趣和需求,能极大激发学生主动参与的兴趣。激发学生的主动意识,让学生在自主中建构知识、运用知识,形成能力。

二、字词:

1、复习目标:

(1) 能准确认读255个生字,会写129个生字,掌握汉字的基本笔画,能按笔顺

在田字格里写字。能用学过的生字组词、说话。

(2) 复习和掌握一些常用的识字方法。

(3) 进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。

2、复习要点及方法:

(1) 笔画:本册书中出现的24个新笔画。

(2) 偏旁:本册出现的生字,独体字比较多,这些独体字有一部分有了一些变

化,成了偏旁,我整理了一些,供大家参考:

(木字旁、虫字旁、女字旁、月字底)

(3) 汉字:

A、 读音上需注意的:

平舌音:三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)

翘舌音:十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚)

鼻音:鸟、南、你、牛。(脑、您、泥、那)

边音:六、立、了、林。(绿、两、礼、莲、离、流)

前鼻韵母en、in:们、心、树、阴(您、问、信、紧)

后鼻韵母eng、ing:升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。(亭、敬、明、朋、声、名、能)

轻声词:

1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀??

2(词缀)子、头、面、里??

3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶??

4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们?? 飞过来、吹一吹、舍不得??

这部分练习的形式可以有:选择正确的读音、把音节补充完整。

B、同音字、音近字:

C、形近字:

了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、

里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、 大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对

这些形近字对比着来找找它们的异同点。

D、多音字:长、分、乐、结、和、好、背、了、种(要理解每种读音的意思)

练习的形式可以有:多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。

E、笔顺容易写错的字:火、方、北、里。

(4) 词语:

A、 近义词:

可以用替换的方法来复习,提供合适的语境,结合具体语句来练习。

B、 反义词:

复习这部分时,可以结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,进行一些口答或书面的填空。比如:夏天天气热,冬天天气 。

C、 填上合适的词:

1)量词:(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗??)

一( )桥 一( )船 一( )牛 一( )马

一( )云 一( )风 一( )星 一( )叶子

2)形容词:

( )的小河 ( )的冰花 ( )的青草

在做这种练习时,要教会学生一种方法。比如:( )的小河,可以问学生,你看到过什么样的小河?学生可能会答:我看到过弯弯的小河,看到过清清的小河,长长的小河??要打开学生的思路,帮着总结,我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。

3)词语归类:

能根据提示进行归类(水果、职业、交通工具??)

能划去词语中不是同一类的。

4)词语积累(练习中读读背背的成语、课文中的四字成语)

我们在字词这部分的复习时,要把精力放在备教材、备学生上,书上和生字不一定都要做看拼音写词语,我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如:有的字是笔顺笔画容易错,就可以用数笔画的方法复习,有的字是读音容易错,就可以做选择读音的练习,有的字有同音字容易混淆,就可以做选字填空,或是听写练习,总之,形式多样些。

三、句子:

1、复习目标:

让学生明白什么是一句完整的话。

2、练习形式:

1)可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如:书上练习4中的:我喜欢吃的水果有 ,有 ,有 ,还有 。

2)可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。

3)判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。

4)可以做一做趣味性的组句游戏。

5)可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。)

四、阅读:

阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。在复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。

1、复习要点:

(1) 熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号、问号、逗号和感叹号,

能读出不同的语气。

(2) 能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

(3) 正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。

(4) 运用指定的符号在文中找到要求的语句。

(5) 在文字材料中,寻找问题的答案。

(6) 展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。

2、复习形式:

1)按课文内容填空。

2)阅读一个自然段的内容,完成有关练习(字音、词语、句子??)

关于背诵的检查形式可以在游戏中进行,比如:接龙、竞猜夺宝、背诵比赛??背诵检查的形式也可以多种多样,检查人既可以是老师,更可以是学生。学生来检查,他们的积极性更高,也会非常认真。

五、写字:

1、复习目标:

(1) 初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

(2) 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

(3) 能按笔顺规则用铅笔写字,注意书写正确、规范,姿势端正。

2、复习要点:

本册教材中练习中出现的写字练习,渗透了一些写字规则:

先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边??

我们在这部分复习时,不可能把每个字再指导他写一遍,要注重平时作业的反馈信息,有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。让学生在感受的规律的同时,再进行类的指导。

六、口语交际:

本册教材中出现了六次口语交际的内容:

1、有趣的游戏 2、我们的画

3、这样做不好 4、我会拼图

5、该怎么办 6、小兔运南瓜

口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到:

1)、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2)、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。

3)、能完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。

4)、有表达的信心,积极参与讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活,学生的需要,指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。比如:书上出现的几次口语交际内容就非常生活化,像借铅笔、自我介绍、打电话等,学生平时在生活中就常常遇到。我们在复习口语交际时,就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如:要过新年了,你最希望爸爸妈妈送你什么礼物,为什么?说给同学们听听。




第二篇:苏教版小学一年级语文上册复习教案 6700字

一年级语文复习

复习汉语拼音

复习目的:复习声母韵母和整体认读音节,区别形近、音近字母,能够默写并拼读。

一、复习声母

齐读、开火车读、拐弯读、齐背(边背边书空)、指名比赛背

默写声母表

二、复习韵母表

齐读、指名开火车读、

找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母

找出鼻韵母中前后鼻韵母,特殊韵母

三、复习整体认读音节表

分类:

加哑巴i的有:zhi chi shi ri zi ci si

声韵音同的有:yi wu

小i改大y的有:ie---ye

加写大y的有:yu yue yun yin ying

在前加yu:yuan

四、复习有关j q x的拼写规则

出示(拼读):jú zi ch?ng qún xuě huā yu? er

将jú qún xuě yu?这些音节分解声母、韵母和声调

第一单元

复习内容:识字1——识字3、练习1

复习目标:熟练掌握字词,并会适当在句子中运用。

复习重点:笔画名称,正确书写字词。

一、《识字1》

1、我们学过一首数字小诗,里面藏着十个数字,还记么?

2、请五位同学上台板书一到十,每个人两个。

3、别小看这些数字,它让我们学到了好多基本笔画。师一一指出,指名学生说。

二、《识字2》

1、哪篇识字告诉我们要养成良好的生活习惯?

2、分组读识字2,强调“脸、钟、做、操”等字的读音。

3 、出示识字2的生字,个别书空、

4、哪些字去掉一笔就成为了另外一个字?哪两个字意思相反?

三、《识字3》

1、回忆一下识字3。男女生读2、默写个别词语。

四、练习1

复习月份儿歌,结合现在的月份。

第二单元

复习内容:《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》、《练习2》 1

复习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

(一)复习《人有两个宝》

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、指名背诵课文,集体背诵。

3、默写生字:个人、有用、人才、大手、工人

(二)复习《升国旗》

看图,朗读课文。指名背诵课文。

巩固练习

(三)复习《江南》

1、有感情地朗读课文。集体背诵课文。

2、巩固练习

(1)默写生字词:江西、小鱼、可见、叶子

(2)音近字比较:可( ) 生( )

口( ) 升( )

(四)复习《我叫“神舟号” 》

1、有感情地朗读课文。指名背诵,集体背诵。

2、巩固练习。

(1)看拼音写词语。

fēi lái fēi qù nǐ de bù zài cónɡ lái

( ) ( ) ( ) ( )

(2)写出下列词语的反义词。来——( ) 东——( ) 上——(

(五)复习《练习二》

复习读读背背。

写好左右结构的字。

学会有礼貌地向别人借东西。

第三单元

复习内容:《家》、《东方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》、《练习3》 复习目标:1、能正确、流利、有感情地朗读并背诵本组内的课文;

2、能正确地书写本组课文中的生字词。

(一)复习《家》

1、学生用自己的话说说课文内容。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。看图,指名背诵课文,集体背诵。

3、默写生字:白云、儿子、沙土

4、扩展练习: 是 的家。

(二)复习《东方明珠》

1、头顶蓝天,脚踩大地,有个巨人也来到我们这了,你们知道它是谁吗?

2、指名朗读课文,师生评点。齐读课文,背诵课文。

3、巩固练习。

2 )

(1)看拼音,写词语

dōnɡ fānɡ ɡuǎnɡ dà tóu shànɡ yònɡ diàn hǎo le

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(2)扩词

方( )( ) 头( )( ) 广( )( )

(三)复习《秋姑娘的信》

1、还记得善良美丽的秋姑娘吗?秋姑娘可爱写信了,她给好多朋友写了信,你们还记得吗?学生复述四封信的内容。

2、有感情地读,集体背诵课文。

3、巩固练习。

(1)默写生字词:好友 好心 全村 生日

(2)同音字比较:友( )

有( )

A、小红和小花是一队好朋( )。

B、我( )一个好朋友。

(四)复习《看菊花》

1、指名有感情地读第二自然段。背一背第二自然段

2、巩固练习。

(1)看拼音写词语。

yě xǔ kāi fànɡ bù tīnɡ diǎn tóu ɡōnɡ kāi

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(2)同音字、近音字组词。

工( ) 方( )

公( ) 放( )

(五)复习《练习三》

根据儿歌,掌握方向。写好上下结构的字。学会正确、有礼貌地打电话。

第四单元

复习要求:

1、准确认读识字4、5、6三课的生字,较熟练的掌握“虫、田、天、牛、沙、贝、风、浪、渔泉、乐、厅、林、阴、车、交”这些生字的音形义,能按笔顺正确、端正、整洁的书写。进一步掌握笔画“提、竖提、横撇弯勾”。

2、正确、流利、有韵味的诵读识字4、5、6三课的韵文,理解文中的词语,能结合韵文看图说几句话。

3、练习用“有??有??有??还有??”说一句话,读背练习中“读读背背”的内容。 复习韵文及插图

1、读识字4,看图说一说图上画了什么?

2、读识字5,看图说一说图上画了什么?

3、读识字6,看图说一说图上画了什么?

复习本单元生字

3

1、翻到生字表,自由认读并口头组词。同座互读互纠。

2、教师检查:

1)抽读词语:采集、昆虫、田野、螳螂、蚂蚁、蟋蟀、沙滩、贝壳、脚丫、海鸥、港湾、晚霞、雕塑、草坪、林阴道、大厦、轿车

2)选择正确的读音:

草坪(pín píng )雕塑(sù shù)昆虫(cóng chóng )天牛(liú niú)音乐厅(tīn tīng)风浪(fēn fēng)林音道(yīn yīng)

3)写出下列笔画tí( ) h?ngpiěwāngōu( ) shùtí( )

4)比一比再组词

虫( )全( )听( )鱼( )月( )车( )风( )

从( )泉( )厅( )渔( )乐( )东( )分( )

5)读一读再听写

天牛 水田 虫子 毛毛虫 水牛 风浪 沙子 渔火 大厅 火车 公交车 山泉

6)选字填空

( )民们在海里捕( )[鱼 渔] 大明湖里( )是( )水。[全 泉]

复习练习4

1、练习用“有??有??有??还有??”说一句话。

停车场里的车真多呀!有 ,有 ,有 ,有 ,还有 我喜欢吃的蔬菜有 ,有 ,有 ,还有 。

2、读背成语和古诗。

第五单元

复习内容:《大海睡了》、《冰花》、《北风和小鱼》、《练习5》

复习重点:1.在语境之中区别“他、它、她”。2.背诵指定课文。

一、《大海睡了》

1、背诵课文。(齐背,指名背)。

2.你喜欢白天的大海还是夜晚时的大海?

3.巩固练习

(1)说一说“里”的笔顺。

(2)扩词

里( ) ( ) ( ) 月( ) ( ) ( )

(3)照样子说一说。

风儿不闹了,浪儿不笑了,大海睡觉了。 了。

二、《冰花》

1、齐读课文。提问:冰花什么时候出现?为什么会有冰花呢?

2、巩固练习

(1)选字填空

她 他

爸爸回来了,( )正在脱鞋。

妈妈在烧饭,( )是个勤劳的女性。

4 林阴 。

(2)口头填空

啊,真漂亮!它像 ,像 ,像 ,一束束, ,晶亮, 。

(3)照上面句子的样子,说一句话。

像 ,像 。

三、《北风和小鱼》:

1、天气冷了,北风呼呼地吹着,它向草地吹一吹, ,它向梧桐树吹一

吹, ,它向鸟儿吹一吹, 。

2、北风好厉害,但是小鱼不怕,为什么呢?

3、你喜欢这条小鱼吗?为什么?(虽然是弱者,但面对强者时,毫不畏惧。)

4、巩固练习

比一比,组词。

毛( ) 出( ) 和( )

手( ) 山( ) 知( )

说一说“出”的笔顺。

第六单元

复习目的:巩固本单元生字词,能够背课文,默写生字,记住笔顺。

(一)、复习12、怀素写字课文

认读本课生字按笔顺书空:写、长

认读词语:

写字 生字 大字 书写 古人 先生 日子 生日 长江

(二)、复习13、小河与青草

1、指名朗读课文,指名按自然段背课文。

2、认读本课生字

3、按笔顺书空:青

4、比较组词:分fēn( ) 分f?n( )

5、按课文内容填空。

他从小就喜欢( )( ),( )( )( )学( )进( )孩子。

怀素( )( )以后,成了( )名( )( )( )家。

是你把河岸的泥土紧紧( )( ),要不,( )( )就变成浑浊的泥水了。

一年级上册扩词

识字2

太:太太 太小 太早 太大 小:小鸟 小人 小手 小河

鸟:鸟儿 水鸟 火鸟 小鸟 下:上下 山下 七上八下

早:早点 太早 早上 早来 牙:大牙 上牙 下牙 月牙

上:上升 上下 上马 马上

识字3

水:山水 水手 江水 开水 火:水火 火山 点火 火车

山:上山 下山 山水 山村 木:木头 木马 木鱼 木工

5

马:马上 下马 木马 小马 上马

课文1

人:大人 个人 人们 小人 又:又一个 又一天 又来了

工:工人 工友 木工 手工 才:人才 方才 才子

大:大小 大手 大火 大人 个:个人 个子 一个个

手:手工 水手 大手 手心 用:用手 用人 有用 用心

课文2

升:上升 升上去 升天 我:我们 我的 我来 我去

们:我们 你们 人们 他们 她们 向:向西 方向 向上 向东 中:中心 正中 心中 中立 立:立正 立好 中立 立交

正:立正 正面 正方 正中 正在

课文3

江:江南 江西 江水 大江 南:南方 江南 西南 向南

可:可是 许可 可人 可乐 叶:叶子 叶儿 草叶

鱼:鱼儿 小鱼 大鱼 西:西北 西方 东西 西南

北:北方 东北 南北 江北

课文4

飞:飞来飞去 飞上去 飞下来 在:正在 不在 全在

你:你们 你的 你来 你去 来:来去 来了 飞来

么:是么 来么 去么 什么 的:你的 好的 是的 我的

课文5

白:白云 白马 白牙 白天 云:白云 云儿 云朵 风云

儿:儿子 鱼儿 马儿 鸟儿 土:土山 土木 土方 沙土

子:村子 个子 才子 鱼子 儿子 林子 浪子 虫子

课文6

东:东方 东西 东南 东北 方:方向 正方 方才 西方

有:有用 有的 有人 有一天 广:广大 广西 广东

电:用电 电子 电工 来电 头:个头 浪头 心头 木头

了:好了 来了 去了 是:是的 不是 全是

课文7

村:村子 山村 全村 渔村 全:全是 全在 全村

好:好友 好人 不好 好的 友:工友 友好 好友 友人

心:好心 中心 放心 点心 生:一生 生日 生人 生字 天生

课文8

公:公开 公正 公公 公用 开:开心 开放 开水 开车

放:放心 放手 开放 放上去 不:不许 不是 不来 不去

许:不许 也许 许可 点:点头 点火 点心 早点

也:也许 也是 也去 听:好听 不听 中听 听说

识字4

6

虫:虫子 小虫 飞虫 田:大田 水田 田中 田里 蚂:蚂蚁 蚁:蚂蚁

天:天牛 天上 白天 天天 牛:小牛 水牛 牛儿 牛毛 识字5

沙:沙子 风沙 沙土 沙tān 贝:贝壳 宝贝 干贝 风:东风 大风 风沙 风浪 浪:大浪 浪头 风浪 浪子 渔:渔火 渔村 渔船 渔夫

识字6

泉:山泉 泉水 清泉 乐:音乐 快乐 音乐厅 厅:餐厅

阴:阴天

车:车子

课文9

抱:抱住

背:背书

课文10

丰:丰满

从:从来

时:小时

课文11

口:人口

气:天气

知:知了

树:树木

课文12

日:日子

书:书写

写:写字

字:写字

课文13

干:口干

对:对面

青:青山

草:青草

客厅 音乐厅 林:树林 林子 山林 林木 江阴 林阴道 交:立交 交通 上交 公交车 开车 火车 马车 上车 下车 里:里面 手里 心里 水里 村里 河里 抱来 抱一抱 月:月亮 月牙 月儿 背面 背心 手背 她:她们 她的 丰收 丰富 见:看见 见面 听见 不见 从小 从前 听从 他:他们 他的 他人 不时 儿时 说:听说 小说 说一说 说话 口中 口水 口干 毛:牛毛 毛毛虫 毛衣 生气 一口气 出气 出:出去 出来 出面 出口 出生 知道 知心 和:和气 和好 我和你 和风 树叶 树上 大树 面:见面 水面 里面 河面 上面 白日 日月 生日 长:长江 长大 长一点 长河 书面 书上 背书 古:古人 古时候 古字 古木 写书 手写 大写 先:先生 先天 先去 先来 大字 生字 干枯 干贝 分:水分 分开 一分 十分 不对 对的 面对 住:住下 抱住 住在 住手 住口 青天 青草 青青的 河:小河 河水 河面 江河 草叶 小草 7

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