一年级语文上册期末复习计划(1700字)

发表于:2021.6.25来自:www.fanwen118.com字数:1700 手机看范文

一年级语文上册期末复习计划

一、复习目标:

1、学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音:读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字:准确认读400个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。

4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。

5、阅读:能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

二、复习重点:

准确认读400个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

三、复习内容

(一)汉语拼音

1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。

3、运用汉语拼音正音。

(二)识字写字

1、认识常用的汉字400个,会写其中的100个。

2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。

4、看拼音写词语。

5、给认读生字的偏旁归类。

6、词语搭配。(连线)

7、反义词,找朋友游戏。

8、做扩词游戏。

9看图写字词。

10、掌握会写生字中的几种笔画。

(三)句子

1、排排句子。

2、看图,选句子连一连。

3、会正确运用“吗、呢、吧”。

4、读一读、说一说、连一连填空。

5、读短文,填写生字。

(四)阅读:

1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文的内容。

3、朗读、背诵指定的课文。

(五)说话、写话

1、能看图说几句话。

2、能根据图意回答问题。

四、学生现状分析及拟采取的相应措施:

(一)汉语拼音

1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。 2、书写质量下降。

3、对未见过的题型不能适应。

措施:

1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

2、在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固。

3、进行书写练习。

(二)识字写字

1、只读不写的部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快。

2、100个二类生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不 能正确使用。

措施:

1、加强对二类字的认读。

2、归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析。

3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

(三)阅读

1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难。

2、能认识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地掌握。

措施:

1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

五、复习形式:

以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

六、复习方法和时间安排

1、第一阶段(本周):

采用单元复习法,分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

2、第二阶段(下周):

归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。

3、第三阶段:

综合模拟。以做综合试卷为主

七、复习措施:

1、紧扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

6、加强提优补差,家校联系。




第二篇:小学一年级语文上册期末复习计划与分析 2500字

小学一年级语文上册期末复习计划及教案

一、班级情况分析

1、知识能力掌握情况:

班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。大部分学生具有初步的识字能力,会用音序查字法查字,能运用笔画或结构分析字形,联系上下文理解词义。初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子,大部分学生掌握了问号、叹号的用法。初步学会默读课文边读边想,能正确地给自然段标上序号,理解自然段的内容。听说能力有所提高,能看图听故事、讲故事和编故事,能看图较为连贯地说一段话,并写下来。能阅读浅显的注音读物,了解大概内容。

2、后进生情况:

班中有个别学生字、词掌握得不够好,特别是王芸茜、徐旭然、陈思雨等同学生字经常写错,总是多点少画,学过的生字极容易回生。有一部分同学,阅读短文有一定的困难,特别是王芸茜、徐一帆、陈思雨。看图写话有时不够通顺,错别字较多。

二、具体措施:

根据班级的具体情况,在复习时我制定了以下几条措施:

1、重点复习一些难写的字和一些错的字。通过形近字、音近字的比较,辨别差异。通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式,巩固所学字词,

2、在课堂上,采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式,提高学生复习的兴趣。

3、加强阅读训练,让学生带着问题去读,多读,从读中感悟,指导学生阅读短文,让学生先学后练,先学习后知道,提高学生的阅读能力。

4、加强后进生的辅导,查漏补缺。

三、课时安排:

拼音 二课时 识字写字 二课时 词语 二课时 句子 二课时 阅读 一课时 说话写话 一课时

1

第一课时(拼音)

教学目标:

1、复习字母表,能默写大小写字母。

2、能熟练地拼读音节,区分平翘舌音、前后鼻音。

教学过程:

一、复习字母表。

1、背诵字母表。

2、按字形相同的、相近的、不同的分类进行复习。

3、默写字母表。

4、给大小写字母找朋友。(总复习一第1题)练习、反馈。

5、把大写字母改写成小写字母。(总复习二第1题)练习、反馈。

二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。

1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翘舌音的字,读一读。

2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,读一读。

3、补充练习:

按要求进行归类:

三、听写第一单元的词语。

第二课时(拼音)

教学目标:

1、复习多音字,能正确使用。

2、能看拼音,能正确地拼写词语。

教学过程:

一、复习多音字。

1、回忆本册教材中,学过哪些多音字。

朝、数、得、啊、为、和、还、量、便、难、闷、撒、好、重、喝

2、能据词定音:

2

练习:给多音字选择正确地读音。(总复习一第2题)

二、看拼音写字组词。(总复习一第5题)

1、读准音节。(自由读、抽生读。)

2、看拼音写字组词。

3、校对、纠正。讲讲难写的几个字的注意点。

三、看拼音写词语。

1、练习前,先提醒学生看清音节,把整个词语连起来读一读,想一想意思再写。

2、自由读、抽生读。(总复习二第2题)

3、独立完成练习。

4、反馈校对,讲讲最容易写错的地方。

三、听写第二单元词语。

第三课时(识字写字)

教学目标:

1、复习音序查字法。

2、复习偏旁部首,能给字加、去、换偏旁,掌握识字方法。

教学过程;

一、复习音序查字法。

1、回忆音序查字法的步骤。

2、练习:按音序查字法查字,并填表。(总复习二第3题)

二、复习偏旁部首:

1、回忆本册学过那些新偏旁。

如:

2、写出同偏旁的字。(总复习一第4题)

3、加偏旁成字,再组词。(总复习一第3题)

4、换偏旁成字,再组词。

补充:

锋、挺、操、玲、样、记、祖

三、听写三单元词语。

3

第四课时(识字写字)

教学目标:

1、能区分音近字、形近字、同音字。

2、能正确、端正、整洁地书写汉字。

教学过程;

一、区分音近字、形近字、同音字。

1、区分音近字与同音字,说说它们的不同用法。

例:气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园

2、注意形近字的比较。看清字形。

练习:比一比,再组词。(总复习二第4题)

二、按笔顺把字写得端正正确。

1、说说下列字的笔顺。

引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假

2、在田字格中写一写。

3、看看生字表中有哪些难写的字,把你认为难写的字写一写。

三、听写第四单元词语。

第五课时(词语)

教学目标:

1、能正确的进行词语搭配。

2、能写出近义词、反义词。

3、注意词语的积累。

教学过程:

一、能正确的进行词语搭配。

1、数量词+名词:例:一(座)房子 一(双)眼睛

补充练习:

一( )鲜花 一( )红旗 一( )老人 一( )鲤鱼一( )衣服 一( )冰雹 一( )机器 一( )轮船一( )马戏 一( )房子 一( )灯 一( )圆板 4

2、形+名:例:(参天)的大树 (美丽)的彩虹 ( )的春天

完成练习:(总复习二第6题)

4、动+名:例:(数)星星

补充练习:

( )粮 ( )庄稼 ( )机器 ( )木球 ( )火圈 ( )衣裳 ( )铁棒

二、能写出近义词、反义词。

1、找出意思相近的词。

补充练习:

称赞( ) 热爱( ) 附近( ) 惊讶( ) 领( 准确( ) 要是( 如果) 遇到( )

2、说说下列词的反义词。

补充练习:

瘦( ) 穿( ) 吐( ) 新( ) 幸福( )害( )

三、积累词语。

1、照样子写词语。先练习后反馈。(总复习二第5题)

2、词语补充完整,再读一读。(总复习一第6题)

3、说说我们还学过哪些四个字的词语。

4、课后抄一抄这些词语。

四、听写第五单元的词语。

卖( )5 )

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