一年级上册复习计划(6400字)

发表于:2021.9.12来自:www.fanwen118.com字数:6400 手机看范文

苏教版一年级语文(第一册)复习计划

第一部分:复习的基本要求

一、复习的原则:

1、遵循《课标》,立足于语文课本,对本册应掌握的知识进行梳理归纳,把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系,查漏补缺,体现循序渐进的认知规律。

2、正视学生现有的能力,在复习中尽量安排弹性化的内容,尽可能地调动学生的积极性,不要把一节复习课死气沉沉,枯燥无味,也不要把复习课搞成题海战术,或是上成练习课,学生疲于应对,应让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐,满足不同学生的复习需要,使每一位学生都能在原来的基础上有所提高。

3、注重落实双基,形式多样,根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,不要增加学生、家长过重的负担,真正提高复习课的质量。

4、总结学习方法,为学生的终生学习打好基础。

5、巩固良好的学习习惯,培养学生参加口试和笔试的能力。

二、复习的形式:

以归类复习和单元复习为主,以主题复习为辅,渗透学生的思维训练。以学生为本,让学生成为复习的主人,明确复习的目的和重要性,不让学生过多地硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松地度过复习阶段。

三、复习的方法:

1、再次组织学生认真阅读教材,熟悉语文书。紧扣课后练习和单元练习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

2、在阅读教材的同时将生字滚动复习,根据本班具体情况,对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力,并在听写中滚动出现。

3、与学生一道整理学习要点和难点,指导学生相互交流容易出错的地方,总结归纳学习方法,讨论怎样可以克服这些困难。

4、教师指导练习统一试卷和老师归纳出的复习题,并做好出现问题的记载。总结出具有共性的问题,全班讲解辅导。

5、加强提优补差,注重家校联系。

(1)保护好学困生的学习兴趣,让他们对自己的进步充满信心,以一个良好的心态进入复习的全过程,直到考试。

(2)改进对学生评估,重视学生自身的纵向比较,关注学生已经掌握了什么,具备了什么能力,在哪些地方还需努力,扎扎实实打好基础知识和基本技能。总结出现的问题,对问题进行分析,并进行强化训练。

(3)要有针对性,根据平时教学了解的情况,结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

(4)采用一帮一的形式,让学生带动学生,不让学困生感到过重的心理负担。

(5)发挥好家长的作用,协助教师注意对症下药,有计划有重点地对孩子延续辅导。

★特别提醒:关注复习阶段的师生心理调适

学生第一次面临这么重要的考试,教师既要让孩子认真对待考试,又不能让其成为学生的思想负担。教师应在认真组织好复习课教学的过程中,保护孩子对学习的兴趣,同时帮助孩子梳理知识,掌握重点、难点。

教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪,要善于用自己的情绪去带动、感染学生,让孩子认为考试是一件重要而有意义的事,复习是轻松快乐的。另外,补差要充分考虑孩子的需要,不做无效甚至适得其反的工作。

四、复习习惯的培养

1、认真审题的习惯:

在练习和考试中训练学生学会听题,一边听一边指着题目,理解题意,弄懂题目要让我们做什么和怎么做,有哪些具体要求。

2、认真书写的习惯:

每一个拼音、汉字都要按要求认真书写,做到工整、规范,力求美观。学会使用橡皮,尽量少擦,擦也要擦干净。

3、认真检查的习惯:

养成完成练习后自己手指着题,逐题逐项检查。 做一项检查一项,全部做完后再反复认真检查的习惯。

第二部分:复习的内容及考核形式

(一)汉语拼音:

一、复习目标:

1、能读准声母、韵母,准确拼读音节,读准四声及轻声音节。

2、能背诵《声母表》。熟悉《韵母表》和整体认读音节。

3、能按要求在四线格里规范书写声母、韵母和音节。

4、能借助汉语拼音认读汉字,能根据拼音写出要求学会的汉字。

二、复习要点:

1、声母表共23个声母:

形近b—d—p—q、g—q、 n—h、t—f、m—n、m—w

音近n—l、z—zh、c—ch、s—sh

顺序—强调先翘舌音,再平舌音

2、韵母表共有24个,其中6个单韵母、8个复韵母,1个特殊韵母、5个前鼻韵母,4个后鼻韵母。

形近:ie—ei、iu—ui、un—ün

音近:en—eng、in—ing、eng—ong

3、整体认读音节共16个:

第一行跟相关声母相应,第二行和相关单韵母相应,第三行前两个和相关复韵母对应,第四行和鼻韵母相应。

注意区别:zhi—zh、chi—ch、shi—sh 、zi—z、ci—c、si—s

yi—y—i、wu—w—u、yu—ü—yi

ye—ie、yue—üe、yin—in、yun—ün、ying—ing

4、标调规则:

儿歌:见a别放过,没a找o、e,i、u并列标在后。

在实际运用时,最容易错的就是i、u并列出现的情况。要放在实际的词语环境中让学生反复练习。

5、拼写规则:

j、q、x、y与ü相拼的规则。合成时ü上的两点要去掉,反过来,音节的分解时要还原ü上的两点。要反复练习合成与分解。

6、三拼音节:

特别易错的是看到韵母部分是ian时,拼读起来好像是两拼,其实是三拼音节。 只有在a、o开头的韵母前,才有可能出现三拼音节。如果一个音节中在a或o的前面还有介母iuü,就肯定是三拼音节。

三、复习形式:

1)按顺序默写声母表或填写声母。

2)找出音节中的声母或韵母。

3)分解音节或合成音节。

4)看图把音节补充完整。

5)给音节标声调。

6)在音节中找出整体认读音节。

7)看图选择正确的音节。

8)分别找出声母、韵母、音节。

(二)字词:

一、复习目标:

1.准确认读255个生字,读准字音,认清字形。

2.正确书写24个基本笔画,知道这些偏旁所表示的意思,并能写出有这些偏旁的字。

3.按笔顺在田字格里书写、默写129个生字,做到书写规范,笔顺笔画正确;书写美观,笔画位置到位,写好写快。

4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字,了解常见的反义词,能用学过的生字组词、说话。

5、复习和掌握一些常用的识字方法,进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。

二、复习要点:

1、笔画:本册书中出现的24个新笔画。

比较易错的有:横折—横钩—横撇、横折—横折钩、横折提—横折钩、 竖折—竖弯、竖弯—竖弯钩、竖钩—竖提、斜钩—卧钩、

横折弯钩—横折斜钩—横撇弯钩、

横折—竖折—撇折、撇点—撇折

2、偏旁:

亻(们、你、住、他)、口(叶、听)、氵(江、沙、浪、渔)、白(的、泉)、 人(个、从)、女(好、她)、木(村、树、林)、禾(和)、八(公、分)、 讠(许、说)、虫(蚂、蚁)、攵(放)、阝(阴)、扌(抱)、月(背、青)、冖(写)、宀(字)、又(对)、艹(草)、厂(厅)、日(时、早、是) 容易混淆:木—禾、禾—矢、冖—宀、口—日、日—白。

变形的偏旁:捺改点的有――人、木、禾、矢、又

撇改竖的有――月

3、汉字:

A、读音上需注意的:(括号内为二类字) 平舌音:三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素) 翘舌音:十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚) 鼻音:鸟、南、你、牛。(脑、您、泥、那) 边音:六、立、了、林。(绿、两、礼、莲、离、流)

前鼻韵母en、in:们、心、树、阴(您、问、信、紧)

后鼻韵母eng、ing:升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。(亭、敬、明、朋、声、名、能) 轻声词:

1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀??

2(词缀)们、子、头、面、里??

3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶??

4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们?? 飞过来、吹一吹、舍不得??

这部分练习的形式可以有:选择正确的读音、把音节补充完整。

B、同音字、音近字:

同音字:升—生、友—有、渔—鱼、马—蚂、时—十、她—他、公—工、风—丰、听—厅、贝—背、月—乐、全—泉、和—河、

音近字:子—字、点—电、友—有—又、你—里、也—叶、天—田、方—放 这些同音字是同学们最容易混淆的,关键要从意思上帮助他们区分。

C、形近字:

了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—升、和—知、方—放、里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、 时—村—对、东—乐—车

这些形近字对比着来找找它们的异同点。

练习的形式可以有:

1)生字“数学题”。如:女+子=( )、蚂-虫=( )

2)生字“小魔术”:加一笔或是减一笔组成另一个字:大( )、二( )加一笔。

3)生字开花(扩词)

4)比一比,组词。

5)加偏旁组字、组词。

6)写出带有相应偏旁的字并组词。

7)结合句子或词语选字填空。(引导学生在运用和积累的过程中,发现的总结它们的用法)

D、多音字:长、分、乐、和、好、背、了、干(要理解每种读音的意思)

练习的形式可以有:多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。

E、笔顺容易写错的字:山、小、火、放、北、里、心、面、在、沙、浪。 F、容易写错第一笔的字:鸟、方、放、乐、厅、

听(右边第一笔)、浪(右边第一笔)

4、词语:

练习的形式可以有:

A、近义词:

喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、

洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、

非常——十分、有名——著名、充足——充分

(可以用替换的方法来复习,提供合适的语境,结合具体语句来练习)

B、反义词:

东—西、南—北、好—坏、生—熟(死)、天—地、友—敌、开—关(谢)、 有—无、对—错、干—湿、长—短、上—下、早—晚、白—黑、头—尾、来—去 你—我、大—小、水—火、升—降、正—歪、手—足、里—外、出—入(进)、 方—圆、先—后、古—今、放—收、公—私

喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、

进步——落后

(复习这部分时,可以结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,进行一些口答或书面的填空。)

C、填上合适的词:

1)量词:(位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗??) 一( )桥 一( )船 一( )牛 一( )马

一( )云 一( )风 一( )星 一( )叶子

2)形容词:

( )的小河 ( )的冰花 ( )的青草

在做这种练习时,要教会学生一种方法。要打开学生的思路,帮着总结,我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。

3)照样子写词: 碧绿碧绿:火红火红,金黄金黄、雪白雪白?? 蓝蓝的:白白的、青青的、大大的、小小的、长长的、干干的??

让学生知道一些词语可以叠加。比如碧绿碧绿,重复着说,表示比绿还要绿,你还能想到哪些像这样的词? 一串串:一天天、一个个、一头头、一点点、一口口、一下下、一车车?? 吹一吹:写一写、放一放、抱一抱、背一背、分一分、对一对、住一住、用一用??

4)词语归类:

能根据提示进行归类(水果、职业、交通工具??)

能划去词语中不是同一类的。

5)词语积累(练习中读读背背的成语、课文中的四字成语等)

七上八下、头头是道、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、风风火火、 红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声琅琅、说一不二、说三道四、古往今来、 古今中外、不三不四、好好学习、天天向上??

★特别提醒:我们在字词这部分的复习时,要把精力放在备教材、备学生上,书上和生字不一定都要做看拼音写词语,我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如:有的字是笔顺笔画容易错,就可以用数笔画的方法复习,有的字是读音容易错,就可以做选择读音的练习,有的字有同音字容易混淆,就可以做选字填空,或是听写练习,总之,形式多样些。

(三)句子:

一、复习目标:

1.认识句子,能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子,10字以内)。能看图写出至少一句意思清楚,完整通顺的句子。

2.正确判断句子是否完整,能将不完整的句子补充完整。

3.用学过的生字组词,能用指定的词语写一句完整通顺的话,初步建立句的概念。能根据要求写一句自己的感受,意思基本清楚。

4.认识逗号、句号、问号、感叹号,会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号。

二、复习形式:

1)可以请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如:书上练习4中的:我喜欢吃的水果有 ,有 ,有 ,还有 。

2)可以提供几个词语,给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力。

3)判断一个句子是否完整,如果不完整,再进行恰当的补充。

4)可以做一做趣味性的组句游戏。

5)可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整,或是看图来写一句话。)

(四)阅读

一、复习要点:

1、熟悉课文中出现的常用标点符号,学习运用句号、问号、逗号和感叹号,能读出不同的语气。

2、能正确、流利、有感情地朗读全部课文,能背诵指定的课文和练习中的相关内容,并能按要求正确地默写其中学过的汉字。

【第1、2、3、4、5、6、7、8(第二小节)、9、12(第二小节)课】

【练习中的儿歌、古诗:一月平,二月大??、爸爸是一棵大树??、小脚丫、古朗月行、护林军、九九歌、主要节日】

3、正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。

4、运用指定的符号在文中找到要求的语句。

5、在文字材料中,寻找问题的答案。

6、展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。

二、复习形式:

1、按课文内容填空。

关于背诵的检查形式可以在游戏中进行,比如:接龙、竞猜夺宝、背诵比赛??背诵检查的形式也可以多种多样,检查人既可以是老师,更可以是学生。学生来检查,他们的积极性更高,也会非常认真。

2、阅读一个自然段的内容,完成有关练习(字音、词语、句子??)

3、找出一段话中有几句话。

(五)写字:

一、复习目标:

1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,基本做到书写规范、端正、整洁。

3、能按笔顺规则用铅笔写字,注意书写正确、规范,姿势端正。

二、复习要点:

1、笔顺规则:先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边??

2、怎样才能把字写好呢?老师可以稍做提示:

保持正确的书写姿势。

把字均匀地写在格子中间。

注意字的笔画。

注意间架结构——归纳学过的字中出现的结构方式:上下、左右、独体、半包围、全包围,分析每种结构书写时应该注意些什么。可以先请学生谈,然后老师再总结。

★特别提醒:我们在这部分复习时,不可能把每个字再指导他写一遍,要注重平时作业的反馈信息,有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。让学生在感受的规律的同时,再进行类的指导。

(六)口语交际:

一、复习目标:

在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流,声音洪亮,表达清楚,有礼貌。

二、复习内容:

自我介绍、借铅笔、打电话、悄悄告诉他、我们来讨论、听故事讲故事

三、复习形式:

口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到:

1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

2、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌。

3、能完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻。

4、有表达的信心,积极参与讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。




第二篇:苏教版小学语文一年级上册复习计划 700字

第一册语文复习计划

一、 概况

全班学生中多数以对本册课文的主要内容及需达到的教学目标有掌握。但还不是很巩固,需要反复的练,对部分差生更需要归类,有系统地重复。以其在复习过程中得到掌握,从而做到温故而知新,使他们把学过的知识成为永恒,给他们学好下学期的功课创造条件。

二、 复习内容

1、 字、词及具体应用方面。

(1) 认认常用的汉字400个,会写其中的100个。

(2) 掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要 写的正确、端正、整洁。

(3) 认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一 圈等。

(4) 看拼音写词语。

(5) 给认读生字的偏旁归类。

(6) 词语搭配。(连线)

(7) 反义词,找朋友游戏。

(8) 做扩词游戏。

(9) 看图写字词。

(10) 掌握会写生字中的几种笔画。

2、 句式

(1) 排排句子。

(2) 看图,选句子连一连。

(3) 会正确运用“吗、呢、吧”。

(4) 读一读、说一说、连一连填空。

(5) 读短文,填写生字。

三、 措施

1、 教育学生明确复习的重要性,树立信心,全身投入到期末的复习中去,更好的巩固已掌握的知识,克服随便,无所谓的思想。要求全体学生团结友爱,相互帮助,优等生要协助老师,帮助差生度过复习关,使他们通过复习,把原先未掌握的知识在复习中得到学成,并加以巩固,使整个班级得到大面积的好丰收。

2、 根据学生学习上掌握的不同,在复习中对不同的学生提出不同的要求,力求使学生掌握最基本的知识和技能。

3、 教师要有计划、有系统地指导学生的复习,特别是最差的几个同学要反复、多次的练,让学生得到彻底的巩固。

更多类似范文
┣ 小学一年级数学上册期中考试复习计划 900字
┣ 一年级复习计划自存 5100字
┣ 一年级语文 复习计划 1400字
┣ 苏教版一年级下期语文复习计划 6600字
┣ 更多一年级上复习计划
┗ 搜索类似范文

更多相关推荐:
四年级上册数学复习计划1000字

20xx秋四年级上册数学复习计划一、复习指导思想:1、查漏补缺,本册教材内容进行系统的归纳整理,理清知识点的联系,通过对基础知识的复习和练习,加强学生的记忆,深化认识,使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对…

三年级上册期末复习计划3700字

人教版小学语文三年级上册(第五册)复习计划三年级上册语文复习计划一、复习目标:1、全面复习本册书要求会认的200个生字,要求会写的300个生字,并能用常用字组词或者说话。2、结合《语文园地》中出现的思维训练,争…

八年级数学上册期末复习计划1600字

八年级数学上册期末复习计划任小东本学期新课将结束,开始进行复习。为提高学生学习成绩,特制定复习计划如下:一、复习内容:第十一章:全等三角形第十二章:轴对称第十三章:实数第十四章:一次函数第十五章:整式的乘除与因…

专栏推荐
大家在关注

地图地图CC