观察记录
观察对象：张志恒
观察时间：20xx年x月x日
观察地点：活动室
观察目的：了解幼儿在美工区活动的情况。
观察记录：
今天美工区活动时，我发现当有小朋友去喝水或是去上厕所时，张志恒小朋友总是会放下自己的水彩笔，“偷偷摸摸”地去看其他小朋友的画，然后，拿起他们的水彩笔在他们的画上乱涂。等喝水和上厕所的小朋友们回来以后，立即回到自己的座位上继续画画，等小朋友发现自己的画被弄脏了的时候，张志恒小朋友却在一旁偷笑……
我忍不住走过去问他：“张志恒，为什么要在别人的画上涂颜色呢”？ 张志恒说：“我帮他们试试他们的水彩笔还有没有水儿。”“那你为什么不在自己的画上试呢。”我继续追问着。张志恒低下了头不再说话……
观察分析：
现在的孩子大多都是独生子女，长期生活在父母以及祖辈的宠爱中，家长对孩子的百般呵护，悉心照顾，只求给孩子多一些的关爱。长此以往，有些孩子理所应当地认为被人照顾是应该的。他们总是以自我为中心，很少关心周围的同伴，不为他人着想，只知道爱惜自己的东西，却不知道爱惜他人的东西。 教育措施：
对张志恒进行随机教育，培养幼儿“关爱他人”的优良品质，让幼儿学会与人交往，互动，合作与分享，这样有助于幼儿良好个性的形成。
在活动中，捕捉幼儿心理的真实想法，引导幼儿在活动中体验关爱的情感和分享的快乐，在理解和体会到别人对自己关爱的同时，学会关爱他人，乐于帮助他人，使幼儿身心和谐发展。