新农乡初中学
心理健康教育主题活动记录--如何解决厌学问题
剧情简介：
本剧讲述了三个初中生在学习、与同学交往、与父母沟通方面遇到了一些难题，感到很苦恼，不理解。班长带领他们去咨询心理老师。在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。后来，这四个学生重新扬起了自信的风帆，更加努力的去面对新的生活，新的明天。 人物介绍： 下文简称：
阿森（班长） 森
雯雯 雯
微微 微
莉莉 莉
邓老师（班主任） 邓
安老师（心理老师） 安
具体内容：
第一幕
地点：会议室
微：气死了！气死了！【一跺脚，气冲冲地进入教室】
雯：我的大小姐，怎么了，谁这么大胆敢惹我的好朋友啊？告诉我，我给你出气。（开玩笑）
微：别提了，昨天下午刚到家，就被老爸老妈围堵。先是给我上了一堂政治课，又开始问起我的成绩。一个唱红脸，弄得我哭笑不得。
【脸上出现很囧的表情】
雯：就这事，比我好多了，昨天下雨没带伞，所以同学小王就送我回家，回到家我把他留下来喝了一杯水，正好我妈下班，看到我俩先是对小王讲了一番话，弄得我俩特别尴尬，现在就算在学校里也都不大打招呼了。【更囧】
微：可不是嘛！我爸妈也那样，有个男同学给我打电话或者来我家，都对我问东问西的，疑神疑鬼的，弄得我都不好意思了。
森：嗨！讨论什么国家大事呢？我也来凑凑热闹。（突然从两人后面冒出来）
雯：哎?（两人一起）
微：哎?（两人一起）
森：干嘛呀！唉声叹气的，弄得人家也心情不好了，说来听听。 微：家庭问题。
森：要说家庭问题，问我就问对了，本人对家庭矛盾，代沟颇有研究。【装了一下学识渊博】
雯：快说！（两人一起）
微：快说！（两人一起）
森：这个嘛,本人暂时还未研究出来结果。【有点小尴尬】 微：切。【轻视】
森：不过，我们可以去问我们班最有学问的李丽同学，走哦。 微、雯：Let’s go
莉：【一声不吭的拿着笔发呆】
微：（在他眼前用手摆了摆,又用红领巾挥了挥，终于才把莉莉从那个世界呼唤回来）【开玩笑】
雯：你怎么了，怎么不说话啊！
莉：哎！谁来可怜可怜我，我让妈妈逼的都不想上学了。 微：怎么回事呀！
莉：我妈说了这次考试要稳拿第一，要一直持续在第一的名次上不准掉队。一点也不考虑我的感受，要知道我下面有多少群英荟萃，维持下去有多难呀。气得我早自习还逃课，现在真是没有一点想学的心了。
森：哎呦喂！可别这么想，妈妈也是为你好嘛！像我妈给我定的目标比你好那么一点，就是必须在前十名内，绝不允许我退，只能进，说到底还不是考虑到第一名吗？但我的思想包袱还是没到受不了的程度，老兄，别愁了【无奈】
老师进入教室，同学们迅速冲回座位。
邓：大家早上好！
同学：不好！
邓：大家怎么了，心情不好，我看你们该去和心理老师聊聊。【很严肃的说】
森：现在学生不容易，被生活中的一些问题压得喘不过气来！【自言自语道】
邓：班长，最近咱班的纪律、卫生、学习方面怎么样？
森：纪律、卫生没问题。只是在学习方面，大家压力很大呀！【无
奈】
邓：哦，原来是这样，怪不得这几天你们几个有点奇怪呢！原来是因为这啊，晨读课甚至还有人逃学，看来你们几个下课后就去心里咨询室找安老师聊聊去吧！让他跟你们谈谈如何面对这些问题。
森：好的下课后，就去！
（下课铃响起。）
第二幕
地点：心理咨询室
森、雯、微、莉四人来到了安老师办公室门前。
森：老师好，我们几个有点问题请教。（敲门，进去）
微：老师，我妈妈总给我上政治课，俩人还经常偷看我日记呢。 安：你们请坐吧，你说到的这个问题主要是妈妈爸爸想多了解你，而你又没有及时的和他们沟通，那么他们自然要通过看日记的手段看你最近的生活状况，所感所想，来及时更好教育你呀！如果你不想让他们看你日记，你就该多和他们沟通，让他们了解你，理解你，从而让他们对你放心，自然不会去偷看你日记呀！你说呢？
微：嗯，老师你说得对，看来我要多和他们谈谈我的想法了。 雯：老师，我妈也不知道怎么了，上了初中以来，我妈特别注意我交往的对象，经常问男的女的，而且我如果跟那个男同学走在一起，她就会想东想西，疑神疑鬼的，您说怎么办呢？
安：看来你妈妈担心的蛮多的，她主要是怕你早恋，而耽误学业，怕你提前尝到早恋的苦果，不希望你心有二用，只是希望你能全身心
地投入到学习生活中去，好好学习。那么你可以跟你妈妈讲清你的观点和想法，让妈妈更加理解你，才会对你放心，希望你能处理好。
雯：对，可不是嘛，我妈妈就是这么想的，多谢安老师的教导，我懂了。
安：看来你们的心理问题都不少啊，懂了就好，那就彼此换位都换位思考一下，多体谅父母，多谈谈心。
莉：最近，妈妈看我看得特别严，还要我必须拿第一，弄得我一提考试心里就发慌，冒冷汗，想逃学，真是特别烦恼呀！
安：你说的这个症状属于考试焦虑症，就是一遇到考试就会心慌，主要是由于你的心理压力太大，但是有压力未必不是好事呀！适当的紧张焦虑可以使我们的大脑精神达到高度注意状态，可以提高我们的做题效率，考试过后便会感到轻松一些，一些原本背不会的东西也会想起来了，这就是紧张的好处啊！所以要保持适当的紧张，也是好的。
莉：呵呵！老师，头一回听说紧张也是一件好事，看来我就不愁了。
森：谢谢老师对我们的教导，下次再见！（雯、微、莉齐声说“谢谢老师，再见！”走出办公室）
微：真棒，老师讲得太好了，我真是受益匪浅啊！其实我们遇到的问题如果换位思考一下，都不是问题啊！
雯：可不是吗？我终于知道妈妈其实是因为太关心我了，而我? 莉：不管怎么样，我们各自都解决了各自的问题，就该好好学习，回报他们不是吗？
森：大家认识很好，其实我们都被青春撞了一下腰，明天很灿烂美好，那就让我们向着太阳，为迎接新明天开始加油！向前冲吧！【充满自信的表情】
雯、微、莉齐说：“对，加油吧！一起努力想着美好的明天。” 全局结束
第二篇：活动记录
时间：20xx年x月x日
地点：学校会议室
组长：周发宏
副组长：岳金凤
成员：宋奇芳 侯艳梅 孔德平
记录：侯艳梅
主要内容：课题开题研究会
一、成立本课题小组，确立负责人及主要研究人员。 负责人：周发宏
研究人员：岳金凤 宋奇芳 侯艳梅 孔德平
二、校长周发宏同志组织学习：《小学数学课堂自主学习策略研究》课题方案。
三、讨论确定我校课题申报《小学数学课堂自主学习策略研究》作为我校的研究课题。
四、研究布置子课题开题方案。
五、布置本期研究任务。
1、提高认识，各成员要高度重视本次课题研究。
2、鼓励全员参加，加强自学，提高个人的理论和业务素质。从而促进我校全体教师共同进步。
3、进一步认真学习研究学校制定的课题研究方案。
时间：20xx年x月x日
地点：学校会议室
组长：周发宏
副组长：岳金凤
成员：宋奇芳 侯艳梅 孔德平
记录：侯艳梅
主要内容：安排现状调研工作，组织理论学习
一、 安排现状调研工作：
成立以校教务处为指导，教研组对我校目前的教研工作现状和教学现状的调研工作小组。
二、 组织安排理论学习：
1.小学生数学课堂自主学习的含义。
2.怎样培养小学生数学课堂自主学习。
3.课堂自主学习有效性的策略。
三、确立数学教研组课题：小学数学课堂自主学习策略研究。
四、布置本期研究任务。
1、进一步学习外地有关“小学数学课堂自主学习策略研究”的资料，为我校开展本课题研究做好充分的理论知识积累，以便于今后开展课题研究工作提供充实的理论依据。
2、安排好我校本学科的现状调研，积极组织人员深入课堂和学生当中进行调研，制定好调研情况及分析表。
3、小组成员加强理论学习和组织好人员培训，并积极参与本课题研究。
《小学数学课堂自主学习策略研究》课题研究记录 时间：20xx年x月x日
地点：学校会议室
组长：周发宏
副组长：岳金凤
成员：宋奇芳 侯艳梅 孔德平
记录：侯艳梅
主要内容：构建“小学数学课堂自主学习”的教学模式。
一、 总结前几阶段的工作。
二、 确定三、四年级为主要研究对象。
三、 布置本期研究任务。
1、 初步探索（运用一种课堂自主学习模式在各班进行试
验探索）。
2、 深入研究（对比试验——同课异构）。
3、 构建一种有实效的“小学数学课堂自主学习”的教学
模式。
4、 反思总结：总结课题研究前阶段中存在的问题和进展
情况，汇总好阶段性成果，确立下阶段研究工作任务和工作重点，将课题研究纵深推进。
时间：20xx年x月x日
地点：学校会议室
组长：周发宏
副组长：岳金凤
成员：宋奇芳 侯艳梅 孔德平
记录：侯艳梅
主要内容：安排将实验结果在教学中的辐射推进工作
一、 总结前几阶段的工作，肯定成绩，提出问题，确定今
后的课题研究目标。
二、 确定三、四年级为主要研究对象，其他年级为辐射推
广年级。
三、 安排本期课题研究工作。
1、 由一种模式推广几种模式。
2、 由三、四年级辐射到其他年级。
3、 推广到其他学科，从而全面提高我校教育教学质量。
时间：20xx年x月x日
地点：学校会议室
组长：周发宏
副组长：岳金凤
成员：宋奇芳 侯艳梅 孔德平
记录：侯艳梅
主要内容：总结课题研究 结题工作准备
一、 总结课题研究，表彰先进
1、 以研促教，我校以本课题研究为平台，教师的教研教改能
力与业务水平有了很大的提高，从而教育教学质量得到了提高。
2、 通过课题研究，打造了高效、实效的数学课堂自主学习模
式。
3、 课题研究，形成了学生课堂自主学习探究的学习方式，激
发了学生的学习兴趣，在全校形成了良好的学风，为推行素质教育奠定了良好的基础。
4、 教师积极投入教研教改，从而产生了许多有价值的教研成
果。
二、做好结题工作准备
1、成果收集：岳金凤 孔德平 侯艳梅
2、结题报告: 宋奇芳
3、结题申请负责人：周发宏 岳金凤
4、结题报告负责人：宋奇芳 岳金凤
第三篇：假日小队活动记录
假日小队活动记录
—丰乐小队 活动一：
活动名称：好图书伴我成长。
活动日期：20xx年x月x日。
活动人员：肖有为（队长）、田雨薇（副队长）、 辛明宇、闫星宇、高恒奕、张晗星。
活动地点：大明大厦读书馆。
活动过程：20xx年x月x日，我们几位丰乐小 队队员和两位家长辅导员一起来到书店。在书店里看书，因为我们还要举行一次科普系列活动， 所以我们主要查阅科普类图书，在看到三点半的时候，我们乘车回家，此次活动到此结束。
活动收获:通过这次活动，我们更加喜欢看书了，养成了爱看书的好习惯，还得到了许多科普知识，这次活动使我们受益匪浅。
活动二：
活动名称：科普系列。
活动日期：20xx年x月x日。
活动人员：肖有为（队长）、辛明宇、高恒奕、张晗星、张宏轩。
活动地点：队长肖有为家。
活动过程：20xx年x月x日下午三点半，我组队员在肖有为家集合，我们在肖有为家做了两个实验，一个叫“筷子的神力”，一个叫“带电的报纸”。做完实验后，我们又将实验的道理弄明白，并充分的理解。
活动收获:在肖有为家虽然只做了两个小实验，但是充分感受到了科学的乐趣，使我们变得热爱科学了，让科学在我们心中不再那么深奥了。