工业与民用建筑专业教学班实训计划

学期：10春季 班级：10春建筑

实训就是在实习中加强岗位职业能力，提高专业素质的培训，它是学生对所学的建筑施工等相关课程的内容进行深化、拓宽、综合训练的重要阶段。 从实习开始就要把实习与就业挂钩，要从分认识到社会人才市场的竞争是激烈而残酷的，要从理论到实践去充实完善自己。建筑行业是一个重视经验的行业，因此应有意识的进行实践积累，确立能够充分发挥自己才能的职业目标，做好职业基本定位，把社会需求与个人才能，爱好等进行有机的结合，在实习中培养自己的择业竞争能力，把今天的实习作为明天上岗的准备。

建筑专业的实训教学在教研组各位老师教学过程中从单工种的单一学习，随着从初级到髙技的深入学习步骤进入多工种配合学习、将整体的建筑专业施工过程模拟一遍。建筑专业实训在建筑装饰施工各种施工工艺进行实训演练，从而加深学生学习兴趣。模拟建筑施工全过程的直观效果使学生由感性认识到理性认识建筑施工的过程，其中还包含建筑制图、建筑构造、工程测量、工程预算、室内设计等方面强化学习。让学生懂得由于建筑工程的时空限制没有单一做一项工种或一项施工进度而没有考虑相关的工程时间和操作空间影响项目整体实施。做好各施工工种的穿插配合支持工作。还要根据现场实地情况处理好变更和隐蔽工程事项，做好检验、签证工作。

在实训教学中详细模拟各种不同结构的建筑物及其构建的施工方法，从砖混结构、框架结构、剪力墙结构、框支架结构；从多层建筑物到高层建筑物；根据不同结构不同类型讲解其施工中施工规范要求和行业通病的防范及处理办法，使学生真正了解建筑识图、工艺、材料、管理及其行业法律法规。

我认为我们作为一所技工类建筑院校，首先，定位准确，我们的教学目的是让学生懂得图纸设计的原理，建筑力学原理。我们的重点是让学生学精建筑工程、施工组织管理和建筑工程施工工艺、技能技术及建筑施工实务，建筑工程施工法规等相关知识，使学生成为一名合格的施工管理技术性人才。学习建筑工程，首先要让学生了解什么是建筑工程？我自己认为“建筑工程就是把人类的思维想象从图纸的线条文字、符号、数字的东西转变成事物的过程，把抽象的东西用一套系统的组织方法用各种材料和工艺在前人经验的指导下堆积成有很高艺术性和

实用性的物体的过程。”总之，在实训教学过程中我们要求用科学的方法进行创新，将理论与实操紧密结合起来成为统一的一体化。

在实训教学方面我们要遵循着以理论学习作指导在教学大纲以外应加强专业实用的教学模式。一年级学生专业学习中保证理论课和施工单一工种的实践动手学习；二年级着重熟练掌握工艺各工种的技能技术，讲技巧动作达到规范化，对施工组织、识图、测量、法规和材料以现场施工过程为标准做到熟练化；三年级使学生能够综合各种专业技术技能的实训教学现场模拟建筑施工工地现场情形充分演练，从做预算报价招标、合同签写到拿到施工图进行施工组织设计、现场布置抄平放线、基坑或桩基施工到主体，各工种穿插施工到主体封顶，主体建设中机械设备安装使用，以行业规范和法规为标准进行强化检测训练，使学生在走出校门时能达到高级技工和符合社会需要的建筑行业技术管理人员标准。

总之实习，就是在实践中学习，它是一个获取知识，培养能力的过程。建筑施工实习是指建筑工程技术和相关专业的专业学习。建筑工地是一个大课堂，工地的建筑物、施工机具、建筑材料、施工技术、施工组织与管理方法等就是学习内容，工地上的工人与技术人员的一举一动，一言一行就是学习的榜样。只有善于观察、勤于动脑、勇于实践，才能学到在课堂上学不到的知识和获得自身的技术应用能力。同时，今天的实习工地就是明天的工作场所，应抓住这良好的实践机会。

建筑专业教研组

20xx年x月

第二篇：20xx年春季师德师风建设总结

丹寺教字〔20xx〕21号

寺坪镇中心小学

关于呈报《20xx年上半年师德师风建设活动总结》的报告

县教体局：

现将我镇《20xx年上半年师德师风建设活动总结》予以呈报，请阅示。

寺坪镇中心小学

二020xx年x月x日抄送：县教体局。 寺坪镇中心小学 20xx年x月x日印 共印3份

寺坪镇中心小学

20xx年上半年师德师风建设活动总结

20xx年上半年,我镇师德师风建设工作以邓小平理论、“三个表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导；以创办人民满意教育，争当人民满意教师为目标；以“爱岗敬业、为人师表”为核心；以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点；以解决当前教师在师德师风方面存在的问题为突破口，深入开展师德师风建设，把我镇师德师风建设与丹凤县教体系统纪律作风建设十条规定有机结合起来，有效增强我镇教师教书育人、以身立教的责任感和使命感。

本期以来，我镇领导始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。 现对本期师德师风建设工作总结如下：

一、加强领导，确保师德师风活动有效开展。

为确保师德师风建设切实有效地开展，镇中心校成立了由鄢校长任组长、各校校长为成员的师德建设工作领导小组，分工明确，责任具体，形成了齐抓共管的良好管理格局。各校坚持以师德教育为先导，以教书育人为中心，以素质教育为根本，全面提高教育教学质量。要求教师树立正确的价值观：以艰苦为荣，以创造为乐，以严格为自尊，以拼搏为自强，以奉献为自爱，以培养人才为已任。在教师中树立为人师表、严谨治学、爱生乐教、无私奉献的典型。

二、重视学习，不断提高师德认识。

（1）各校坚持每周一次集中进行学习。主要形式是学习教体局有关师

德师风建设方面的规定、观看师德教育影片等。

（2）坚持形式灵活的个人自学。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；模范教师的先进事迹等。

（3）坚持互相学习，共同提高。学校定期召开师德师风研讨会，要求全体教师写 “师德体会”或“师德论文”。以便相互学习、相互促进。

三、突出重点，增强师德师风建设的实效性。

（一）各校建立和完善教师职业道德考核制度。坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，采取教师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体教师进行考核。把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。

（二） 分析问题，对症下药。

我们在深入分析了解教师师德表现和思想情况后，结合各校实际，采用灵活多样而又见实效的活动形式，积极开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上认识到自己的问题，从自身的成长和发展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。

首先，我镇制定了《寺坪镇教师十禁止》，使广大教师精心执教，科学育人，做到身正为范。把杜绝体罚和变相体罚学生现象作为师德建设的重点工作。

第二，充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕

校园。

第三，各校领导能及时对教师的闪光点予以肯定，采取各种形式进行表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大贡献的个人，给予适时适当的精神奖励等等。以增强教师的荣誉感，激发其进取心，促使教师不断地自我完善、提升。

三、科学管理，形成师德师风建设长效机制。

管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓励和改善。因为，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关心，才会使教师的德行高于常人，师德建设才会收到长期的效果。因此，我们还要从教师的实际出发，关心教师的工作待遇和生活情况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心健康，让他们体会到工作带来的愉快和成就感，体会到集体的温暖。这样他们才会安心，才会努力去研究并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品行、德性，才会迸发出更多的光和热。一是学校注重搞好班子建设，以提高管理水准；注重加强个人修养，以提高管理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。二是奖惩分明。对在不同岗位上师德表现突出的教师，予以表彰；职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和能力皆优者得到荣誉和实惠。三是让教师获得应有的权利：及时公开校务，维护教师对学校行政管理的知情权、监督权；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。

教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建设的国

家大事，那么，建设一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不可或缺的重要组成部分。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，我镇在开展师德师风建设活动中树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋发；让品行欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。在今后的工作中，我们将在上级教育主管部门的领导下，按照师德建设工作实施方案安排，巩固已有的建设成果，总结经验，拓宽思路，扎实做好师德建设工作，努力造就一支德为人先、学为人师、行为世范的高素质的教师队伍，办好人民满意的教育。