区域推进校本研修促进教师专业发展研究

—《促进山区青年教师专业发展有效途径与策略的研究》

总结阶段计划

随着基础教育课程改革的实施，教师新课程实施与教师专业能力发展滞后的矛盾，成为困扰广大中小学教师和影响教育教学质量的首要问题，也成为清水学校面对的新课题。我校“区域推进校本研修促进教师专业发展研究”课题研究工作已进行了三年，我们结合学校实际开展了切实有效的研究工作。同时学校还积极参加区域团队组织的研修活动，形成了学校教师自主研究，共同交流，共享研究成果。为此我们将从以下几方面来开展结题工作。

一、为了迎接今年课题结题工作，我们将对教师进行分工，认真分析各种资料，逐步完善各种各类报告，整理好我校课题研究工作开展以来的大事记等。

二、对课题资料的收集（课题研究方案、几个阶段课题研究的计划和总结、课题研究的工作报告和课题的研究报告、大事记、教师个人三年专业发展的成长册、论文集、教案集、每位教师理论学习后收集的学习资料集、网络交流资料、教师的优秀教育博文集、课题活动的图片资料、教师的获奖证书和荣誉证书复印件）等。

三、继续开展教学研讨活动。

1、为了使《区域推进校本研修促进教师专业发展研究——《促进山区青年教师专业发展有效途径与策略的研究》在结题阶段能有序的进行，课题组将组织全体成员召开该课题的结题工作专题研讨会，并积极参加课题联组召开的课题工作会议。

2、为了进一步提高我校教师的专业技术能力，使教师更好的发展，我校将组织教师积极参加各级各类的教学研讨活动，学校将组织由全体教师参与的校级课堂大赛，并及时的评价、交流。

3、为了使教师能共享研究成果、共同交流，学校课题组将组织开展教师论文或经验文章交流、评比活动。

4、为了发挥群体作用，在每位成员上研究课之前我们都将组织教师集体讨论和备课，同时要求教师必须参加听试上课，课后提出自己的意见，进行案例评比。

四、整理资料

1、将收集的课题研究方案，几个阶段课题研究的计划和总结，课题研究的工作报告和课题的研究报告装订成册；

2、将收集的教师个人三年专业发展的成长册装订成册；

3、将收集的教师的论文装订成论文集；

4、将收集的教师的教案装订成教案集；

5、将每位教师理论学习后收集的学习资料装订成册；

6、将每位教师的网络交流资料、优秀教育博文装订成册；

7、将课题活动的图片资料、教师的获奖证书和荣誉证书复印件分别装订成册。

五、其它工作

1、为了更好的做好结题准备工作，我们将积极参加课题联组的结题工作培训会，并主动与联组学校进行交流。

2、根据课题联组的要求及时将收集整理好的资料上交到课题联组。

3、做好一切准备工作，在上级课题组的安排下结题。

清水学校

第二篇：区域推进校本研修促进教师专业发展研究总结阶段工作总结

区域推进校本研修促进教师专业发展研究

—《促进山区青年教师专业发展有效途径与策略的研究》

总结阶段工作总结

教师专业发展是当代教育的一个热点，对其重要性的认识已逐渐被人们所接受并成为一种共识。教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。因而，关注专业化发展，敏锐地感应这种变化，抓住机遇，迎接挑战，是山区教师必须面对的重要问题。现将本阶段工作总结如下：

一、已收集了的课题资料有：课题研究方案、几个阶段课题研究的计划和总结、课题研究的工作报告和课题的研究报告、大事记、教师个人三年专业发展的成长册、论文集、教案集、每位教师理论学习后收集的学习资料集、网络交流资料、教师的优秀教育博文集、课题活动的图片资料、教师的获奖证书和荣誉证书复印件等。

二、开展了教学研讨活动。

1、为了使《区域推进校本研修促进教师专业发展研究——《促进山区青年教师专业发展有效途径与策略的研究》在结题阶段能有序的进行，课题组组织了全体成员召开该课题的结题工作专题研讨会，并积极参加课题联组召开的课题工作会议。

2、为了进一步提高我校教师的专业技术能力，使教师更好的发展，我校组织了教师积极参加各级各类的教学研讨活动，学校组织了由全体教师参与的校级课堂大赛，并及时的评价、交流。

3、为了使教师能共享研究成果、共同交流，学校课题组组织了开展教师论文或经验文章交流、评比活动。

4、为了发挥群体作用，在每位成员上研究课之前我们组织了教师集体讨论和备课，同时要求教师必须参加听试上课，课后提出自己的意见，进行案例评比。

三、整理资料

1、收集了的课题研究方案，几个阶段课题研究的计划和总结，课题研究的工作报

告和课题的研究报告，并装订成册；

2、收集了《教师个人三年专业发展的成长册》并装订成册；

3、收集了教师的论文并装订成论文集；

4、收集了教师的教案并装订成教案集；

5、每位教师理论学习后，并把教师学习后的资料收集起来装订成册；

6、收集了每位教师的网络交流资料、优秀教育博文并装订成册；

7、收集了课题活动的图片资料、教师的获奖证书和荣誉证书复印件并分别装订成册。

四、其它工作

1、为了更好的做好结题总结工作，我们积极参加了课题联组的结题工作培训会，并主动与联组学校进行交流。

2、根据课题联组的要求及时收集并整理好的资料上交到课题联组。

3、做好了一切准备工作，在上级课题组的安排下结题。

清水学校

第三篇：20xx-20xx校本研究总结文档

基东小学20xx-20xx学年度第二学期

校本教研工作总结

课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动；在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教科处开校工作计划，参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下：

一、有力的领导小组是成功的前提

在开校初的《校本教研工作计划》中，成立了以校长为组长，以教导主任、总务主任为副组长的领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。

二、完善了教研组织，健全了教研制度

各教研组根据校本教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教科处、教导处、教研组、年级组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。

三、提高认识，丰富校本教研含义

学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。

四、各教研组措施得力，活动有序进行

本学期，学校结合实际，教研组整合为现在的5个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。

1、语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，并照计划开展了10堂高质量的教研课。

2、数学组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的教学模式。积极参加课改实验，做好课题研究。本学期，加大了对一、二年级课改班的研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式。

3、音体美组：组织教师继续学习，努力提高教师业务能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面发展。并配合学校完成了学生的养成教育和学校校运会。

4、科学组：在教研活动上突出一个“新”字，举办学生手工制作比赛，充分展示了我校学生的聪明才智。

5、课外兴趣小组：课外兴趣小组面向全体学生，本着兴趣爱好选择自己喜欢的项目进行深入学习，通过学习增强了学生这方面的才能，积极参加学校举行的各项活动，在活动中取得优异的成绩。

紧张忙碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！