Lesson2
第二节 认识自己 To know yourself
耳朵 ears；鼻子 nose；嘴 mouth；眼睛 eye 、 two eyes；手指 fingers 手臂 arms 腿 legs 脚 foot、feet
牙齿 tooth、teeth
高 tall；矮 short；胖 fat；瘦 thin；大 big；小 small
My body 我的身体
boy/girl.
Close your eyes. Open your mouth. Look at your finger. Draw two eyes. 1
I am=I’m you are=you’re
it is=it’s she is=she’s he is=he’s
I’m a student. 我是一个学生。
I’m a Young Pioneer. 我是一名少先队员。
I’m seven. 我七岁。
I’m short. I’m thin. 我既矮又瘦。
Are you Jojo？
Yes，I am./
No, I’m not.
Fruit 水果
hear听 here这儿，这里
荔枝 lychee;梨 pear；苹果 apple；香蕉 banana；桔子 orange；桃子 peach；瓜 melon；
Colours 颜色
橙色 orange；棕色 brown；红色 red；黄色 yellow；绿色 green；蓝色 blue
紫色 purple；白色 white；黑色 black
灰色 grey
This is an apple.这是一个苹果。
This is a fruit salad. 这是一盘水果沙拉。
Here you are.给你。
This is a banana.这是一根香蕉。
It is/It’s yellow.它是黄色的。
头发 hairs； 头 head
【e】very 很，非常；head 头；
yes 是的；left 左；
【】fat 胖的；that 那个；sad 伤心的；have 拥有
【】America 美国；first 第一的；mother 母亲；father 父亲 Father and mother, I love you!
【】learn 学习；early 早的；
thirsty 渴的
第二篇：3日常用语 深圳之小学英语一至四年级总结
Lesson 3 第三课日常用语
动作actions:
跳舞 dance；跳 jump； 读 read；跑 run；唱 sing；写 write；游泳 swim；飞 fly
1. 说 你好Saying hello
你好Hello!/Hi!
早上好Good morning.
你好吗？How are you?
我很好，谢谢。Fine, thank you.
一般般。Just so-so.
再见。Good bye. Bye.
中午好。Good afternoon.
晚上好。Good evening.
2 交朋友Making friends
见到你很高兴。Nice to meet you.
见到你我也很高兴。Nice to meet you too.
我会唱歌。I can sing.
你会唱歌吗？ Can you sing?
是的，我会。Yes, I can.
不，我不会。No, I can’t.
我能帮助你吗？Can I help you?
是的，请吧。Yes, please.
你能看到什么？What can you see?
我能看到一个游泳池。I can see a swimming pool.
你喜欢什么？What do you like?
我喜欢水饺。I like dumplings.
3 常见物体
徽章 badges；
硬币 coin；
IC卡 IC cards；
钥匙挂件 key rings；
邮票 stamp；
绒毛玩具 soft toys
交通工具transportation: 飞机 plane；
公路 road；
船 ship；
火车 train；
卡车 lorry ；
有篷货车 van；
货车 truck
汽车 car
照相机 camera ；
午餐盒 lunchbox ；
地图 map ；
钱 money ；
纸张 paper；
太阳镜 sunglasses
My favourite things. 我最喜爱的物品。
What do you have? 你有什么？
I have some coins.我有些硬币。（具体数字不确定，用some） How many coins do you have? 你有多少个硬币？
I have 5 coins.我有5个硬币。
4 感觉senses
听hear
看see
闻 smell
I see with my eyes. 我用我的眼睛看。
I smell with my nose. 我用我的鼻子闻。
I hear with my ears. 我用我的耳朵听。
5 at the mall在购物中心
在…旁边 beside
在A 与 B 之间 between A and B
在…上面 above
在…下面 below.
Where’s the apple?苹果在哪里了？
It’s on the ground floor.它在一楼。
Let’s wait.我们等等吧。
6日常活动daily activities：
吃早餐 have breakfast；
去学校 go to school；
吃午饭 have lunch；
回家 go home；
做作业 do homework；
吃晚饭 have dinner；
睡觉 go to bed;
观看 watch
When do you get up? 你什么时候起床？
I get up at seven fifteen.我7:15起床。
时间表示方法
7 好习惯 good habits
刷牙brush my teeth ；
洗脸 wash my face ；
梳头 comb my hair ；
完成作业 finish my homework ；
整理书包 pack my schoolbag ；
晾衣服 hang up my clothes
How often does Candy brush her teeth? Candy 多久刷一次牙？ She brushes her teeth once a day.她一天刷一次。
/twice a day 一天两次/ eight times a day 一天八次.
8 好礼仪 good manners
礼貌的 be polite ；
粗鲁的 be rude ；
吵闹的 be noisy ；
安静的 be quiet ；
把垃圾扔进垃圾桶里 throw rubbish in the bin
You shouldn’t be rude. 你不应该粗鲁。
You should be polite.你应该讲礼貌。
第三篇：20xx-20xx四年级英语工作总结
20xx-20xx学年第一学期小学四年级
英语上册教学工作总结 ----------陈思禄 这学期我担任小学四年级的英语教学,由于刚刚参加工作第三年，教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，虚心向三位有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期四年级英语的教学工作总结如下：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。的确如此，如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比如说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像“吊死鬼”、"what's missing?"、"找卡片"等，为学生营造一个比较宽松的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、关注学生的学习状况
英语作为一种语言最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多读,多讲,多练。另外,对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业和考试试卷方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
三、充分利用教材的优势，进行情景教学。
本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比如说第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Let?s learn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣；视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。
四、挖掘学生潜力，培养学生自信心。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授适应，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，从而使他们都觉得，只要自己认真跟着老师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人参与，加
强交际的互动性。在课堂交流中，少批评，多表扬；少指责，多鼓励，努力找到学生的优点，常以“Very good!”、“Great!”、“ Excellent!”、 “Well done!”、“You are very clever!”等等来鼓励他们的积极参与,充分唤起他们说英语的自豪感。
五、注重过程评价，调动学生积极性
在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次达到五分后可以得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，可以得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深刻体会到鼓励要比惩罚有效得多。
六．今后努力的方向
1、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
2、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
3、对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平 。
4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
5、另外，在课堂管理方面还做的不够好，没有树立起一个老师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
6、作为一个刚刚参加工作的英语老师而言，虽然是英语专业毕业的，但在专业知识的一些方面还是有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。