课时:周三3 4节 班级:12财管X班 姓名:XXX
学号:20xx05XXXXX
道德成就幸福人生
什么是幸福?如何才能获得真正的幸福?这个问题早已成为一个现实的人终其一生不断思索的难题。人类的一部发展史就是这样一部对幸福的追求史。 在现在这个物质生活高度发达的社会,人们的幸福指数真的是随着社会不断的发展、生活水平不断提高、经济能力不断提高而呈现出增长的趋势吗?答案是否定的,但每个人都拥有选择自己的人生是幸福还是不幸福的权利,因为一个人的道德修养决定了他的人生。中国儒家的经典著作之一《礼记·大学》开篇即说:大学之道,在明在德,在止于至善。“止于至善”就是道德人格的最高追求,而对至善的追求就是对幸福的追求。在对道德人格的追求过程中,也是人自我完善的过程,同时也是幸福感的滋生过程。如果一个人没有对自身道德人格的塑造,没有“至善"的最高境界,他就不可能有真正的幸福感的体验,也就更谈不上形成正确的幸福观了。人类历史上有无数的个体,怀抱着对道德人格的至善追求,憧憬着人生幸福的实现,前赴后继,人生才由此而显得壮美与伟大。
在当今这个物质富裕的社会里,正确的道德尤为重要。尤其是大学生人群,有良好的道德素质不仅是大学生立身做人的内在要求,还可以促进大学生脚踏实地的提高自身的人文素质。大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,这个时期的大学生的生理与心理有了较快的发展,总体来说,如今当代大学生的社会阅历与社会经验还不是很丰富和成熟,思想也不够深刻、道德认识存在偏差、公德实践意识能力低、追求潮流,缺乏节约意识。所以学习思想道德可以不断完善人格,不断提高思想道德境界,对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平,帮助大学生分辨是非有着尤其重要的意义。加强大学生道德素质,甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。如今,大学生的就业也涉及到个人的道德素质问题,各大企业招聘用人已经把个人的道德素质放在首位。 道德并不是幸福的充分条件,但是道德与幸福也具有一致性。道德,只有在促进人类幸福之时才具有存在的意义,离开了幸福,道德就是抽象的概念、符号;幸福,只有得到道德的引导才有可能实现,离开了道德的制约,幸福不仅是片面的,更是难以全面实现的。我们所追求的幸福,应该是最大限度地创造我们自己的根本利益,并尽可能实现他人的根本利益。
我认为在遵守道德的基础上得到幸福才是真正的幸福吧,不是建立在道德的基础上的幸福都是伪幸福,都会在一定的程度上受到良心的煎熬,只有拥有道德的人才会拥有幸福的人生。
第二篇:传承国学经典 成就幸福人生
传承国学经典 成就幸福人生
韩维松
骏马奔腾辞旧岁,三阳开泰迎新春。12月x日、27日,我们首阳山全体教师迎着凛冽的寒风,匆匆赶往伊洛中学,聆听许建国、卫杨梅、李艳玲三位国学文化讲师进行经典教育讲座。两天的讲座使我们的心灵得到了一次洗礼,使我们的灵魂得到了一次净化,使我们身心受到震撼。
讲课的专家老师引经据典,妙语连珠,联系自身,细说国学:行善、尽孝;连“根”养“根”、枝繁叶茂??听课的老师,时而掌声雷动,时而热泪盈眶,时而频频点头,时而沉默不语。听众们被三位专家绘声绘色的演讲包围者,感动着。大会8点半开始,一直到中午12点半结束,期间没有休息,整整4个钟头,老师们纷纷沉浸在国学的魅力中,忘记了时间,忘记了饥饿,忘记了寒冷,但每个老师的心中充满了感动和温暖。
在分享国学文化时,我们首阳山中心校刘争力校长率先带头,谈体会说心得、论孝道、话德学。在他的垂范下,多位教师争先恐后纷纷上台,忏悔以前所行,真诚释放心声。当即表示,感悟《弟子规》,今天就践行!
为期两天的讲座虽然结束了,但老师们依然意犹未尽、情绪高涨。当天晚上,我校老师纷纷在微信圈中谈论着自己的学习收获。我校韩老师微信中写道:百善孝为先、尽孝要趁早;多行善常学习;传统文化,贵在践行??周一到校后,老师们在课间自发聚在一起各抒己见,
学习热情依然不减。周一早上大集会时,利用《弟子规》诵读时间,全体师生为圣贤三鞠躬,教育学生学习《弟子规》贵在坚持;践行《弟子规》要落实到日常生活中。我们教师要善于发现真善美,传递正能量,使国学文化的精髓发扬光大。
下午例会时间,在校长带头下,我们大冢头教师又继续讨论分享。教师们声情并茂,感情交融,自我反省,决心做一个有道德的人。老师们真正地感动了,分享过程中,谈到动情之处禁不住热泪盈眶,还有老师起立为以前自己在工作中的不当之处给大家鞠躬道歉。
这次的讲座深入人心,感谢中心校为大家搭建的这个学习平台,希望以后这样的讲座经常举行,更希望因为这次讲座使我们首阳山镇的教育蒸蒸日上!