我的特岗故事
毕业后，我毅然决然地、咬牙握拳地在社会上飘零了两三年之后，觉得是时候把自己安顿下来了。
于是，带着欢呼雀跃的心情，我做了一名特岗教师。在一个破旧的小镇，一所拥挤的校园里，成了一名快乐的美术老师。
通常情况下，任何糟糕的外部环境，我都能像路边强韧的野草一样，总是对着太阳傻乐呵。所以，对于破旧、简陋的工作和生活环境我倒没怎么在意。我在意的是每天醒来都有金灿灿的阳光或是微微的小风；我喜欢院子里新栽的花草；我喜欢在房间里画些漂亮的墙绘；我喜欢桥边的河堤上有人种下了绿油油的什么蔬菜；校园里的桂花树长得这么茂盛，等到开花的季节又要满园飘香啦！
就这样，乐呵的走着，觉得生活幸福的像块儿糖果。
随着夏、秋、冬、春的悄然转换，转眼将近一年，在这儿的时间长了，我的心情也慢慢有了改变。原来一直欢快的心情现在竟莫名的沉重起来，从未有过的沉重。
我以为孩子们都会有一个无忧无虑、开心快乐的童年，我以为孩子们的脸庞都会像花儿一样笑的灿烂，我以为孩子们的眼睛都会像星星一样闪着亮光。可是，现在，每次看到或想到班里的孩子们，我就一阵心疼。
农村的孩子们父母常年外出打工，爷爷奶奶体弱年迈无力看管，有的甚至不得不寄人篱下，生活起居、心灵成长情况可想而知。忧郁的表情透着数不清的疑惑。下雨了谁为我送雨伞？天冷了谁给我送棉
衣？委屈了该向谁倾诉？哪里会有温暖？哪里会有亮光？什么是爱？怎样学会去爱，······这么多的迷茫与困惑，把这些孩子的眼睛磨的泪光点点，也把我的心硌的隐隐作痛。我从来没像这时一样体会到一个姐姐或妈妈的爱与责任。
一次上课时，我到台下指导同学们画画，看到一个孩子的手冻得发青，硬硬的裂口处淤积着白色的脓疮，当时我看的真是有些触目惊心！
“你的手冻这么严重？很疼吧？”
他拘谨起来，低头不语。
“我有冻疮膏，也用不着，要不你帮我用了吧，记得经常涂抹，一定要戴手套知道吗？不然本来很漂亮的手冻坏了多可惜啊？”
他把头埋的很深，小声的应着。
“如果爸妈不在身边，任何时候都要尽力保护好自己，也保护好自己的双手好不好？”
他沉默的点点头，我含笑拍拍他的肩。
有时候关爱不需要太多的语言，一个眼神，一个动作，甚至一段沉默都可以让彼此的心温热。
是的，留守儿童是个太让人心疼的群体！他们大多自卑甚至自闭。我想把他们的心门打开，我想把他们的眼睛点亮，我想让大家都会为今天的阳光欢呼，也想让大家都能为精彩的明天充满期待！
我注重他们的学习，更注重他们的成长。
一次上课，我们要画啄木鸟。我对大家说：
“我记得我上小学的时候曾经学过一篇课文，就是关于啄木鸟和树的故事，是一只啄木鸟和两棵树，最后其中一棵树长得非常茂盛，而另一棵却死了。但是，这个啄木鸟和这两棵树中间到底发生了什么事情，老师真的是记不清了······”
我故意一脸愁容，环视四周，看见台下同学们都七嘴八舌地开始讨论起来。等讨论的差不多了，我对大家说：
“有没有哪位同学知道这个故事？能能不能给大家讲一下，也让我听听，这个故事到底是怎么回事？哪位同学勇敢，站起来给大家讲一下？”
好了，这么一说，班里顿时鸦雀无声，刚才还讲兴正浓现在都紧闭着嘴。有的看着我，有的低着头，有的干脆直接说：“老师我不会！”
“你要勇敢一点，我知道你会不好意思说而已，其实讲的好不好一点儿都不重要，重要的是你能不能突破自己，敢不敢站在讲这里，你一定要相信自己，我很期待你的出色表现哦！”
还是没人站出来。我走下去，有位同学头埋的更低，我拍拍她的肩，
“请这位同学给大家讲一下，大家欢迎！”
“老师我不行······”
“你其他方面做的都很好，相信这次也能做到的！”
她终于过去，全身拘谨，断断续续的低声讲完。
我大喜：“对！就是这样，你讲的太棒了！谢谢，谢谢这位同学！” 在大家的掌声中，她长出一口气，不好意思的低头笑了。
就这样不失时机的鼓励他们，引导他们，能看到他们纯真的笑脸，我有说不出的喜悦，能发现他们微笑的眼睛，我有说不出的感动。我给他们讲外面的世界，讲我小时侯的趣事，讲我大学时的精彩故事，开阔大家的眼界，激发他们的梦想。我常对大家说，现在我们一定要很认真很努力的学习，不是为了应付考试，而是为了吸取知识，来充实我们的头脑，只有这样才能成为一个有用的人，才能为自己赢得一个更精彩的未来！每个人都可以做到，只要你是真的想做。
每个孩子的成长都需要有人关怀，每个孩子的进步都需要有人鼓掌，尤其是农村的孩子。
可是现在，我越来越觉得自己的力量太过渺小，有杯水车薪的感觉！目前我们学校每个班里六七十个孩子，十多个班级，初中三个年级，无论如何也照顾不到每个人！每个孩子都有无限的可能，每个孩子都是无限的希望，如果能多一些老师来关爱、引导、培养这些孩子，该多好！这是孩子们的渴望，也是我的殷切希望。
我当然能理解刚走出校园的大学生的理想，每个人都在追求成功。可是，有一种更有意义的成功不是你自己有多成功，而是你能带动多少人走向成功！孩子是祖国的未来，少年强，则中国强，怀揣梦想的你，这里有千千万万个孩子和家长期盼着你的到来！！
第二篇：特岗故事
点燃青春，奉献无悔
记得参加特岗教师岗前培训时，一位老师给我们读了这样一首诗：在无数平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的职业，我骄傲，我是一名老师；在无数奉献和进取的篇章中，我拥有金子般闪亮的一页，我骄傲，我是一名老师……
回首将近一年的特岗生活，有喜悲，有欢笑，有得失，但是笑容大于哭泣，收获大于失去。我心中永远记得这样一句话：因为热爱，所以选择；因为选择，所以坚持。
现在还记得我第一次走进教室时学生们脸上那种欢呼雀跃的场景，可能是老师严肃的表情看太多了，换了一个新来的老师他们都觉得很放松也很新奇吧，加上我天生爱笑，长了一副和蔼可亲的面容，孩子们看起来非常活跃。但是其他老教师之前就告诉我：在教室里面对学生时一定不要笑，要严肃，这样才能镇住他们这群活蹦乱跳的小孩子。但是看到孩子们可爱的表情，我就是“板不下脸来”。我觉得孩子们都很听话可爱。但是到了课堂上我知道自己错了，他们像一只只顽皮的小猴子，可爱、调皮、捣蛋，课堂上他们叽叽喳喳的说个不停，个个都那么兴奋，刚批评完不过十分钟，就又开始说话，完全不把老师的话记在心上，我感觉自己被这群孩子击败了。
80后的老师遇到了90后和00后的学生，训斥不是办法。
他们还小，没有意识到学习的重要性。之前，我总是以一种严格要求的高姿态来批评学生，这对那些调皮的孩子来说没有用，他们无动于衷，屡教不改，自己还一肚子气。 “晓之以情，动之以理”是我大学的辅导员经常对我们说的一句话。我尝试用聊天谈心的方式和孩子们沟通、交流，效果确实不错，调皮的孩子似乎更重感情，孩子们开始接受了我这个朋友，乐于跟我交流，也开始听我的话了。到现在孩子们送给我的用纸叠的百合花依然在我的办公桌上放着，孩子们就是我心中一朵朵美丽的百合花。还有孩子们在我的水杯上贴上漂亮的贴画……让我更深的体会到了孩子们对我的喜爱。
经过对自己的调整和对孩子们的调整，我的课堂越来越 轻松，孩子们的积极性也越来越高，孩子们经常问：“老师，啥时候给我们上英语啊？我们想上英语课了”。每当这时候我的心里就感到无比的欣慰，也看到了自己的价值。有一次，我和五年级的班主任都在教室里，孩子们一看见我就大声喊：上英语，上英语，听着孩子们的声音，我默默地告诉自己一定要用心血和汗水去浇灌这一棵棵希望的嫩芽，让智慧之花在这里绽放。
现在还有的学生问我：“老师，你在这里教几年啊，明年还教我们吗？”我说：“老师一直在这儿教学，直到你们高中、大学、工作。”孩子们说：好啊，老师我们会来看你
的，你生日的时候我们带着大蛋糕去你家给你过生日，到时候你老糊涂了可别不认识我们，把我们轰出来啊！”我说：“你们一说是我的第一批学生我就知道了，因为你们是我最初的梦想，最甜的负担”。
是的，我已经成为了一名老师，三尺讲台就是我的人生舞台，白色粉笔就是我的彩色画笔，我将在这里演绎我美好的青春，描绘我精彩的人生。在这片纯朴清新的土地上，我们大手拉小手，一起快乐的成长着。我的青春在这里点燃，我的梦想在这里起航。
我骄傲，我是一名老师。
我骄傲，我是一名特岗老师。
激情在这里燃烧，青春从这里起飞，特岗，我无悔的选择！