我与大华小学共成长

尊敬的各位领导、各位同行：

大家好，今天能在这个平台上和大家一起交流，我很高兴。 我是xx年来到大华小学的一名特岗教师。记得当我得知自己考上特岗，可以实现自己多年来的教师梦想时，我就对自己未来的工作和生活充满了期待。可是现实终究是残酷的，当我看到坐落在一片庄稼地里的大华小学时，当我看到学校简陋潮湿的校舍时，当我知道考上英语教师的我却要担任一年级的语文老师时， 我就知道，我即将面对的三年特岗教师生活是对我能力和心理的巨大考验。

这三年，我哭过。

我和另外一位女教师一起来的大华，学校为我们安排的宿舍就是之前的瓦房教室，而且就只有一半，前半做厨房，后半当卧室。因为学校房屋紧缺，我和同事原本就是两个陌生的人，无奈的住在一间房，睡在一张床，我们在矛盾与磨合中试图去适应各自的生活习惯和个性。夫妻之间都难以避免矛盾，更何况两个刚刚认识的人。所以，我和同事很长一段时间是貌合神离、矛盾不断。于是，我哭了，为了同事之间的关系。

夏季是一个多雨的季节，也许雨天对于别人来说算不了什么。但是对于我，就是一件痛苦的事情。“屋漏偏逢连夜雨”，我那时的处境把这句话的字面意义解释的淋漓尽致。由于屋内多处漏雨，我的床只能在夹缝中占得一席之位，我躺在床上，望着摇摇欲坠的天花板，

看着雨水哒哒哒地从各个地方落下来，我害怕一个不小心雨水就连着已经腐朽的屋顶落到床上，所以根本就不敢睡觉。而地上放着各种各样的类似于盆的器皿用来接水，甚至连饭碗都用上了。于是，我的宿舍变成了音乐厅，雨水尽情的演奏着悲壮的交响乐，而我，是唯一的、落寞的听众。逆境时人往往很脆弱，这时的我常常会想起家里温暖的大床，想起疼爱自己的父母。于是，我又哭了，因为凄凉的处境，凄凉的自己。

刚刚走出校园、踏入社会的我，似乎还是个没懂事的大孩子，我带着一群刚刚进入校园的一年级的小孩子，他们闹，我也跟着闹，他们哭，我就只能看着干着急。我上课，他们就自己做自己的事，要么说话，要么做小动作，甚至于在教室里乱跑。我大声点批评吧，他们就哭，小点声吧，又没人当回事儿。后来，被这群小鬼折磨的嗓子哑了，心情也烦躁了，身体也日渐的消瘦了。那时的我不知道该怎样教好学生，不知道该怎样管理好班级，常常受到学校领导的批评。看着同事们在教学和班级管理上获得的成绩，我一边羡慕，一边自责的问自己，难道我真的做不了一个好老师吗？于是，我又哭了，为了工作的失职。

同样的，这三年，我笑过。

艰难的生活并没有持续多久，一年之后，学校为我们改修了宿舍，几乎每个住校的教师都有一间自己的房子，我和同事同居的尴尬

与矛盾，也就迎刃而解。 随着时间的推移，我们也在无形中建立了高于同事的深厚友谊。回忆过去，我们相视一笑，只道是“乐在其中”。

漏雨的房顶也请了工人翻修，原来破旧的天花板也被崭新的结实的木板顶代替，墙壁刷得雪亮，地板铺的展平。我看着自己的新家，满足的笑了，这是学校给我们教师的家一样的温暖与关怀。

在全校领导和同事帮助下，我不断地克服困难，认真专研教材，努力备课，积极参加各种学习进修活动，虚心向校内外老师学习。再根据所教学科、所带班级的实际情况，不断改进教学方法，制定相应的教学计划。努力做到乐教、安教，让学生乐学、安学。在班级管理上，我虚心接受他人的意见和建议，吸其精华，去其糟粕。我坚持和学生做朋友，了解每一个学生的性格和爱好，努力去发现他们身上的闪光点，多鼓励、多表扬，让学生对自己和学习都充满自信。同时，不断培养良好班风班纪，加强班级凝聚力。

当我看着学生们脸上洋溢着幸福笑容时；当家长泪流满面的感谢我时；当领导、同事给予真心的赞扬时；当我手握沉甸甸的奖状时，我再次笑了。是实现理想的笑，是收获成功的笑，是作为一位教师人生价值得以体现的笑。

三年特岗教师生涯即将结束，这三年，我付出过泪水，也收获过笑容，在这哭笑之间，我见证了我那几十名孩子的成长，也见证了大华小学的成长，同时，他们也见证了我的成长。我感谢我的学校，感谢我的学生，感谢挫折与困难，感谢掌声和微笑。同样，感谢在座的

各位。

谢谢

第二篇：特岗教师发言稿

特岗教师代表发言稿

五马中心校：熊婉春 尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家上午好！

有幸能在这里和大家一起交流，我感到既高兴又非常的激动，首先向一直支持、关心特岗教师和学校发展的教办领导们表示衷心的感谢！20xx年夏季，我怀着美好的梦想选择了农村义务教育阶段特岗教师，我选择了教育，选择了阆中，选择了五马中心校。也正因为有了这个正确的选择，今天我才能非常荣幸的在这里和大家一起分享我的成长历程。

中共十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导。”这句话用在我们学校领导身上再好不过了。刚来到五马学校，校长第一时间安排好了住宿、关心我们的生活，尽快熟悉了学校环境后，校长又多次找我们谈心、关心我们在基层学校生活、工作的感受，引导我们迅速从学生角色转变为教师身份，引导我们正确对待自己、他人、学校和社会，正确对待困难、挫折和荣誉等，并尽量按我们的特长安排教学工作，正因为有了学校领导、同事们的人文关怀，我才能安心快乐地工作；在他们的悉心栽培和热情帮助下，让我曾经的稚嫩已逐渐变得成熟，曾经的忐忑已逐渐变得稳健，为此，我想由衷地说一声：感谢。

从教以来，我担任过初一两个班的英语教学工作、初二二个班的英语教学工作，班主任工作、任学校大队辅导员等。学校领导定期召开教师会议，对我们的教学工作做了严格的规定：要求严格按照新课

标大纲进行教学、课前必须首先吃透教材，还要备学生，包括她们的性格特征、年龄以及现有的知识水平等等；同时，并按照学校相关制度对老师们的勤、能、德、绩四方面进行严格把关和考核；校长还鼓励我经常听骨干教师的课，相互观摩学习，并指定优秀老师带我，加快我们的成长。在这样严格而又轻松愉悦的教学环境中，不仅使我养成了良好的工作习惯、养成了良好的工作作风！而且在强烈的事业心和责任感的驱使下，出色的完成了各项工作任务，每期我所任教的英语在期末片区中一直名列前茅！得到了校领导的肯定，也深受同事和家长的好评！

回首这两年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜，是快乐、是成熟。也正有了领导的关怀，同事间的互助，师生间的心有灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了更好的成长，自己真正经历过，才知道做求实的老师虽然很是辛苦但是也很快乐充实。这两年来，面对业务上的不熟练，面对工作中反复出现的失误，面对学生的调皮捣蛋，面对未达到理想的成绩，我矛盾过挣扎过也绝望过，甚至因学生的违纪失态时，校长及时找我谈心，循循善诱的疏导我、指导我，并请相关领导协助我将工作中潜在的‘危险’化险为夷。是我们尊敬的领导，亲爱的同事，是她们一直支持着我关心着我鼓励着我。当我感到很累很烦时，我就会想到领导：我还是一名特岗教师，领导老师们都还在一直支持、关心、鼓励、教导我，更何况那些正接受教育的学生呢？于是我暗暗下决心，我要把学校领导，同事们对我的这份爱的教育带给我的学生，这强烈的意识不断激励我以真诚去平等的对待

每个学生，很快，我开始醒悟到：只要用心、投入，凡事多动脑筋多想办法，就能干好工作，教育好我的学生！每当看到同学们的哪怕点滴的进步时，我就会非常有成就感！

二年多的光阴，从我的生命里匆匆流逝；但在我的记忆里，却打下了深深地烙印，它使我渐渐悟到了教师的真正职责所在；更感受到了教办领导、我们学校领导对于一名年轻教师的呵护与信任，体会到了不容易永远与快乐同行。要想成为优秀的教师，必须用全方位、多层次的科学知识武装自己的头脑。我一直努力这样做。在教育学生的同时，充分利用课余时间，参加自学考试，用知识武装自己的头脑，不断增强自己的综合素质。

在学校领导班子的带领下，在全校师生的齐心协力下，我们学校各方面的发展更上一个台阶，教学业绩也有了可喜的进步，这些更离不开教办领导对我们学校工作的莅临指导，希望您们百忙中能抽出时间，一如既往的支持、关心我们学校的发展！

打造更优质的特色教育；办好让学生成才、让家长信服让社会满意的学校，我们正在路上。。。。。。。