工商银行实习报告

时间:2023.3.6

今年暑假,学校安排一个实习的任务,为了弥补当初选择法律而放弃金融的遗憾,所以我决定把这次实习放在银行,就这样开始了我的银行实习之旅。

我先去了我家附近的一家农业银行,但面试并不顺利,行长告诉我他们现在不缺人,而且培养我这种一点没有专业知识基础的人会很累,况且他们工作很忙没有时间。吃了闭门羹的我并没有气馁,接着找了好几家银行,有鄞州银行、建设银行、宁波银行、招商银行还有中信银行。但纵使每一家的理由不同却改变不了同样的结局:对不起,您不符合我们的要求。一次次的打击真的让我很失落让我还是不相信这个打不破的命运。抱着最后一丝希望去了工商银行,行长也很惊讶一个法律生为何会去银行实习,我讲了我的原因。行长很高兴并答应让我留下来,并告知下面的大堂经理和客户经理多照顾着我一点,毕竟我什么基础都没有。我听后万分感激。

一番周折下来,总算找到一个安稳的地儿了。接下来,我的银行实习生活正式开始了。 实习的第一天,我提前半个多小时先到了银行,开始打扫卫生,先擦了擦柜台,又整理了一下后台的文件,扫了扫大堂的地面,正打算扫好拖一遍地时,大堂经理过来拉住我说,小瑜啊,我们工作日的早上是不拖地的,你看马上就要开门营业了,客户都要进来的,你地一拖又要脏的呢,况且我们有专人打扫卫生的,你不用忙的。听后我挠了挠头,挺不好意思的。之后,我被大堂经理叫过去当起了礼仪小姐,面对每一位客户,我都会笑脸逢迎:“您好,欢迎光临工商银行,请问你需要办理什么业务?”再把他们领到相应的柜台办理相应的业务。还有一些人是来咨询一些什么不懂的金融问题,那么我就需要把他们带到大堂经理那里,去解决他们的疑问。一天下来,我感觉整个脸都快笑僵了,看来即使当一名迎接客户的工作人员也不容易啊。

第二天,我依旧早早到了银行,原本还以为今天仍然是当迎宾的,没想到客户经理告诉我,今天让我好好学学五笔字,因为柜员用电脑处理业务时必须用五笔打字,很多字用拼音可能会打不出来或者还要寻找很麻烦,学会用五笔打字后不尽准确而且迅速。就这样我先背起了字根表,那是基础,可是字根真的好麻烦哦。不过在我坚持不懈的努力下,我终于能断断续续的背出来了,接下来就实际操作了,起初有时还会忘记,还需要看着字根表打,但练习多了也就熟练了。一天下来,我差不多能做到不看着字根表打字了,可能速度会很慢,但我在一点点的进步着......

第三天,我依旧练习着五笔打字,空余时间师傅还会教我怎么用打印机,因为当柜台办理业务时也离不开打印机的使用,看来在银行里需要学习的东西很多啊,这一天我很充实。

第四天,终于能够学习到专业的知识了,首先在进行营业前台工作的操作之前,我需要了解熟悉工行储蓄系统,熟记主交易菜单的交易码,例如:活期存取款代码是010102、010103;卡存取款的代码是020xx1、020xx4;现金转账代码是010701;账户到账户转账代码是010702等等。接着是点钞、捆钞机能的训练。“点钞”是银行柜员的基本技能。他的坐姿、手势及钞票的摆放角度都有一定的讲究,而且还考察指法、手指间作用力和双手的协调能力,这些都是要通过刻苦锻炼才能掌握。对于“捆钞”,师傅说要把一把钞票抓在手中,用拇指按于中间使其凸出弧状来,另一只手用捆钞带贴着外沿用力拉紧,绕两圈后反扣住原来的带也缠两圈,最后将整捆钞票压平,这样才能把钞票捆住。说得容易,但做起来却很难,老是达不到师傅的标准,师傅失望之余自己也很懊恼,唯有一遍一遍的勤苦练习,从一次次的失败中寻找经验,未来的几天,我一直在坚持练习,不放弃,不气馁,渐渐地找到了点钞和捆钞的技巧。所谓功夫不负有心人啊。

之后的几天,师傅陆续教我一些办理简单的业务,比如像收到来自客户的现金时,必须将钞票“正反”两面都要过验钞机鉴别并计数,确认无误后才可入柜,并在相应的凭单上加盖“现金讫”,接着再进行数据的录入、打印单据等。而在支付客户现金时,必须手工点钞与机器点钞两项步骤相结合,缺一不可。手工点钞的作用在于防止钞票粘合过机时无法完全

分开。对于整捆的钞票要拆封过点钞机清点后才可支付。另外,在支付前必须询问一下客户“请问您支取多少”,再次核对金额。

在柜台实习的时候,需要了解银行的基本业务流程。

首先是个人储蓄业务,主要有存取款、汇款、转账、开卡、挂失、销户、开通网上银行、购买理财产品等。

定期存款是指在存款时约定存期,一次或按期分次存入本金,整笔或分期、分次支取本金或利息的一种储蓄方式,客户办理时只需要凭身份证在柜台办理即可。活期存款就更简单了,如果使用银行卡可以直接在柜员机上办理,如果是存折直接在柜台办理。

汇款可通过柜员机或者柜台办理。如果在柜台汇款,先要填写汇款单,正确填写收款人姓名、帐号以及汇款金额,只要凭本人身份证办理即可。

办理借记卡需要填写个人借记卡综合申请书,必须本人凭身份证在柜台办理,若开通网上银行需要填写个人网银业务申请表。

如果银行卡遗失,最便捷的是电话临时挂失。若要补卡,则先至柜台填写正式挂失业务申请书。再凭本人身份证办理补卡。

其实这些是最基本、最简单的。经过一周多的学习,我在师傅的教导和指点下,我能慢慢的办理这些业务,但在做柜台工作人员的期间,因为是新手办理什么业务都不像老职员那么熟练,有时还会犯点大、小错误,幸亏有师傅在旁看着,才避免发生什么严重后果。有时因为动作慢遭到客户的不理解,他们会对你指点,提出不满有些还会破口大骂说浪费他们时间,可是新手总归需要一段时间去锻炼,心里有再多的委屈也无法对客户发泄,只有自己忍气吞声。但不可否认,在这两周的时间里,我真的学到了很多书本里学不到的知识,只有自己亲身实践过,才能明白的更多,掌握的更多,这个工行的实习,我真的是受益匪浅。


第二篇:工商银行实习报告


工商银行实习报告

为提高教师专业技能水平和实践教学能力,建设出高水平的"双师型"教师队伍,学校积极响应教育部号召,于20xx年暑期再次安排各系专业教师下企业实践.本人作为财经系的专业教师之一,也被分派到了校企合作单位——中国工商银行苏州分行进行了为期一个月的锻炼学习.下面我将实习的情况及体会作简单总结: 一,实习单位简介

中国工商银行成立于19xx年.作为中国资产规模最大的商业银行,经过20几年的改革发展,中国工商银行已经步入质量效益和规模协调发展的轨道.XX年末资产总额近53000亿元人民币,占中国境内银行业金融机构资产总和的近五分之一.XX年英国《银行家》杂志按一级资本排序,中国工商银行名列全球1000家大银行的第十六位,连续五次入围美国《财富》全球500强,并被美国《远东经济评论》评为中国高质量产品(服务)十强.XX年由工商银行自主投产成功的全功能银行(nova)系统,为业务和管理的进步提供了强健的动力.

二,实习过程

此次实习的目的在于:掌握银行业务的基本技能,熟悉银行日常业务的操作流程以及工作制度等,使教学更有针对性,对学生就业岗位需求把握更灵敏. 实习过程主要包括以下几个阶段:

(一)了解实习单位基本情况和机构设置,人员配备等.

(二)了解银行的基本业务流程,主要包括以下方面:银行业务基本技能训练,如点钞,珠算,五笔字型输入,捆扎等;银行的储蓄业务,如活期存款,整存整取,定活两便等;银行的对公业务,如受理现金支票,签发银行汇票等;银行的信用卡业务,如贷记卡的开户,销户,现金存取等.

(三)了解银行会计核算方法,科目设置与账户设置,记账方法的确定等,区别与比较银行会计科目账户与企业的异同.

(四)总结实习经过.

三,实习内容

在分行领导的指导,帮助下,我们首先就银行工作中所必需的基本技能,包括点钞,捆钞,珠算,五笔字型输入法,数字小键盘使用等进行了详细了解和现场观摩.特别要说的是珠算,很多学生包括我自己都无法理解在这个信息技术高速发展的时

代,为什么还要苦练珠算,为什么不用计算器原来银行柜员经常需要查点现金,看是否能账实相符,而人民币有多种卷别,在点钞时需要累加,这时使用算盘就要比计算器方便,因为计算器显示的结果超过一定时间便会消失.

接下来,我们又在个人理财中心观摩了银行柜面业务的全过程.工行柜面业务实行的是柜员负责制,就是每个柜员都可以办理所有的储蓄业务,即开户,存取现金,挂失,解挂,大小钞兑换,受理中间业务等.对于每一笔业务,都必须进入nova系统办理.此外营业终了时需要进行的nova轧账和中间业务轧账,柜员必须学习如何打印流水,平账报告表,重要空白凭证销号表,重要空白凭证明细核对表,审查传票号是否连续,金额是否准确,凭证要素是否齐全等.

在银行,柜员间每天交接工作时的对账是必不可少的,对账时除了要核对现金账实是否相符外,还要查看重要空白凭证是否缺失,传票是否连续等等.而柜员间对账也是很有程序的,一般先清点现金,然后再是清点重要空白凭证如存折,银行卡,存单等.

四,实习收获与体会

财经系中许多年轻的专业教师虽然已具备扎实的理论知识和基础技能素养,但与企业缺少紧密联系,以致当学生问到相关行业的细节问题时,答不上来,只能"照本宣科".而学校安排教师到企业实践,就是为了了解企业生产组织方式,工艺流程,产业发展趋势等基本情况等,并结合企业的生产实际和用人标准,不断完善教学方案,改进教学方法,积极开发校本教材,切实加强职业学校实践教学环节,提高技能型人才培养质量,为了改变教学与实际脱节状况.

这次下企业实践,除了使我对工商银行的基本业务有了一定了解外,银行职员的工作态度和职业礼仪也给我留下了深刻的印象.比如:对待客户的态度,首先是要用敬语,如"您好,请签字,请慢走";其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送,最后对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答.但以礼待人固然重要,绝不能抛弃基本的职业道德和素养.比如,有的业务办理需要身份证件,虽然客户可能是自己认识的人,职员也必须要求对方出示证件,而当对方有所微词时,职员则须耐心的解释为什么必须得这么做.

听许多毕业班老师交流时说到:不少毕业生刚到企业时,常会"水土不服",上手慢.我想这与老师对企业用人标准不够了解有关.但这次下企业使得老师们都 获得了共同"信号":企业青睐综合素质高的职教生,即学生除了扎实的专业技能,还需要良好的口头表达,人际沟通,应急反应等能力,如一些单位招聘人才时,还会考一考"字写得怎样","电脑水平如何","英语沟通是否顺畅"等,这些能力在平时都应让学生有所"储备".

此次的下企业实践活动使我受益匪浅,对今后的教育教学起到了积极的指导作用.期望以后能有更多类似的学习机会.

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