数电学习感想

数字电路的学习已经接近了尾声，通过一学期的学习，也有了一定的了解，我想就我自己的接触和理解谈一下自己学习数电后的感想。

用数字信号完成对数字量进行算术运算和逻辑运算的电路称为数字电路，或数字系统。由于它具有逻辑运算和逻辑处理功能，所以又称数字逻辑电路。数字逻辑电路按功能分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。其特点为同时具有算术运算和逻辑运算功能；实现简单，系统可靠；集成度高，功能实现容易。数字电路与数字电子技术广泛的应用于电视、雷达、通信、电子计算机、自动控制、航天等科学技术各个领域。数电对我们以后深入的学习及工作都有很重要的作用。 在数电的学习中，我们先学习了数制和码制，为以后学习译码器、计数器等各种逻辑电路打下了基础，有了设计中怎样确定输入输出，进位等的基本思想。接着学习的逻辑代数基础，讲述了基本的逻辑运算，及逻辑运算的基本公式和定理。从而学会逻辑函数的表示方法和各种化简方法，为以后设计组合和时序逻辑电路打下了基础。在组合逻辑电路中，介绍了组合逻辑电力设计的基本思想，并介绍了几种常用的组合逻辑电路，里面的实现各种功能的芯片是我们设计更复杂电路的基础。紧接着，学习了各种触发器，并以此为基础介绍了时序逻辑电路，同样也介绍了其设计方法和一些常用的时序逻辑电路。书中也讲到各种半导体存储器和其容量的扩展方法。最后讲到了脉冲波形的产生和整形。

我觉得在数电的学习中，对基本知识的了解及巩固是最基本的。

而其中设计的思想，各种电路实现某一功能的设计思路及其实现途径是很重要的。书中的重点在于组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计和各种常用的逻辑电路。要更深入的掌握和运用，学要强化自己的数电基础知识。例如卡罗图化简法、触发器的工作情况等。我们是工科学子，所学的专业和以后将从事的工作要求我们在学习中脚踏实地、科学严谨，在学习中不怕麻烦，多问为什么，学会用逻辑的思想去发现、分析、解决问题。同时强化自己的实践动手能力，学会把理论放在实际情况中去思考。

第二篇：数电实验报告

实验二 简单组合逻辑电路实

一、 实验目的

1. 掌握组合逻辑电路的设计方法及功能测试方法。

2. 熟悉组合电路的特点。

二、 实验所用器件和仪表

1. 74LS86 1片

2. 74LS00 1片

三、 实验内容

1. 用四2输入的异或门（74LS86）和四2输入的与非门（74LS00）设计一个一位加法器。

1） 列出真值表，如表一：其中Ai、Bi、Ci分别为一

个加数、另一个加数、地位向本位的进位；Si、

Ci+1分别为本位和、本位向高位的进位。

2) 由表一全加器真值表写出函数表达式。

3)将上面逻辑表达式转化为能用的四2输入异或门（74LS86和四2输入的与非门（74LS00）实现表达式。

+ Ci+1=（+Bi○+Ci Si=Ai○

4）画出逻辑电路图如图1，并在图中标明芯片引脚。按图选择所要集成的块及门电路连线，将Ai,Bi,Ci按逻辑开关，输出Si,Ci+1接发光二极管。

改变输入信号的状态验证真值表。

2. 在一个射击游戏中，每人可打三枪，一枪打中鸟（A），

一枪打中鸡（B），一枪打中兔子（C）。规则是：打中两枪并且其中有一枪打中鸟者得奖（Z）。试用与非门射击判断得奖的电路。（请按照设计步骤独立完成之）

由表可知：化简表达式后：

逻辑电路图：

根据逻辑电路图连接电路图，并检验真值表的正确性。

四、 实验提示

1. 本实验所用到的集成电路的引脚功能图附录

2. 用集成电路进行组合逻辑电路设计的一般步骤是：

1） 根据设计要求，定义输入逻辑变量然后列出真值

表；

2） 利用卡诺图或公式法的出最简逻辑表达式，并根

据设计要求所指定的门电路或选定的门电路，将最简逻辑表达式转换为所指定的门电路相应的形式；

3） 画出逻辑图；

4） 用逻辑门或组件构成实际电路，最后测试验证期

逻辑功能。

五、 实验要求

1. 画出实验电路连线示意图，调整实验数据，分析实验结果与理论值是否相等。

2. 设计判断得奖电路时需写出的真值表及得到相应输出表达式以及逻辑电路图。

3. 总结中规模集成电路的使用方法及功能。

六、 实验结论 实验一：通过连接实际实验图，观察实验现象。可以得

出实验一的真值表是正确的，无误的。满足一位加法器的作用。

实验二：通过猜想真值表的情况，列出逻辑表达式，并通过恰当的逻辑运算，画出最简逻辑表达式，抽象成实际逻辑电路实验图。最后通过连接实际电路图，验证真值表的正确性。最后可以得出：得奖（Z）与ABC之间的关系满足逻辑关系。最后验证了真值表的正确性。具体结果参见实验内容。

通过简单组合逻辑电路设计，基本掌握逻组合逻辑电路设计方法及功能测试方法。并更加一步熟悉组合电路的特点。