中级验光员实操

第一阶段（固定的，分批次考）

炮筒式焦度计

考试前有5分钟的调仪器整准备时间，主要检查自己的焦度计的灯、电源是否的接上、运作是否正常，同时记得看清楚是哪一张试卷是属于本阶段考试的，预先准备好，认真阅读答卷上面的每一项内容。

考试中的注意事项：拿到监考老师发下来的眼镜后，首先分清楚左右镜片，测片时按照先右后左的顺序，监考老师一定会注意到这一点的，测定镜片后点上光心，答卷上面需要填写瞳距，如果焦度计上面没有墨可以进行点光心，使用准备好的油性笔，速度要快，答完卷后有时间的话可以重新检查一遍。

需要工具：瞳距尺、油性笔、草稿纸、答卷笔、（因为有些同事需要用十字图转换用）

第二阶段（随机搭配拍档）

1、 瞳距仪的使用（中大的那种瞳距仪）

考前准备：找出是哪一张试卷，别于其它的试卷混用，检查瞳距仪的灯光是否够亮，能不能看到瞳孔反光点。

考试时操作注意事项 ①、为了让被检查者与检查者保持平衡，最好让被检查者双手扶着瞳距仪放在鼻梁上，但也要检查下是否位

置放正确了，这一点老师会在旁边看的。②、注意试卷上面的要求，是远用的还是近用的瞳距。③、看准答卷要求是测多少次的，还是一次就可以了

考试需要的工具：答卷笔

2、 电脑验光仪（手动式）

考前准备：①、有几分钟的时间让你摸索机器，要在这几分钟内找到机器的升降按钮、打印按钮，第一位考试的要找到开关按钮，手柄如何使用要清楚，机器是否灵活。②、迅速找到该项的答卷。 考试中的注意事项：①、检查者是否够高，下巴与额头是否能够紧贴在下巴纸和横梁上。②、找到最亮的点测度数时一定要测三次，取平均值，瞳距按照电脑打印的是多少就是多少，需要打印的就打印出来，不要求就不用

需要的工具：答卷笔

备注：最好能够记住店内电脑验光仪上的按钮英文标识，考试用的电脑验光仪和我们的基本是大同小异，不需紧张！

3、 隐形的佩戴

考试前的准备：①、首先把所有的物品都准备好了再去洗手，需要准备的东西把隐形眼镜打开放在镜盒里（先冲洗，放1/3的护理液即可）②、该答卷交给老师

需要的工具：护理液（一定要带，就算几个人用一瓶都可以，不然会扣分）、-1.00度的隐形镜片（一定要带，可以是一片）。

考试时的注意事项：①、洗手后什么东西都不要碰

②、佩戴前，先把镜片夹起来用护理液冲洗干净 ③、佩戴时注意按照公司的佩戴流程，先让佩戴者脸向上，眼镜看鼻测，以最快的速度为佩戴者带上镜片

④、摘镜片时瞩佩戴者脸向上，眼睛向上看，以最快的速度从颞测把镜片取出

⑤、镜片取出后要注意按照上下左右的方向搓洗镜片，然后放回镜盒里，在去洗手，收拾好东西

备注： 第二阶段是随机自由搭配，最好是较熟悉流程的先操作。

第三阶段：检影

注意事项：①、看清楚答卷上的每一项：如答卷上面有提示：轴位是在45°、 135°、 90°和180°上面

②、考试前要检查佩的检影器是否正常的，亮度是否够 ③、最重要的是平常多练习，15分钟检3个镜片时需要工具：答卷笔、眼镜布（擦镜片）

习惯用带状的要自备，考试时只提供点状的检影器

第二篇：中级培训总结

经过尽一个月的培训，使我感触颇深。一是，这种培训的形式非常的灵活和方便；二是，可以同时和很多教师经行交流探讨，从而取长补短。这次培训使我的思想观念有所改变，解决了很多我想不通的东西。对于信息技术的理解更加深了。 原来一直认为自己掌握了信息技术的操作方法就等于会了信息技术，然而在实际教学中才发现自己还是一种传统的教学方式，没有很好的展现课堂的作用。同时又有很多的困惑就如同课本开头的困惑一样，学习了演示文稿的制作方法，却不知如何应用于教学。用PPT来替代原来的黑板板书，这样一来，除了不用写粉笔字外，感觉和以前的教学并没有本质的区别，而且省略了书写过程，把教学内容直接呈现出来，影响和制约了学生的思维过程；学习的Flash动画制作和FrontPage网页制作等工具更是难以在学科的教学中找到用武之地等等。本次培训使我一下子明白了许多，思想一下子开阔了。“创新”这个词第一次在我的脑海里翻滚了起来。可以说，这次培训是非常值得且意义重大的。

本次学习的方式是以团队的形式出现，从而达到共同活动和探讨的一个过程，正是体现了团队合作的精神。教材注重组内合作学习及组间协作学习，强调学习团队的凝聚力。要求每一个学习小组以组内成员共同进步为目标，建立具有责任感和向心力的团队文化。团队文化是一种集体文化，需要集体成员的共同参与。形成了渗透集体力量的团队文化，成员就能在这种文化氛围的熏陶下增强团队的意识，为团队的共同理想不断贡献个人的智慧，进而激发其学习潜能。个人的潜能聚合，将会汇集成团队的巨大能量。

本次学习，我学到了很多的知识，丰富了我的思想，增长了我的见识。通过学习使我认识并解决了信息技术与课程整合问题及其方法。能够运用中观教学设计的思想，以课程标准为依据，从日常的教学出发，选择一定的主题单元进行设计，并关注技术的支持作用。会制作主题单元教学的规划方案；理解了研究性学习的含义，能够结合主题单元，设计研究性学习活动方案，培养学生的探究学习能力；能够为主题单元选择并设计资源，运用恰当的工具建立主题资源网站；理解了评价的基本含义，能够运用多元化的方法，为主题单元规划的各环节设计相应的评价方案；能够为自己的主题单元规划设计一套实施的初步方案；我还建立了自己的博客，书写日志、发表课题和学生互动等等。

此外，我还建立了自己的电子学习档案袋，掌握了很多应用于教学的小工具，认识了很多的同仁，对教学研究一下子改变了很多，从未体会到教学可以这样的开阔，可以这样的研究。

通过本次培训，使我不再局限于会应用教学工具，不再局限于传统的教学模式，一切都要朝着创新的道路前进。知识是永无止尽的，而教学应该是丰富多彩的，应该是超前创新的。

我要把这次培训的知识化为今后教学的一种能力，应用于今后的教学过程中。在传统教育的基础上，大胆的创新和实践。改变思想，改变观念，勇于创新。把这种新的理念应用到教学实践中，并在教学实践中加以丰富和完善，争取走出自己的风格，有一套自己的教学策略。

教学不仅仅是自己的一份工作，而更多的是一种思想和责任。我们是人类灵魂的工程师，我们的思想决定了学生的发展和前途。不可懒惰的对待一切，那样是跟不上形式的。走创新的路，一切都在于人的思想。所以说，一切的行动来源于思想。无论是工作、学习还是生活。有了超前的思想，便有了一切行动的动力。

总之，现代教育技术的作用日益强大，我们要不断地探索，不断地研究，把它最美好的东西表现出来，发挥它最大的作用，为我们教学提供服务。我会在今后的教学和工作中，不断领悟本次培训的精神和意义，把它发扬光大，讲给、教给身边的同事，有点及面的开展。使我们的教学能够上一个新的台阶。