“教改试验田”工作小结

根据局领导的指示精神，结合学校工作实际，我把七年级政治作为我的校长教改试验田，以任教的七（3）、七（5）两个班级为切入点，和七年级组以及政史地组的老师门共同学习，取长补短，推进学校的教育教学改革，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、本学年“教改试验田”目标完成情况

本学年，我的“教改试验田”以积极推行“活动单导学”为抓手，重点探讨了“在中学政治教学中实施有效教学”，以抓好课程改革和课堂教学为重点，开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。引领老师学习、参与、实践，形成了浓郁的研讨氛围，课堂教学效果好，学生综合素质显著提高，教师专业成长得到促进。一项市级课题顺利结题，一项国家级课题成功立项，六个市级课题正在申报之中，开展了“教师读书先进个人”评比活动。

二、本学年“教改试验田”活动具体实施情况

1．进一步学习新课程标准，切实转变教学观念。本学年，我进一步认真学习政治学科课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，引领教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的政治素养，正确把握政治教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的政治课堂。通过学习，我和身边的同事们的教育教学观念有了很大的转变。体会到：当一名教师不易，当一名优秀的教师更不易，不加强学习，是必定要在新“教改试验田”中落伍，甚至被淘汰的。政治学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。我认真钻研教材，认真备课。本学年我每节课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。听课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

2．组织教师认真学习“活动单导学”教学模式，积极推行“活动单导学”。 去年x月，在姚校长的带队下，我们组织部分教师赴如皋金盛初中，深入课堂零距离的学习“活动单导学”模式。今年x月x日，又组织教师代表到郭猛中学学校该校推行“活动单导学”的经验。充分利用星期六业务学习、教职工例会、教研组长备课组长会议、教研活动组织学习《“活动单导学”模式下的课堂筹划与设计》、《走进杜郎口自主学习教学模式》相关文章，提升教师内涵。实施“活动单导学”模式后，在课堂上，学生的学习兴趣浓了，胆子大了，热情高了，学生的主体地位得到了凸显，他们不再是冷冰冰的没有情感的，被动应付的

“学习机器”，真正成了课堂学习的“主人”。课堂为学生创造了充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑活动，将自己所学知识应用于解决实际问题。过去机械、呆板，沉闷、单一的课堂变得活泼、灵动、丰富、多彩了。用学生的话说：“以前总是老师讲我们听，碰到听不懂的内容、不感兴趣的科目就喜欢说话，做小动作，甚至打瞌睡，久而久之，成绩越来越差，也就越来越不想上课了。而现在，我们成了课堂的主人，一堂课下来，轻松而又充实，学习不再是一项枯燥的活动。一堂课太充实了，没有时间走神。”这样的课堂，这样的状态，在改革之前是无法想象的。

3．组织学生开展丰富多彩的政治课外活动：⑴开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。⑵根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。⑶适当组织了其他课外活动，如参观访问，自己动手办报，开故事会、读书会、演讲会、辩论会等。

三、推行“活动单导学”所取得的成绩

1．圆满地完成学校各项重大活动的组织实施。全区课堂教学开放周、学科基地教研活动、师生运动会、校园文化艺术节等，丰富了学校的校园文化，提高了学生的综合素质。

2．科研工作开展比较有序,青年教师的培养卓有成效。经常性的深入课堂听课，不但提高自身的工作能力与业务水平，同时也能及时对教师在教研中存在的问题给予指导帮助，使学校的教改试验有序开展。本人被评为区学科带头人，一位老师被评委区教学能手，一位老师在全区优质课评选中获一等奖，四位老师获二等奖。

4．积极协助校长抓好教学工作。紧紧抓好教学工作这个中心，常规工作开展稳妥有序，教学质量稳步提高。

四、不足之处

1．个人业务能力和理论水平还停留在浅层次，还需不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质。

2．时有自满情绪，还需进一步在“落实”上做好文章，强化质量意识和忧患意识，不断提高学校生命力。

3．课改上有时存在畏难心理，还需不断增强改革创新意识，特别是“活动单导学”模式下的教育该怎么做有许多值得探讨的问题，要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。

以上总结，如有不当，敬请指正。

20xx年x月x日

第二篇：校长“教改试验田”总结

积 极 进 取 踏 实 工 作

——校长“教改试验田”总结

鞍湖实验学校 王守顶

一学年来在上级主管部门的正确领导下，本人能认真贯彻落实全区义务教育工作会议精神，强势推进课堂教学改革，深入实施素质教育，全面提高教学质量。能对照要求，积极进取，踏实工作，认真耕种自己的“教改试验田”。现就这项工作总结如下：

一、加强学习，提高认识 本人能加强业务知识学习，不断提高自己的思想认识。本人认真学习了《基础教育课程改革纲要》，全面贯彻落实全区义务教育工作会议精神，在教育教学中努力做到以人为本，以生为本。认识到新一轮的课改不仅是教育发展的需要，而且是时代发展的需求。课改其根本的目的是促进教育的发展，符合社会发展的需要。课堂教学是实施学校教育的基本途径，由于受应试教育和实践的深远影响，人才选拔的机制不完善，所进行的教育改革仍有许多没有摆脱应试教育的影响，尚未能构造出一种真正体现素质教育思想的教学新体系。本次教学改革，实施“活动单”教学，首先要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念。其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变。先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行，二者是相辅相成的关系。观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点。所以教学改革既要重视观念改革的先导作用，又要重视方式。

本人能以《基础教育课程改革纲要》为指导，引导教师深入学习新课程标准，更新教育理念，研究教材教法，改进课堂教学，形成“人人关注有效课堂教学，人人参与有效课堂教学，人人研究有效课堂教学”的浓烈

氛围，切实控减学生过重的课业负担，大力提高课堂教学有效性，全面推进素质教育。

二、勇于改革，扎实从教

二十几年来本人一直在教学一线工作，任教九年级化学。担任学校副校长工作后仍坚持任教一个班级的化学教学工作，同时结合一个教研组和一个年级。

本学年任教九（4）班化学，结合理化组和九年级工作。

1、 认真备课，编好导学案，指导好理化组工作。

好课是上好课的前提。集体备课就是教师根据课程标准的要求和教材特点，结合学生的实际情况，选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。集体备课能充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。一学年本人能积极带头参加各级各类教研活动，领会精神，切实传达。能强化理化教研组工作，每周的备课组活动有声有色，有计划有主题有落实，根据要求，认真钻研教材，提前备课，合作交流，落实分工，写好教案，编好导学案，达到共同提高的目的。一年来，我们编写了初三化学新授课、复习课的导学案各一套。物理备课组工作也能正常开展。3月底在我校成功举办了全区九年级物理学科第二次基地活动。

2、 强化实验教学和合作探究，努力提高课堂教学效率。

物理、化学都是以实验为基础的科学，我们充分认识到实验的开设对学好物理、化学的重要性。我要求物化教师课堂上尽可能设计实验，让学生动手操作，培养学生的学习兴趣和合作学习、探究学习的能力。一年来，我校的化学新授课大约有70%是在实验室里上的，教材上的演示实验、学生实验开设率均达100%，培养了学生的动手能力，极大地提高了学生学习化学的积极性。在我的带动下，物理组的教师也在不断的改进教学方法，尽可能设计实验，让学生动手操作，提高课堂教学效率。

3、改革评价机制，强化过程管理，抓实九年级工作。

本学年，我坚持以期中、期末考试为主，经常性的课堂检测为辅，第一时间发现问题，及时整改。本学期对九年级学生进行了四次检测。检测后能及时召开学生会，教师会，分析情况，提出改进措施。平时能切实加强对学生作业管理，从作业的设计、作业数量、难易难度、层次梯度、批改要求等各环节加以规范，做到目标明确，要求具体，定期检查评估反馈。有效促进教师教学观念和行为转变，提高作业的针对性、有效性，推动教学改革的深入和教学有效性的提高。

4、强化辅导工作，力争使每个学生都能达到最优化的提升。 在实施“五严”规定之后，学生在学习的时间，学习的质量较前有所减落，针对这一情况，我们要求教师加强家访检查学生在家学习情况，同时利用在校时间对班级特殊学生进行一对一的个别辅导，真正使每个学生都能得到最优化的提升。

三．不断探索，践行课改

1、全面推进素质教育

我校是一所农村实验学校，要准确定位教育教学目标，我的想法是围绕“学生个个成人，学业个个合格，身心个个健康”这一素质教育基本目标，坚持面向全体学生，促进学生全面发展，实现学生综合素质和教学质量的双提升，真正实施素质教育。一年来，努力推行课堂教学模式的改革。上学期一开学本人就在全校上了一节公开课，课堂上突出学生自主学习、合作学习方法的培养，得到了听课教师的一致好评。随后，许多教师特别是青年教师、低年级教师在课堂上逐步尝试教学方法的改进 ，推动了我校课改工作的进行。

2、加强教师队伍建设

教师优则学校优；教师强则学校强。就我校而言，师资队伍比较簿弱，部分教师观念落后，教学方法陈旧的现象必须加以解决。首先，开展“爱

与责任”为题的师德师风教育活动，提升教师的形象。其次，深入开展教师的学习教育活动，我们利用周六强化业务学习，推动教师树立终身学习、主动学习的理念，转变教育观念，更新知识结构，形成自己的教学风格。第三，指导教师制定专业发展规划，促进教师成长；加强骨干教师的培养，发挥示范辐射作用。

3、推进课堂教学改革

一是创新教学理念。要以体现新课程精神的学生观、教学观、质量观指导教学，倡导学生在教学活动中主动参与、乐于探究、勤于实践、积极体验。二是改革课堂教学。建立民主平等的师生关系，精心设计教学环节，促进学生多方面能力的发展。三是打造高效课堂。让课堂充满着“爱”，洋溢着“情”，体验着“乐”，让学生终身难忘。

上学期，学校就组织教师认真学习“活动单导学”教学模式的基本理论。3月x日我校组织30名教师走出校门，深入如皋学校学习“活动单导学”教学模式。及时在周六业务学习时进行了学习心得交流，使全体教师进一步领会其精神实质。去年x月份就明确以七年级和数学学科为突破口，点面结合，分层推进。赴如皋学习后，又向八年级及其他学科辐射延伸。5月x日—13日，分批组织七、八年级老师到一中学习“三性五要素主体性”教学模式，进而在校内开展以七（3）班为样板的“有效教学”观摩研讨课，让全校老师零距离接触新课改。

一年来，本人能对照区局要求，不断反思自己的工作，虽能坚持在教学一线，踏实工作，但就课堂教学的改革，“活动单”教学的推进与领导的要求还有一定的差距。在今后的工作中将进一步严格要求自己，大力推进课改工作，强化课改研究，不断提升我校的教学质量和文化品位。为打造盐都一流，全市知名的鞍湖实验学校作出自己应有的贡献。

20xx年x月x日

第三篇：试讲试教总结

在试讲试教这段时间里，有老师细心耐心到位的指导，有小组成员之间的互相帮助互相学习，让我在顶岗实习之前又磨练了一番。这番磨练使我又收获了许多，也使我反思了许多问题，我想这对于我去实习或者以后从事教师工作都有帮助。下面就将我的总结反思如下：

首先在教案方面，我缺乏对教材的深入理解解剖，使得教学内容不够丰满，缺少了些许拓展。而教材分析是教师备课中一项重要的工作，在分析教材过程中，教师经常要仔细琢磨“教什么”“怎么教”“教材的知识结构、内在联系”、“教学的目的要求”以及“教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴含的思想方法、德育因素”等问题。所以说教材分析是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。我想这也是我必须要加强的基本技能之一。另外在教案的设计时要多想、想细、结合学生的生活体验做好预设，以应对学生的好奇心和求知欲。而对教学内容的适当拓展，能培养学生的联想能力、创造力以及学会运用知识的能力。再次在书写教案时一定要注意语言的准确性，严谨性，每个学科都有每个学科的专业术语，作为数学教师我们更要注意。

然后在试讲方面，我的教态还是过关的，语言也是表达流畅的。但由于缺乏对教材知识的深入挖掘，所以在试讲过程中有些地方还欠考虑，有些地方是在老师提醒时才注意到。这也使我明白作为一位教师一定要熟悉教材明白编者意图，才容易灵活应对学生有可能出现的问题。我们教师是教学者，也是一位研究者，我们要多花心思研究学生，掌握学生的心理发展特点，认知规律，还要多花心思研究学问研读教材，只有自己的桶装满了，才能满怀信心地传递半杯水。另外我在表述时语言还不够准确，我们要学会将自己的东西通过学生容易明白的方式讲述给他们，使这些知识真正成为他们的知识，而不是只储存在我们的脑海里。

总之，我还需要多多磨练，牢记老师给我们提出的一下几点建议：第一，加强对教材内容的准确理解。第二，加强与学生日常生活的联系。第三，注意语言表达的准确到位。第四，注意教学环节的合理预设和灵活处理。第五，做好应对各种意外情况的发生。这些良言实在又朴实，作为我今后的工作鞭策再适合不过了。

总结人：XX