同享阅读，共沐书香

四五班 李冰纯家长

三月带来了暖暖的春风，也带来了芬芳的书香。纯纯和我在这芳香中惬意的享受着。亲子阅读浸润着母女的灵魂，我和女儿一起进步，一起“成长”，一起快乐??

花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，作为一个新时代的现代家庭，更离不开书的滋养！正如一位法国作家曾经说过：“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗户。”的确，书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚挚的朋友，读书能给人带来快乐，而经常与孩子一起读书，则能增加父母子女间的亲情，使孩子感受到家庭的温馨，使浓浓的亲情在亲密接触中加深，使我们家长与孩子成为无话不谈的朋友。

或许是把太多的职业色彩带入了家中，在教师和家长的角色中经常混淆概念，已踏入四年级门槛的女儿对我的教育方式越来越反感，说我总搞“霸权主义”，而我苦心一片呕心沥血，对此我也深感委屈。孩子逐渐长大，依旧任性、倔强，尤其是不懂得感恩，使我倍感挫败。我陷入了深深的忧虑??然而很快，一小的“书香校园”活动就为我送来了和煦的春风，在学校掀起的课外阅读高潮中，女儿读了一些书，如《成长的书香》、《安徒生童话》、《淘气包马小跳》及杨红樱的非常系列等，尤其是读了《爱的教育》后，思想稍有些改观。寒假中在我的建议下，女儿读了曹文轩的纯美系列小说之一《草房子》，没想到竟然得到意

外的收获。女儿非常喜爱这本书，拿起来读便爱不释手，她喜欢桑桑的调皮善良，喜欢纸月的纯洁，喜欢秃鹤的后天努力，喜欢温幼菊老师充满爱心??我两年前曾读过《草房子》，因此和女儿时常就书中的一些人物情节做些交流品评，有时意见不统一时，就文中的某章某段某个情节再一起读，无形中母女的关系渐渐融洽。尤其是读完后的某一天，女儿扑进我的怀中，向我真诚的道歉，说自己真正懂得了“可怜天下父母心”，说自己认识到自己缺乏一颗感恩的心??女儿为何有如此大的变化？原来受《草房子》的影响。她对我说，平常桑桑调皮恶作剧，经常挨爸爸桑乔训斥甚至责罚，然而在生病后爸爸却不辞辛苦远去他乡背着他寻访“名医”，她看到了桑乔的内心的焦虑，内心的忧愁，她更体会到了桑乔一颗深沉的爱子之心，由此她想到了作为她妈妈的我??细马，一个被邱二爷要来的孩子，备受邱二奶的冷遇。在邱二爷去世后，他却不计前嫌，毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。杜小康，在家庭破产的情况下，如何帮助父亲放鸭，父病后如何做小买卖帮助家里等。由此她想到了自己??我心中的忧虑终于解除了，女儿学爱了“爱”，她理解了作为妈妈我对她的一片爱心。亲子阅读就像一泓清泉，冲刷去我心上的浮尘，净化了女儿的灵魂。亲子阅读就像朝露，滋润着我们母女的心灵，使我们的心越走越近。此后当我们共同读完一本书之后，我们交流书中的内容时，我发现女儿说出来的话让我很惊奇，她很细心很多的东西是我没有想到的，而且对于书中的内容已经有

了自己独到的见解了，我会鼓励她大胆的说出或者写出自己的想法，和她交换见解，我们一同沉醉于书中，梦着书中人物的梦，悲伤着他们的悲伤，快乐着他们的快乐。《青铜葵花》去年我已读过，但为了陪女儿，我再次捧起了它??快乐的阅读之旅，洒下我们一路的欢声笑语。

“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷”，良好的阅读习惯还会让孩子更有效充分吸收书本中的有益知识，增强孩子的语文学习能力和写作能力，拓展孩子的思维能力，培养健全的人格，学习如何处理事情，促进孩子的精神健康及智能发展。

以书为媒，以阅读为平台，搭建父母子女间沟通的桥梁，这是我亲子阅读最大的收获。书，是前人智慧、经验的结晶。读书，就是让孩子汲取人类数千年成就。一本书，一条船，让我们和孩子一起搭载上这条船，走遍世界，以书为侣，亲子共读，扬帆远航。最后告诉我的孩子：

乘着阅读的翅膀

我们在书的世界里飞翔

多少快乐与感动要与你分享

让我们一起来品味这袅袅书香！

第二篇：小班亲子阅读心得

亲子阅读心得

前两周，女儿所在的幼儿园举办了“图书漂流”活动，小朋友每天都可以带一本新的绘本回家阅读，女儿一到家就马上缠着我给她讲故事，很是兴奋！之前在女儿婴儿时期就曾接触过一些关于婴幼儿阅读方面的书籍，知道养成一个良好的阅读习惯就应该从小开始。通过一段时间和孩子的共同阅读，有了一些自己的发现和理解，略作一二心得分享：

一、选择适合自己孩子的书

书的选择很重要。女儿现在就读小班，由于年龄尚小关系，应该选择一些图画比较多文字较少、色彩比较鲜艳、语言比较规范，能正确运用语言，从而提倡“完整语言”的教育。

二、培养孩子的阅读兴趣

1 . 尽早给孩子阅读。

2 . 每天至少要有个固定的读书时间。（一般建议在晚上睡觉之前，因为 幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆）

3. 从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。

4. 故事与音乐的组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。

当然以上这些我认为应建立在读她们感兴趣的书基础上，如果不够引起她们的注意，她们会自己保护起来、封闭起来，不学了、不想要了，会把注意力转移到感兴趣的地方去了，大人也会无可奈何啊！

三、家长给孩子的阅读方式

1. 首先，给孩子几分钟的时间静下来，再作故事的讲述。

2. 让孩子一起参与阅读，给孩子书本拿在手里，感受一页一页轻轻翻书的享受，养成爱书的好习惯。

3. 读书时家长都要先读：书的名称、书的作者等，为以后的学习打下良好的基础。

4. 读书要有始有终，安静的读完。当然也要注意书内的情节变化，带感情色彩，有抑扬顿挫感，要充满爱心。让孩子感受图画书故事里的氛围，快乐并开心的阅读。

最后也要注意，每读一本书要仔细观察其中每个人，每件事的变化，让孩子能在其中获得想要的东西。

我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。还有许许多多好的方式和方法。只要能及时把握教育的契机，恰到好处，一定还会引领自己的孩子成功的走过这个“幼儿语言的关键期”。

此次，作为家长真的很感谢幼儿园老师们的良苦用心，为了我们的孩子，为了下一代，你们不仅给予了宝宝们的关爱，还要为我们家长增长育儿知识搭建平台。我们可要真该努力了。

小（2）班朱娴励伶家长