20xx----20xx学年度上学期

语文学科辅导总结

教师：苏小翠

时间飞逝，转眼间时序已进入严冬，当白雪覆盖大地时，一学期到教学工作也接近尾声，对本学期的辅导工作做了如下总结：

一、辅导内容：本学期是学生进入初中到第一个学期，所以学生对初中语文还有一定的陌生感，不知该如何去学好初中语文。针对这样的情况，首先我主要培养学生学习语文的兴趣，让学生先喜欢语文，进而再去掌握语文基础知识。教会学生学习语文的方法，让学生有理可依，有据可循。指导学生充分利用手中的工具书解决课文中出现的生字生词，增加词语的积累量。培养学生的朗读能力，引导学生体会文中作者所要表达的思想感情，将自己的感情融入文中，读出语气、语音、语调及文中所要表达的感情。帮助学生识记文言词语的含义，翻译文言文中句子的含义，增加学生文言词语含量，以便解决课外文言习题。指导学生抓住主题，围绕中心进行写作，并对学生的作文进行指导、评价、修改，逐步提高学生的写作能力。

二、辅导方法：本届初一学生基础普遍较差，针对这样的情况，我主要采用全面辅导的方法。在朗读中，采用比赛的方法提高学生的朗读能力，对于朗读较好的学生采用单独指导的方法。在文言文的学习中，我常常为学生讲一些与本册书中文言文有关的小故事，激发学生的学习兴趣，为学生学习文言文打下基础。对学生作文进行全面指导，对于个别作文较差的学生进行单独辅导。

三、辅导效果：经过一学期师生的共同努力，学生学习语文的能

力有所提高。大多数学生已经习惯了运用手中的工具书，遇到不认识的字词时能及时查找字典。积累了一定量的文言词语，掌握了学习文言文的方法。个别学生的朗读水平有了很大的提高，大部分学生能清晰的表述自己的想法，语言表达能力有了一定的进步。大多数学生能根据要求进行写作，思路清晰，主题明确，紧扣中心；个别学生的作文立意深刻，中心鲜明，词语优美，富有文采。

四、存在不足：在一学期的教学过程中有收获也有失落。还有少数学生对语文缺乏兴趣，从而导致语文成绩不高。对于这部分学生，在以后的教学中还需多加关注，培养其对语文的兴趣。

第二篇：辅导总结

（20xx—20xx学年度第二学期）

课 外 辅 导 总 结

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程 冬 梅

我觉得课外辅导是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。它是上课的一种补充形式，但不是上课教育的继续。

课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，我这里是以个别辅导为主。其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些知识技能上有缺陷的学生，我在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学习打下扎实的基础。同时，对那些学得较快较好、学有余力的学生，我也应在课外给以指点，让他们学得广一点、深一点。

课外辅导也应注意讲究方式方法，要因人而异，有针对性地采取相应的方法。比如，对那些知识技能上有缺陷的学生进行辅导时，要有不同的方法。照着课堂上进行的再重复一遍，是一种办法，但这只对那由于思想开小差而未曾学懂的学生适用有效，而对那些确实学而未懂的学生未必有效，因而需要变换讲解的方法，或者再举一些实例进行分析，或者将其所难化解，并教给其思考方法，或者提供某些辅导材料，指导他进一步自学探索，等等。还比如，课外辅导不能只看到知识技能的掌握，也要看到认知方法、能力的发展和兴趣、动机的激发。有些学生学习成绩不好，根本原因是对这门课不感兴趣，或者是思维能力较差，或者是方法不当，没有形成良好的学习习惯。对这些学生的辅导，重要的是培养他们的兴趣，锻炼他们的思维，帮助他们掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。

本学期取得的这点成绩是微小的，在以后的工作中，我们将进一步加大学校行政、任课教师家访的力度，求得家长的有力配合，更有利于转化后进生；进一步加强教师的责任感，尽自己所能去帮助正处于困境中的学生，使他能看

清前面的方向，真正挖掘出自己的潜力。