洛川县凤栖中学

初三八班中期检查总结

班主任：王小利

期中考试结束了，我们所剩下的中学生活随着一次又一次的

考试逐渐变短，这次考试比上次有些进 步，取得如下的成绩，也存在着一定的错误。现简要分析如下：

一、取得的成绩

有26名学生进步；进步较大的学生有： 冯伟、折敏洁、杜小涵、安坤、吴江、樊惠敏。 有12名学生退步；退步较大的学生有：候蕊、李亚楠、李志鹏、李旭、孙东华、景越。 这些成绩是全体同学和老师共同努力的结果。本期我校初三全体同学都使用了新的多媒体教学，每位老师都能忘我的工作，白天上课改作业，晚上加班制课件到深夜，班长也能充分的利用第三节晚自习复习巩固多媒体课件上的知识。许多同学都能利用放学后加班加点，复习预习，顽强拼搏。如安南、王志英、党凯凡、侯婉莹、张萌、冯子妮、冯俊鹏、

二、问题分析及学法指导

考不好的原因：

1、在考试前没有深入复习，许多同学只不过是看了看书。

2、不注重平时的学习积累，临阵磨枪，突击。

3、复习没有重点，乱抓毛 。

有些同学连理想的科目都考的也不是很令自己满意 ，没有发挥出自己应有的水平。这是什么原因呢？我想主要是自己思想上的问题，认为 考试没什么 ，靠自己的功底完全可以应付，但是事实与自己所想的是完全相反的。

经过这次考试，每位同学应该明白，随着年级的升高，我们所需要掌握的知识也 在不断的增多，我以前学的那些知识已经远远不够，所以， 既是自己

的强项，就更不能落下，就更应该跟着老师好好的学。我认为有的同学表面上

比以前认真了，但解题的技巧掌握的还不是很好，以后在这方面还应加强。在化

学的学习上，和数学有一些相同，都是解题方法。在语文方面，我还应该加强阅

读训练，使自己的阅读能力有所提高。

努力，这个是我们熟得不能再熟的字眼，但这两个字就够一个

人做一辈子的了，而且它是永远做不完的。所以你们更应该珍惜时光，为

自己的目标而奋斗！好的成绩是靠良好的学习方法。许多教育专家认为，将来的“文盲”，不再是目不识丁的人，而是一些没有学会如何获取知识，不会自己钻研问题，没有预见力的人。这就要求我们不仅要掌握知识，更重要的是必须学会如何学习。

学习的方法因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。但良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习。

然而在这三点中，我认为听讲是最重要的，或许这已经是老生常谈了，但是，只有听讲你才能取得事半功倍的效果。认真听老师的讲课，甚至比做10道练习题还要好。

预习，不仅仅是简单的看书，对于语文，应该画一些重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重地看例题和定理、概念。看完书以后，可以试着做一下课后的练习题。这样可以帮助你知道你是否已经基本了解了这些新知识。英语只要了解基本的句型构成，再

多背几个单词就可以了。

人长得越大，记忆力就越是递减。因此，常常复习很重要。不过不必天天复习，毕竟我们也没有那么多的时间。你可以把学的知识积累下来，利用周末的时间复习。每周都是这样，一个月后，来一次总的复习，把前四周的内容再巩固一下。如果一个月后你记住了这些新知识，那么，以后，只要你有空的时候再看看，就一定可以牢牢记住了。

除了这三点，还有三个“必须”。

1.学习必须循序渐进。只有地基打牢固了,高楼大厦才不会倾斜;只有走稳了,才会轻松地跑。学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，不要前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；更不能基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的。比如学习数学时，就应该先做那些基础题，熟练的掌握公式，之后再去做那些比较难的题。这样，你就能打好基础，学习成绩自然而然的就上来了。

2.学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。

3.学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。

同学们，只要做到了这些，再加上一些你认为自己适合的学习方法，相信你的学习成绩一定会提高的，在考试中取得好成绩。书山有路勤为径，学海无涯苦做舟，为了达到成功的彼岸，我们一起努力吧 ！.

班主任：王小利老师

20xx-04-14

第二篇：初三作业检查总结

学生作业检查小结

20xx年x月x日，教导处对初三各班作业进行了全面认真的检查。

现将检查的情况作如下总结：

值得肯定的方面：

一、学生作业注重了两个习惯的培养

1.学生有良好的书写习惯，作业书写规范

此次检查，我们发现不论是作业本、练习册，不论是语文、数学还是英语学科，大多数学生都能认真书写，做到字迹清楚、工整、书写规范。

2.学生有良好的学习习惯，作业本干净整洁

从检查的情况来看，学生大多都养成了良好的爱护本子习惯，学生作业本、练习册外观干净整洁、保护得很好，没有卷角现象。

二、教师对待学生作业体现两个“度”

1.教师布置作业规范适度

学生作业是课堂教学的有效补充，也是巩固知识的有效途径。教师能依据学科训练的重难点设计作业，基本少了重复的抄写，机械训练的做法。作业量适中，作业时间控制较好。

2.批改作业仔细认真，有效度

教师对于学生的各项作业做到全批全改，批改符号规范，有评价、有日期，作文本批改及时,有眉批和尾批。

存在的问题及改进措施

教师对待学生作业提高针对性、实效性

1.布置作业提高针对性

语文学科抄写类的作业较多，数学学科主要是依据练习册进行训练，自主开发设计的有针对性、创新性的作业不足。学生进行作业训练的目的是对所学知识的巩固和拓展，因此我们在布置作业的时候要摒弃繁琐的机械的抄写，根据教材实际多设计一些具有一定趣味性和创新性的作业，既有对基础知识的训练和巩固、又有对思维能力的开发和培

养。其中，练习册中的思维题，要好好把握，认真完成，不要空缺。要把握三点：其一要提高作业质量，而不是作业的数量；其二，做到作业天天清、周周清；其三，加强培优辅差工作，关注后进生。

2. 作业评改提高实效性

教师在批改学生作业上还应更加具有针对性，特别要杜绝采用大勾判断，特别应关注班上的学困生和后进生。在学生交上作业后，教师要及时批改以便及时反馈，杜绝积压，比如学生写字、学生的练习册（因为练习册的特点有的老师一次做及几页）等，做到及时评价、及时反馈。学生作业本上的错题也要及时要求学生改正，老师也要及时对学生改正后的习题做出判断。

老师们，从总的来说，我校各位老师作业的布置和批改，符合学校的要求，体现了面向全体学生，对学生的发展具有训练和指导性的作用。但是我们都知道“没有最好、只有更好”这句话，因此，我想提出以下四点期望：

1. 严格控制作业数量，关注学生作业的质量，从细处出入手，真正做到一练一得，有练有得，坚决杜绝重复训练或者无效训练。

2．作业布置上要依据课标，紧扣教材，自主设计适合本班学生发展的特色作业，要灵活使用练习册。

3．批阅学生作业时关注学生的错题，重点放在错题订正上和差生的辅导上。

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