微课案例学习心得
——吴荣
1、 对哪个微课最为喜欢、或印象最深？
我对《认识光》》印象深刻。该微课通过图片把生活中有关光折射的一些现象展示给学生，再配上适当的文字也能让学生获得知识。
2、站在学生的角度，您觉得该微课对学生有吸引力吗？在哪些方面能为学生提供较大帮助？
应该有吸引力。理解知识点：如《火车转弯问题的探讨》形象生动，使学生对知识的理解不再抽象；提高解决问题的能力：如《部首查字法》，能使学生很直观地掌握查字方法，也不用担心教师语速过快，因为学生可以课后反复看而掌握这一能力。
3、站在教师的角度，您认为该微课对您的讲课有何启发、或有何进一步改进的建议？
通过对微课的初步了解，我认为微课可以改变我以后的上课形式。利用微课，让学生自主学习，教师引导来构建新型课堂。根据教学大纲确定每课需要掌握的知识点和需要形成的能力，然后把知识点和能力培养做成微课。课堂上学生通过对微课的自主学习再借助教师引导和答疑，让学生理解各知识点及能力之间的关系。学生如果有疑问，他可以有针对性地学习相应的微课，可反复，教师也可辅导，这样的课堂教与学的效率都会提高。
吴荣
20xx-7-16
第二篇：事故案例学习心得
钢铁行业是一个来不得半点马虎的行业，一定要时时刻刻牢记钢铁行业的危险性。只要时刻保持安全生产的警惕性，防微杜渐，认真对待每一次工作任务，是可以避免事故的发生的。通过一个个血淋淋的事故教训，我清醒的认识到大部分事故的发生与自我安全意识薄弱，违反操作规、互联保工作不落实等人为因素有关，既然是人为因素这些事故就应该可以避免，所以说人是最主要的因素。一次次的事故，正是因为参与工作的人员存在麻痹大意的思想，以为事故不发生在自己身上就与自己无关，总是存在着侥幸的心理。这种思想是要不得的。通过安全月的这个契机，我们要更加深刻体会“安全责任，重在落实”。“安全”的口号时时讲、周周学、月月喊，安全操作规程翻破了一本又一本，安全学习记录是厚厚一大叠，那么对一线职工的教育究竟有多少真实效果呢？
这些惨痛的案例，无不折射出安全教育的弊端，在我认为主要在“落实”二字上，学了归学了，却没有落实到实处，学习的和实际的想隔太远。例如《未使用专用销子造成伤害事故》中，事故的主要原因是李某违返了本岗位的操作规程，未按规定使用合理的工具，自己送了命。你能说他不会背诵本岗位的操作规程吗？能说他不知道该怎样合理的使用工具吗，这就是安全意识淡薄，轻视自己的生命，对自己、对父母，对家庭不负责任的一种表现。
安全靠什么？安全靠责任心。在日常的生活工作中，在上班的每时、每分里，安全的隐患随时都象凶残的野兽张着血盆大口，盯着我
们脆弱的肉体，麻痹的神经。只有按分守已、循规蹈矩、踏踏实实做人做事，强化安全意识，增强责任心，生产的安全才不受威胁。只有增强责任心，安全才有保障，生命才会美丽。
安全靠人，人必须有一定的安全素质，即道德修养，责任心，业务技能，健康的身体等；
让我们最后回到今年安全月的口号:“安全责任，重在落实。
”