案例描述：

市县（区） 姓名: 研修帐号： 工作坊： 身份证号 联系电话：

案例题目：________研修路上的感悟______________________

案例内容：

主题背景

在20xx年的时候，学校安装了白板教学设备，学生对于这个新鲜的东西很是好奇的。不断的问老师，这个是什么啊？怎么放在我们班级呢？我们能用它上课吗？当时我也不知道该如何回答学生的这些问题，说实话，我也知道这个“新武器”能干什么，能不能用在课堂上。过了一段时间，中心校组织了一次白板设备的学习活动，主要学习了白板设备的使用和维护，至于如何运用到课堂教学中，只是简单的介绍了几点，我们还没有完全的学会呢，就宣布活动结束了。带着学习回来的内容，开始尝试着在白板设备上进行教学的摸索。但由于技术和能力的限制，白板教学设备仍没有发挥它的最大功效。成为了一个摆设。

在20xx年x月份，接到了上级学校的通知，网上的继续教育学习。刚刚接到通知的时候，也曾在心中想，这次的学习会不会和以前的继续教育学习一样呢？以前也参加了网上的学习培训，那些都是以教学理论和新课程标准为主要学习内容的，我网上回答相应的测试题就可以。

事件本身及问题解决的过程

在本次的学习开始之处，还不完全清楚工作坊是怎么回事，每天的任务也有很大的不同，学习的内容也不同于以往的继续教育的学习。随着学习的时间的增多，学习内容的深入，坊主宋秋阳老师的细心指导，YY语音上的经验交流和讲座，渐渐的明白了本次学习的精髓和主旨。每个学员老师可以按照时间表上的顺序自主选择学习内容，发表交流意见和感想，学员教师可以通过学习的平台展示自己的微课设计和微课教学。学员老师不仅要学习教学理念，也要将学习的新理念新方法运用到教学实践中，在教学平台上得到展示。

问题探究及收获

在学习的过程中，学员教师只要按照坊主教师的要求去做，就可以达到完成学习任务。学员和坊主教师之间是有双向交流的，学员的问题和疑惑可以在网站平台上提问，坊主教师看到问题后能够及时的反馈和回复。我所在的学校虽然安装了白板设备，但限于教师的能力限制，白板教学并没有真正的运用到教学实际中。通过本次的学习，真正的学习到了以网络为背景的白板教学和简易多媒体的课堂教学，通过案例的学习观摩分析，从教学案例中找到教育教学工作的切入点，能够更好的将白板设备融入到教学工作中。

评析与反思 在本次的学习过程中，收获很多。更新了教学理念，学习到了新的教学方法，在网络环境下的白板教学设备的使用，坊主老师组织的YY语音讨论，每位老师的精彩发言，这些都是在研修学习上的收获。

其他附件：

研修学习总结

20xx年下半年，我很幸运的参加了中央电教馆组织的网上研修活动。在研修中，观看课程视频、聆听专家、教师的讲座，敲击着键盘，对专家的讲座、教学案例发表自己的见解。自己发帖反思教学实践、撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益颇多。通过研修学习，我发现自己在教学过程中存在的一些不足，不可否认也找到了许多解决问题的办法现将参加远程研修的心得体会总结如下：

一、对教学水平和科研水平有了新的认识.

我所在地方的中心校每年都会组织教师的公开课活动，但限于条件的原因，往往是在 “闭

门造车”， 教学水平的提高是很有限的。在本次的研修中，教学平台不仅提供了专家的讲座，还有很多优秀的教学案例观摩学习，这些都在潜移默化中改变着学员教师的教学水平。

二、对教学理念的更新。

以往的教学往往将教学的重点放在了学生掌握了什么掌握了多少，甚至是在考试中的分数，而没有将重点放在学生会不会运用学到的内容。本次的研修过程中，专家的报告讲座，名优教师的教学案例中，更多的强调的是关注学生运用知识的能力。这是本次研修中给我最大的收获。

三、教学方法的改进。

以前的课堂教学，一只粉笔，一块黑板，一本教参，三尺讲台就是教学的全部。在讲《蜻蜓和蚂蚁》的教学过程中，学生学习生字和词语都是从课本上模仿的，枯燥乏味。在研修学习后，我发现可以将白板设备上动画功能运用到生字的学习上，通过动画展示将生字的结构，笔顺等内容一一展现，学生能够直观的体会到生字的结构、笔顺，动画展示课文内容，让学生更好的理解课文的内容。图片，动画，声音，多角度的结合是使学生更加激发了学生的学习兴趣。

网上的研修活动虽然结束了，但我们的教学实践远没有结束，希望这样的学习研修活动以后还能够参加。也许以为古人的名言很符合现在的情形：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

第二篇：国培计划学习总结

学习总结

我有幸参加了国培计划学习，面对专家，面对同行，我敞开胸怀，张开思维的触角，积极参与，在大家的反馈中不断去完善自我，集中精力系统的学习和反思，这无疑对我今后的教育教学工作有很大的提升。我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅；在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏；通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。现对我这段时间的培训学习从以下几方面作总结： 一、提高了教师道德修养水准

这次国培，首先让我感悟到的就是“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛、春蚕精神，不计较名利功德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心。加强师德修养，才会促使我们在教育教学实践中努力学习，提高教学水平，在教育教学中找到差距，更好地按照教育规律做事，耐心、细致地帮助好每一个学生。这次的培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大.看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学、研究的本领，还学到了如何做人为师。

二、更新了教育教学理念

这次国培的学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步，社会在不停前进，同样，教育教学理念也应与时俱进。对于我 1

个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还对怎么理清新课改中的教与学的种种关系有了很大的帮助。国培让我了解到了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。对于“后进生”的认识，我以前就有误区，听了教授的报告后，改进了我之前的认识。后进生的形成有三个原因：学习基础差、行为习惯差、家庭教育差。前两者不是差的原因，而是差的结果，他们都是可以通过教师的努力而改变的。所以从某个意义上讲没有绝对的差生。

三、提高了教育教学业务水平

这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导教师的互动交流，并且和同伴在网上互相讨论教育教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高。不但深化了语文学科基础知识，加强了对语文学科基本知识和基本理论的理解，掌握了语文学科的一些发展动态，了解到学科理论与技术的新发展，还提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑成为学生学习的统领者把自己的知识机械化传送给学生，而是让学生在自主创造中学习，培养学生的高级创造思维能力。教学不再是“授之与鱼”，而是“授之与渔”。一名语文教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调与健康的思想，才能熟练驾驭课堂，引领学生踏上探索、求知的道路。

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四、在反思中提高自己

“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法，感悟至深。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！ 通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照。

五、明确了今后的工作目标

这次国培只是一个手段，只是一个开端，对于培国给予的清泉，我要让它细水长流。我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，我要慢慢摸索经验，使自己能够尽快适应教学的信息化。我要时刻告诫自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的前头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶。我还要结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。 3

相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。

这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。虽然这次短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。 总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，在学习中收获，在交流中解惑，在探索中感悟，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。

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