教育案例——吮吸手指

背景：

开学了，我们班来的都是新生。如今都已是小班的小朋友了！来到了一个又大又漂亮的新教室，环境是崭新的，老师同伴都是陌生的。一切都冲击着孩子们的视觉、听觉和触觉。因而也增加了宝宝们的焦虑和恐惧感。在幼儿园集体生活中经常发现有孩子吮吸手指，东张西望，注意力不集中，哭闹现象严重。我试想：这个习惯多不好啊，而且手指又那么的不卫生，肯定影响孩子的健康。我们小班就得从小抓起，培养他们良好的日常生活习惯。不防从这一中国教育总网教案频道现象切入设计一些适合小班幼儿的教案。通过教学活动让他们知道吮吸手指是一种坏习惯，会影响身体健康。让他们懂得经常洗手，保持手的干净。

案例描述及分析：

（一）不干净的手指

按设计思路，我想让宝宝们感知吮吸手指是一种坏习惯为第一活动目的。

师：“平时啊，老师经常看到有些小朋友把他的小手指放在嘴巴里吃。小朋友们有没有看到呀？”

幼：“杨旸、大硕、侯晰川 ”

师：“哇！有这么多呀！那你们说你们的小手指干净吗？” 幼：“不干净。”

师：“为什么不干净呀？你是怎么知道的呢？”

幼：“手指上有虫子，吃了会生病的，生病要打针的 ” 师：“恩，小朋友们说的都很对。那你们说吃手指是不是一种坏习惯呢？”

幼：“是”孩子们在老师的有效提问中初步感知吮吸手指是不卫生的，是一种坏习惯。

分析：小班幼儿的思维水平仍处于直觉行动阶段，他们需要直接感知事物才能获得相关经验、认识。因此，在教学活动中要充分考虑孩子的年龄特点和心理发展水平。吮吸手指在小班是常见的行为习惯。

教师要懂得把生活中的东西转化为有价值的学习内容，从教学活动中让幼儿得到相关认识。

（二）痛苦的手指

在上一环节中有个别吮吸手指的孩子就认识到了自己行为的不对，迅速将手指从嘴中拿出，并表现出害羞的样子。我认为这正是引导孩子进入这一环节（痛苦的手指）最好的时机。

师：“瞧，小朋友们，我是手指，我生病了，病的很厉害。因为我的主人总是把我放在嘴里吸呀吸，有时候还咬我呢！我就变成这样子了，多难看呀！皱巴巴的、光秃秃的，做起事来也不方便了，我真难受呀！”（教师在讲述故事的同时出示痛苦表情指偶，边讲述边表演）幼儿听得很认真。教师抓

住时机及时进行提问。

师：“小朋友们，手指为什么会变成现在这个样子呀？” 幼：“因为他的主人咬他、因为他难受 ”

师：“对呀，那你们说说他的主人咬他好不好啊？” 幼：“不好”

师：“那我们小朋友要不要咬小手指呢？”

幼：“不要”

师：“为什么不能咬呢？”

幼：“他会痛、会难受的”孩子的回答我给予了充分的肯定并表扬。

我思考：孩子已经明白吮吸手指是不好的，手指会难受。但小班幼儿需要亲身经历方能深刻感受到。为此，我在想是否可以让孩子真正尝试一次呢？

分析：通过拟人手法让幼儿感受手指被咬，被吮吸的痛苦中国教育总网教案频道。但我还是终止了让他们尝试的想法。因为孩子的手指实在不干净，一但让他们尝试，或许有些孩子会觉得：“咦，真好玩！”

（三）高兴的手指

打消上面的念头后，我接下来直接还是已拟人手法展示了高兴的手指。

师：“小朋友们好！现在我可高兴了，我的主人再也不咬我了，而且还经常给我洗澡。瞧，我多干净，多漂亮呀！（教

师同时出示高兴表情的指偶）

师：“小朋友们，现在我的手指怎么样了呀？”

幼：“笑了，变干净，变漂亮了 ”

师：“对，这是为什么呢？”

幼：“主人不咬他了，给他洗澡了 ”我给予幼儿肯定、赞许。

分析：鼓励孩子自主的发现事物的变化和联系比教师“单程式”灌输知识经验给孩子的发展更为有益。难受的手指，高兴的手指通过指偶比较，这是直接的视觉感知。提供生动的教具可调动幼儿的积极性。

（四）干净漂亮的手指

这一环节我直接让孩子在观察了解的基础上进行讨论。 师：“现在，请小朋友们互相看看小手指，说说自己的手指干不干净，漂不漂亮？”

幼：“不干净，不漂亮，干净，漂亮 ”教师在此时可查看每位孩子的手指，将发现的个案拿出来评析。并通过这个环节提醒帮助孩子纠正吮吸手指的习惯。

分析：幼儿讨论得很积极，也大胆表达了自己的所见。通过个案引导孩子的习惯。对于孩子的想法教师给予充分的肯定和鼓励，引导孩子积极参与活动中来。

反思：

综合上述案例，我对自己的教育实践进行了两点反思：

把握教育时机，提供教育引导

吮吸手指是平时生活中发现的现象，教师抓住了机会开展活动。作为教师这点是很关键的。案例中对手指的观察都是对小班孩子行为习惯培养的前提。在生活中感受，在生活中体验，把握教育时机，提供教育引导。

小三班：狄倩

第二篇：教育教学工作总结

（20xx—20xx学年度第一学期）

本学期，我校教育教学工作紧紧围绕邓小平理论，“十八大”的重要精神，实践落实科学发展观，全面贯彻县镇教育工作会议精神，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结。

一、抓好德育工作，建设和谐团队

1、以德育人，强化教师的责任感。提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。我们利用每周四政治学习会议，组织教师政治、业务学习。本学期，我校开展一次了师德师风教育。要求教师爱岗敬业、安心本职工作、为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

2、加强德育教育，提高学生思想认识。本期一开学，学校利用一个月的时间结合两个“规范”教育，认真对学生进行了行为习惯养成教育。为营造浓厚的校园文化氛围，制作了喷绘版面6幅，更新标语4幅，重新刷新内外标语。学校下硬茬严加整治环境卫生，坚决实施文明校园“十有”和“十无”，结合教师节和国庆节，组织师生进行感恩老师，“最美孝心少年”活动。学校举行了迎国庆学生书画展和“向父母献孝心”等活动，弘扬了主旋律。

3、以规范教育为契机，加强了未成年人思想道德建设。开学初，我们组织观看《开学第一课》等节目，把规范教育作为开学工作的重中之

重，列入议事日程。号召学生重温《规范》二十条。通过生动活泼、入情入理、入心入脑的思想品德教育和社会实践活动，培养学生诚实勇敢、遵法守纪、不怕吃苦、积极向上的精神风貌。

组织全体教师学习十八大、十八届三中全会精神的学习讨论活动，撰写学习笔记36000字和心得体会14篇，扎实开展群众路线第三茬次教育活动，领导班子及党员教师积极撰写自查报告，召开民主生活会。切实改善了领导干部及党员的作风问题。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、突出工作中心，用目标激励人上进。通过组织教师学习，增强广大教师的事业责任心，责任感，质量意识、忧患意识得到了提高。开学初，我们组织教师认真反思上学期教育教学工作，进一步明确质量是立校之本，是学校一切工作的生命线，必须大力弘扬新的发展思路，并及时修订新的奋斗目标。加大奖惩力度，积极引进目标激励奖。不断加强弱科和学困生的帮扶力度。教导处要细化、量化教学过程。教研组要以新教材的研究为重点，以新教材研讨为先导，组织好学校评教赛讲活动，紧紧围绕中心工作，全面实施质量工程。

2、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。在上级的教学常规检查中得到一致好评。

3、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这

学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。本学期，各位教师都认真填写了《校本研修手册》、《个人成长记录袋》，撰写了教育教学论文。是我校的校本研修工作落到了实处。

4、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，我校在这次期末考试中总体成绩稳中有升。

5、举行教学开放周活动，开展教育科研。张红强、张云侠被评为校级教学能手。

6、本期我校在第13周开展了冬季运动会,第15周举行了中华经典诗文朗诵，极大的调动了学生读书的积极性，教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，不参加各种赌博活动，不体罚和变相体罚学生。师生遵纪守法，无违法违纪案件发生。第11周学校对学生进行了社会主义核心价值观教育，举办宣传栏一期，收到良好的效果。

7、第9周和第19周教导处对教师的教案及学生的作业进行了认真细致的检查，并对存在的问题向科任教师提出整改时间和相应的措施。

三、抓安全，确保一方平安。

1、学校认真开展了安全常规教育，落实教师和教材，做到有教案，效果良好，学校充分利用国旗下讲话，班会，集队集会进行安全知识教

育，做到教育教学各环节渗透了安全教育。

2、成立了以校长为组长的安全领导小组，各部门，各活动都有行政分管，分工明确，责任清楚，本年度还完善了各种安全制度，建立了地震，食品卫生等安全工作紧急预案，开展应急疏散演练3次，做到会议有记载，报告及时，考核有奖惩，各种安全工作有记载。坚持每周一次的排查，及时排除力所能及的安全隐患，建立安全台帐，重大安全隐患上报及时，排除有具体措施和日程安排。制定了安全制度，完善安全应急预案4 项，，进行了3 次安全和地震演练，与学生及家长签订和发放安全责任书54份。本学年，全体师生中无重大安全事故发生。

3、学校要求各班对安全工作天天讲、时时讲，大大增强了师生的责任意识，安全意识，号召班级争创“安全无事故”班组。要求学生做到“六不”。同时，学校规划了安全责任区，实施三包，每天由值周老师和值日生督察一日的安全工作。要求学生来校回家自觉站好路队，单排靠右行。低年级学生要有安全标志，要求途中不抢道，不乱跑，不拥挤，使安全工作真正落实在行动上。同时，学校逐级填写了安全责任书，落实安全责任，并纳入学校考评细则。实行安全责任追究制，实行一票否决。

四、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业

务素质。

五、抓活动开展，丰富校园文化

这学期我们根据实际开展了以下活动：

1、组织观看《开学第一课》等节目。

2、爱国主义读书教育活动。我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作。这样以来，既培养了学生良好的学习习惯，又增强了学生的爱国主义情操。

3、结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动，例如，各班都出了“国庆专刊”，有班级举行了“庆元旦迎新春”文艺活动;

4、观看《防火救灾》专题片。开展防震、防火紧急疏散演练。

5、在开展第二批党的群众路线教育活动中，共学习18篇，老师记笔记183张，36000字，学习心得7篇，办学习专栏2期等。本期组织参加了 三跳运动会，学校开展的体育运动会有1次。

六、存在的不足

在一年的教育教学工作当中，我们也清醒地看到发展中存在的不足，主要有：

1、学校的部分专用室设施还比较陈旧，专用室的设备不能满足师生的教学需要。

2、部分教师的课堂教学水平有待提高，其中中老年教师更为突出，教师的专业结构与小学教学存在明显的不协调现象，严重影响学校的教育教学成绩。

3、教育科研工作的作用还不能很好体现，教科研不能充分发挥效益。需要解决的重点工作是让教科研能转化为教学成绩。

七、20xx年工作思路

1.继续加强安全教育及设施配制，确保师生平安。

2.抓好师德师风建设。

3.强化过程管理，提高教学质量。

4.营造良好的学习氛围，扎实开展校本教研工作，鼓励教师走专业成长道路，，以研促教，以研兴校。

总之，全面实施素质教育，努力实施质量工程是一项长期艰巨的工作，必须持之以恒，常抓不懈。我们决心团结奋斗，开拓创新，扎实工作，努力为办人民满意的教育而奋斗！

田家庄镇大原小学

20xx年x月x日