七年级科学阶段性测试总结
本次测试中,试题难度适中,且内容较侧重在第一章,但整体成绩考得不是很理想,部分班级之间的差距比较大,经我们组老师的仔细观察和一致讨论,总结出以下几点问题:
1、出卷,出卷内容、覆盖面、深度等都不太合理。
2、上课时的重点、难点强调不到位,导致学生在复习时缺少目的性。
3、上课进度,上课时进度把握不太好,进度比较慢,因此复习的时间也是比较少,甚至来不及对作业本进行讲评,使学生对所学知识点的认识留于表面。缺少巩固和练习的机会。
4、前实验课器材的准备不充分。
5、堂教学缺乏生机,注重了知识的传授,没有重视学生兴趣的培养。
我组根据以上几点问题提出如下整改措施:
1、认真研究,拟出的试卷要具有一定的质量,杜绝重复、乱出试题的现象。
2、备课组活动时确定每一节的重点、难点,课上突出重、难点,并强化学习良好的记笔记习惯
3、调整上课进度,把多余时间花在旧知识的复习上。作业本的讲评上。
4、课前作好各项充分准备,包括实验器材和教学方面的准备,充分作好教时心晨有底。
5、可适当与生活接轨,增强课堂教学的良好氛围,提高学生学习知识的兴趣。
七年级科学学科备课组
20xx.11.8
第二篇:九年级物理阶段性考试总结
九年级物理集备组
从本次阶段性检测反馈的结果来看,总体比较理想,学生成绩有明显变化,主要表现在:
1.各班发展趋于均衡,差距在逐步缩小。平均分除10、12班外,其他班级的平均分均在80分以上;及格率大幅提升,及格率最高的5班,及格率达到95%以上,9班在上学期期末有19人不及格,本次阶段性检测,及格率达到93.33%。优秀学生人数1-9班均达到30人次以上,且各班人数基本持平。
2.学生物理学习的兴趣进一步提升。由于新学期所学内容与前面知识没有必然的联系,所以自本学期开始,我们物理组在学生学习方面,从激发调动学生学习的积极性入手,从培养学生良好的学习习惯入手,做了卓有成效的工作,使学生的学习积极性进一步提升,学习效果明显改观,学生自信心进一步增强。
存在问题
1.作业的质量需要进一步改观。物理学科每天都有少量的作业,从收交作业的情况来看,学生的作业质量不高。主要表现:应付作业的现象明显,书写不认真,作图不规范,个别学生抄袭作业,作业不思考,动手多,动脑少,缺乏思维能力的培养与训练,起不到应有的作业效果。
2.学生的学习习惯需进一步优化。少数学生没有记笔记的习惯,没有整理资料的习惯,教师发放的材料随发随丢,缺乏整理错题的习惯。课堂上学生动手多,动脑少,被动听课,这些不良的学习习惯是导致学习效率低下,学习质量不高的主要原因,需要学生进一步优化学习方法,培养自己良好的学习习惯。
3.学生缺乏系统建构知识体系的意识。从本次阶段性检测阅卷来看,学生在不定项选择题失分较多,主要的问题在于选不全、选不对。选不全的原因是知识掌握不全面,选不准是学生对知识的理解出现错误,不能准确把握知识的内涵,不能把握知识前后之间的关系,知识理解片面,或一知半解。
4.学生解决难题的能力匮乏。
学生对中考专题六的问题,缺乏思路与方法,数学知识不足,影响了问题的解决,需要学生在课外加强本专题的训练与辅导。这对有望考取重点高中的同学尤其重要,学生不能将所有的问题寄希望于在学校全部解决。
给家长的建议
1.重视平时学科的学习,舍得花功夫。物理学科与其他学科比较,中考试题题量大,难度大,20xx年中考,学生普遍反映在规定时间内不能完成所有试题的解答,最后两个专题,学生一是没时间做,二是不会做,严重影响了学生的中考成绩。20xx年中考学生平均分在64分,90分以上学生寥寥无几,考取高分需要家长和学生在平时要高度重视学科的学习。
2.关注孩子的作业质量。不仅要关注孩子是否完成了作业,更重要的是关注孩子是否认真完成了作业,通过检查孩子的作业,关注孩子学科学习的问题,关注孩子的心态。
3. 培养孩子良好的学习习惯。帮助孩子整理试卷与讲义,将不同学科的试卷、讲义等按照日期整理,按学科放置在不同的档案夹里面,督促孩子对做过的试卷进行错题更正与反思。通过整理试卷与讲义,督促孩子形成良好的学习习惯,提高学习的效率。
4.帮助孩子通过不同途径解决孩子在物理学习中的疑难问题。 由于学生在校学习紧张,学生不可能在校解决学习中的所有问题。学生学习成绩的提升需要课后的努力与付出,家长应帮助孩子根据孩子的实际情况,制定个性化的学习方案,每天有弥补薄弱学科的时间,孩子学习上不能解决的问题,及时与教师沟通与交流,家长可寻求名师辅导,或购买相应材料,进行专门的强化和提升。