幼儿教师优质课评比观摩活动反思总结(1000字)

发表于:2020.10.24来自:www.fanwen118.com字数:1000 手机看范文

幼儿教师优质课评比观摩活动反思总结

教师:高丽菊

首先非常感谢幼儿园给我外出学习的机会,这次我们参加了云南省基础教育教师三项教学技能评比竞赛。评比是从教案的设计、教学过程和反思三部分组成,这次评比活动的参加方式是各个地州选出一个代表参加,一共设计了18节课。选择的范围是以五大领域中的大班社会和语言为主,在这次活动中收获很多,从这次活动中深刻的体会到作为一名幼儿园教师真的不容易,要上好一节课更是难上加难。

从参赛教师的身上我看到了幼儿教师的独特魅力,也让我明白了要上好一节课时需要花费许多的时间和精力来完成的,并不是我们平时上课一样照着书念一遍。这次评比活动从教案的设计、教学过程的实施和活动效果来看都取得了较大的成功。特别是活动场景的设计给我留下了深刻的印象,教师根据活动的需要创设了温馨、和谐、有趣的学习氛围,紧紧的抓住了幼儿的兴趣点,贴近幼儿的生活,让幼儿在玩中学、玩中乐。教师的语言非常的具有感染力,肢体语言也非常具有吸引力,教具的准备也非常形象生动,对幼儿具有强大的吸引力。在教学过程中使用了先进的教育工具,如ppt的制作,摄像机的使用,先进的教育模式和传统的教学模式相结合取得了很大的成效,在这次活动中教师都注

重幼儿的亲体验,自己动手做,以幼儿为主体的教学活动。 针对这次评比活动,幼儿专家也给予了指导和评价,指出在今后的教学活动中应注意的问题,一是不能跨领域教学,就是说语言课不能上成社会课,如语言注重的是幼儿的倾听和表达,在教学过程中就要提供倾听和交谈的机会,让幼儿多听,善于表达自己的观点。而社会课注重的是人际交往和社会适应,所以在教学过程中应注意情景的创设,给幼儿一个与同伴,教师交流的平台。二是教育对象的把握,在教学过程中所提出的问题,所教学的内容应符合该年龄段。三是教学目标不能定得太宽泛。四是教师讲的太多,应给予幼儿表达自己意愿的机会。

衡量一节优质课的绝对标准就是《3-6岁儿童学习与发展指南》,在组织的活动中无论是教案的设计,教学过程的实施,还是课后的教学反思每个环节都必须达到优化,都要有教育理论的支撑。在导课,过程、反思都要突破指南。

通过这次外出学习,让我开阔了眼界,更新了教育教学理念,提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与更新,我们在组织幼儿活动时,我们一定要尊重孩子,要以一种生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题,并以生态的方式来开展活动,让孩子在快乐和自信中学习。

此次学习中,在新的时代和新的教育背景下,只有进一步更

新教育观念,改进教学方法和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,从实践中学习,在反思中进步,提高专业化水平,才是我们成长的途径和最大的收获。我会继续努力下去,以那些优秀教师作为动力的榜样,成为一名优秀的幼儿教师托起明天的太阳!




第二篇:优质课评比活动总结 1300字

伯阳中心学校优质课评选活动总结

按照中心学校行事历安排,我校于20xx年x月x日开展了优质课评比活

动,在校领导的高度重视下,在全校教师的积极准备和密切配合下,经过备课、说课、讲课、评课、研课,本次活动圆满结束,取得了良好效果。现将具体情况总结如下:

一、学校领导高度重视,全体教师参与积极。

为了保证活动的顺利进行 ,学校对这项工作进行了专题研究,成立了以校长赵作栋同志为组长的领导小组,活动得了全体教师的大力支持,他们认真听课,认真记听课笔记,在课后与上课教师积极交流心得体会,交换经验和看法,从而更新了观念,提高了认识。

二、比赛安排部署及获奖情况

本次优质课评选活动共有12名教师参加了评选,参加评选的教师分为三

个大组:语文组、数学组、英语组。每个组都分别由校领导带队听课评课,语文组由总务主任陶增强担任组长,参赛的教师有:周婷、尹文娟、赵彦龙、刘真珍、周鑫;数学组由教务主任南祖咏担任组长,参赛的教师有:刘文娟、吉娜、王照红;英语组由副校长赵虎正担任组长,参赛的教师有:朱慧贤、赵喜芳、尹延斌、赵红娟。在本次大赛中担任评委的都是来自各个片区的校长,评委们公正严谨的打分也为本次优质课的评比做好了有力的保障。赛后,我校产生了一等奖3名、二等奖3名、三等奖6名。

三、参赛教师准备精心,教学效果精彩纷呈。

此次活动刚一开始,参赛教师便热情高涨,每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案,精心制作课件,认真备课写

教案,酝酿设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备,按照新课程要求去分析教材,处理教材,安排教法。走进每节评比的课堂,都会令你眼前一亮,耳目一新。优美动听的音乐,清晰亮丽的画面。都会让你感受到轻松,愉快的学习氛围。在参赛教师的精心准备下,都上得很成功,起到了积极的带动作用和一定的示范作用。

周婷教师的口语交际课堂节奏感强,知识性、趣味性强,深深吸引了学

生,取得了很好的效果;刘文娟老师五年级数学教学贴近生活,教学方法灵活多样,注重学生动手操作能力培养,课堂效率较高,教学效果明显;朱慧贤老

师地道的英语口语和和蔼亲切的语调让学生及听课的教师耳目一新。 总之,每一位老师都有一个闪亮的亮点,都有一个值得称道之处。

四、专业水平和教学能力显著提高。

大多数参赛教师都有这样的感受:上优质课就逼着你钻研教材,这样对教材理解就深刻了,上优质课就逼着你设计最佳教学方法,这个教程就是教学能力提高的过程。确实,开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短,对自己教学提高有帮助,另一方面,别人听自己的课进行交流,能有益于组织教学,因为当局者迷,旁观者清,这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。

五、存在问题和改进方向。

大多数教师没有运用多煤体课件,使课堂的直观性及趣味性都没有得到提升,还有一些教师说话语调太低使课堂效果不好。其次,教师们驾驭课堂的能力和适应学生的能力还有待提高。

个别教师对教学环节把握不够,时间安排不合理,对学生学习主体意识培养不够,学生“自主、合作、探究”的学习意识不强。

总的来说,这次优质课评比活动,参评教师各有所长,各展风采,评比活动取得了一定成效,为进一步提高课堂教学质量,构建高效课堂打下基础,达到了预期目的,获得了圆满成功。

伯阳中心学校

二〇20xx年x月x日

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