读书与成长
“吉他疯狂地响了起来，随着这暴风骤雨般的节奏，小茨冈的靴子踏着细碎的步子，震得桌子上的碟子碗儿乱颤。”伴随着对《童年》的深入阅读，我脑海中也浮现出了小茨冈跳舞的场面，他兴奋的劲头仿佛能把我也牵进去似的??
每当课外学习之后，我总会捧起一本书，仔细地品读这位至亲的老友。何源“至亲”？
这还要从我3岁时说起。
小时候的我总爱听妈妈讲故事才能睡着，因此，妈妈就买了几本童话书。每当妈妈给我讲完故事后，我又迫不及待地去“打量”这个陌生的家伙，但也没能搞懂它有什么“玄机”可以让我自己打开。从此，我便有了对这个“陌生人”的向往。
上小学时，我有了第一个书橱。那时，里面的“陌生人”们也就与我成为了真正意义上的挚友。
我呢，与这些挚友们有着不同于“挚友”的联络方式，它们虽然不能跟我同常人似的交流。但我却能与它们做到心灵互通的本领，问我其由？每当翻开书的第一页时，我会被一股神奇的力量吸引进去，它把我带领到初始海洋，与我赛跑，看谁会先领悟主人公的心理变化；看谁能预测故事的发展；又看谁能联想到当时的社会背景。而这些，仅仅是阅读生活的开始。继而，“挚友”伴我走过了难忘的童年。
升入初中，“挚友”与我的交流已经满足不了我对“阅读”神秘面纱的渴望。临行前，“挚友”告诉了我，“阅读”有一个儿子叫“历
史”——他是距离我最近的联系人，只有与它交流才能让我跟“阅读”更近一些。
于是，我尝试与“历史”沟通。初期，我对“历史”苦涩无味的语言十分反感。甚至不能与它交流。我们之间也就“冷战”了一段时间。直到一天，我对古代战争感兴趣，而了解它们唯一的途径就是“历史”，这时的我也不再因乐趣而寻找知识，而是精神之海的血液凝固成了“历史”的磁铁，引导着我向“历史”的内心深处。
在浩瀚的历史中，我也终于明白了历史的文字为什么这么苦涩，它的内心，掩藏了太多——亲兄弟为了争权夺位，互相杀戮，历史阴谋层层纱幕，清朝皇帝暴毙而亡??一切的一切都让历史一人独自承担，因而它不仅不显得那么活泼开朗，却是我见过的最严肃的人。
通过了历史的大门，它给我指示了“阅读”的道路。只是这条路有些熟悉——即是“从我阅读的第一本书开始到现在”。但我与“阅读”似曾相识却又陌生得不能再陌生。
原来，“阅读”就是我在书海所驾驶的航船，它与我同在。在我迷茫书海时自动指路；在我巡航宝藏时开足马力；在我捞寻珍宝时又驻足放锚。
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”想想我从小学到现在，从一个什么都不懂的小书童，到现在能反串角色给妈妈讲历史故事的中学生，缘何？——阅读自解。
这就是我的读书与生活，不管你怎么想，怎么做，怎么评论，它就是我的生活，我就是“阅读“的读者——一个充满灵魂的中学生。
八年级五班 陈乃宏
第二篇：读书与成长(书信)
读书与成长
敬爱的余老师：
您好！
第一次给您写信，想和您聊聊读书，可以吗？
古人云“宁可三日食无肉，不可一日居无书”。我想书在我们生活中有着重要的作用，人的成长中最不可缺少的就是读书。
我从小就喜欢读书。三四年级的时候，一有时间我就一头扎进书店，在儿童文学那栏找到一本书，然后就地打坐，津津有味地看了起来。不知过了多长时间，突然感觉有人站在我身旁，抬头一看是妈妈。我的书一把被抢去，放回原位，拉着我就往外走，一边走还一边说，都几点了，还在这看书，不回家吃饭了呀。再后来，就没有时间来回往书店跑了，就让妈妈一本一本的往家买。
现在我读五年级了，咱们学校的图书馆在我们的千呼万唤中终于开放了，您经常帮我们去借书，我们自己也可以申请和您一起去借自己喜欢的书，谢谢您！你知道吗？《爆笑校园》让我知道学校原来也可以这么有趣、搞笑。《我们这样集邮》让我知道学习以外还有集邮这么好玩的事。《十万个为什么》让我豁然开朗，视野开阔了??
您借回来的书中，我最喜欢的书要数《水浒传》了，虎眼圆睁的黑旋风李逵，骁勇善战的豹子头林冲，足智多谋的智多星吴用??这一群勇猛的绿林好汉敢于和黑暗的势力作斗争，一百单八位英雄好汉来自四面八方，只因志同道合，共聚一堂——梁山泊。就像我们班上的同学，我们的蒋校长，都来自五湖四海，省内省外的齐聚实验小
学，为了一个共同的目标—— 知识的传承与发展。
我现在还清楚的记得当初看《水浒传》的情景。那年暑假，妈妈给我买了这本书，我高兴得都能碰到房顶了。然后，我就迷上了这本书，不论白天黑夜，我都捧着这本书看，连妈妈叫我吃饭我也听不见。吃饭的时候，我也抓紧时间与爸爸探讨这本书。有一天，爸爸妈妈吃完晚饭后去散步，我趴在床上看书。天有点黑了，但我想这页马上就看完了，看完这页再去开灯吧。可这页看完了，又想：还差几页这一回就看完了，看完这一回再去开吧。不一会儿，这回也看完了，可是后面讲的会发生什么呢？它吸引着我，我离不开书页了，就这样，我一回一回地看了下去。后来妈妈回来了，就问：“天黑了，怎么也不开灯？”我默然的看了看周围， “天黑了吗？”我把妈妈搞得哭笑不得，然后去给我开灯。
读书，使我废寝忘食，但是它给我带来更多的快乐。
余老师，希望您能回信，关于读书，不吝赐教哦！
您的学生:温鸿杰
20xx年5月28日于实验小学
读书与成长
亲爱的余老师：
您知道吗？您是我书海中的一座灯塔，您是我人生的一盏启明灯。在此，我想跟您吐吐我的心声。
幼年因书香而多彩，生命因书香而富有。
我的幼儿园时代，没有想象中的芳草蓝天，没有梦幻中华丽的宫殿，没有童话故事中的快乐生活。唯有书籍伴随我的成长，给我原本懵懂的生活增添了一笔亮丽的色彩。
在妈妈的引导下，我伴随着“从前有座山，山上有座庙”的故事成长，从浅显易懂的童话开始，我领悟到了《海的女儿》的真谛，卖火柴的小女孩的悲惨，以及《三只小猪》的天真与聪慧。嬉戏在书中的浅水域，把我单调平淡的生变活得有滋有味，多彩灿烂。
少年因书香而精彩，生命因书香而富有。
进入小学后，逐渐成长起来，童话书已不是我的最爱，各种名人传记成了我爱不释手的书。走近伟人的历史，了解了屈原，才更明白端午节；走近了周恩来，我才发现为人如此幽默智慧，不屈不挠；走近毛泽东，我领悟到的不仅是他的聪慧与好学，更多的是那种激情澎湃，还有“数风流人物，还看今朝”的自信。
童年因书香而激情澎湃，生命因书香而富有。
从希望小学合并到实验小学，是我人生的转折。蒋校长在全校开始了轰轰烈烈的古诗词吟诵活动，每周四的千人吟诵，都是我们的最爱。全校1700多人，徜徉在古典经文的海洋。闲暇间，我还喜欢坐
在昏黄的灯下，细品古人的情怀。读岳飞的《满江红》： “怒发冲冠，凭阑处，潇潇雨歇。 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。”我体会到岳飞大无畏的英雄气慨，洋溢着爱国主义激情！“莫等闲，白了少年头，空悲切。”让我忽然觉得人生短暂，必须抓紧时间学习，老了才不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。读《三字经》，让我懂得它是古代人们智慧的结晶，是文学的宝藏，是永不褪色的经典。它浓缩了中华上下几千年的历史，一个又一个的故事，教会我们做人的道理。《弟子规》让我明白怎么做一个孝顺的孩子，《千字文》教我懂得历史的变迁。
今生贴近诗意的文章，生命因书香而富有。
通过读书，我的生命不再轻飘，而有了沉淀，有了厚重。在《长歌行》的古典诗文里，我读到了汉乐府民歌的清新；在温和亲切的散文里，我读到了林海音那颗朴素的童心；在《每一个女孩都不简单》中，我体会到了生命的意义。
沉浸在一篇篇饱含墨香的文章里，饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读（毛泽东）；非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮）。啊！亲爱的老师，此生我愿与书为伴，生命会因书香而精彩。
老师，您也一样吧！
愿与您同游书海！
您的学生: 彭顺玲
20xx年5月28日于实验小学
读书与成长
敬爱的余老师：
您好！
我知道有的书是一杯香浓的奶茶，散发出的茶香成了书香，这香味儿浓浓的，煞是好闻；我知道有的书是一片茫茫的大海，每天有成千上万的人跳进书海，沐浴书香，这香味儿，淡淡的，却非常耐闻；我还知道有的书是一片大花园，成千上万的花儿尽情散发香味，这香味儿，非常淡雅，让人陶醉至极。
我喜爱阅读书籍还得从四岁时说起：那些双休日，每天我都要缠者父母给我讲《买火柴的小女孩》、《海的女儿》、《坚定的锡兵》等童话故事。有那么一天，我十分想听故事，而父母又不在家，我又识些字，便捧起连环画看了起来。不知觉中，产生了对书本的浓厚兴趣。渐渐地，我的识字量大了，这些书已不能满足我的需要，我便阅读了《十万个为什么》及《西游记》等名著。
上了小学，记得平常的日子，晚上妈妈不准看电视，于是我只捧着旧书，坐在小椅子上看。说到旧书，这里不得不提一下，都是一些别人看过的杂书---真是什么种类的都有啊，《宝葫芦里的秘密》，类似于动画片的《没头脑，不高兴》，《高玉宝》讲少年智斗财主的事，连《铁道游击队》都有，书的风面几乎都是发黄发霉的了。现在想来，都还觉得特别有趣。
三年级的时候，觉得学语文真是极其享受的事，我喜欢抄古诗，类似于“碧玉妆成一树高”，抄文章甚至抄故事，然后把故事中的用
得精彩的句子和段落拷贝到自己的作文里，当作业交给了老师。其实我心里也是特别的害怕，生怕被人看出是抄的。可是我这么做并不是偷懒，而是觉得这些文字实在是写的太妙了，太有共鸣了。但是老师您一次又一次的范读我的作文，说我会读书，会引用，会学以致用，大大增加了我读书的乐趣。我的学习马达被您调到最快速了，哈哈！
现在，我在五(5)班，早期书本的熏陶使我的语文水平在班里、年级上都名列前茅，与家人、同学说话时常出口不凡，也常常获得您的赞美。
前几天市语言文字工作小组来我们学校验收，我的发言让那些老师也赞叹不已。我给学校添光彩了，我真高兴！这都要感谢我无声的老师——书本！但是，我仍要继续学习。每逢节假日有时间我便啃书本。饭食是物质粮食，书本知识是精神粮食。当一个人吃的油光满面，精神上却饿得疲惫不堪，其实他是很可怜的； 世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把佳言名句储存脑中。我就是最后那种人。
余老师，您说：读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜于其他。我希望同学们都能来和我一起分享读书的乐趣！
愿余老师能帮助我实现我的小愿望。感谢您！
您的学生: 冯炜
20xx年5月28日于实验小学