柳金君同学仪表端庄，举止得体，对突发情况反应迟缓，回答问题认真，表情和动作自然，沉着，但是回答问题层次一般，未见实质，分析一般，素材零散，综合不力，整体性差，无可用性，语言流利，表达清楚，宣读一般，有应变力。

对突发情况反应灵敏

对突发情况反应较快

对突发情况反应迟缓

回答问题层次清楚，论述问题周密，论点论据照应连贯。

抓住实质，分析透彻，素材突出，综合得力，整体性强，创新合理

接触实质，分析较好，素材一般，综合尚可，有整体性，建议合理

未见实质，分析一般，素材零散，综合不力，整体性差，无可用性

语言流畅，表达清晰，富于感染，应变力强

语言流利，表达清楚，宣读一般，有应变力

语言欠畅，表达不清，宣读较差，应变亦差

仪表端庄，举止得体

仪表端庄，举止尚可

仪表一般，举止一般

回答问题认真，表情和动作自然，有进取心，能积极陈述自己的见解、想法，有朝气、活力。 诚实、责任感很强，没有轻率的地方，能信赖，有忍耐力，坚强。

高嵩同学基础理论知识掌握扎实，专业技术能力强，自述思路清晰，表达清楚，语言表达能力强。面试过程中举止大方，礼貌得体，回答问题准确，语言组织能力强，思维敏捷，反应快。工作经验丰富，踏实认真。综合面试效果优异，建议录取。

第二篇：教师应聘面试评语

面试评语（教学业务方面）

体育老师（姚）

知识面较广，体育专业知识比较扎实，能满足初中体育教学的需要。对初中体育教学内容的把握比较准确、到位。对民族体育在中学体育教学中的推广等问题见解独到。语音表达准确，思路较清晰，有条理，应变能力较强。

政治老师（何）

具有一定的中学思想品德课专业知识。对初中思想品德课教学内容的把握比较准确。但专业知识不够系统，对教材的驾驭能力还不够强，处理办法不多，方法欠灵活。语言不够准确、流畅，回答专业问题缺乏深度和广度。

语文老师（何）

知识面广，专业知识较为扎实。对初中语文教学内容的把握准确到位。对初中作文教学问题有一定的见解。语言表达准确流畅，有条理。思路较开阔，思维较敏捷，具有一定的逻辑性和应变能力，