九寨沟三日游计划书

出发地：重庆工贸职业技术学院

目的地：九寨沟

交通工具：长途工具：长途汽车

            短途工具：公车  步行

沿途抵达：涪陵火车站—重庆北站—成都东—都江堰—汶川—茂县—松潘—九寨沟

旅游时间：元旦假期：三天

旅游前的准备：旅行包带上两套换洗的衣服和少量生活用品，应急医药用品、证件、手机、钱包、少量干粮和饮水、帽子、相机、地图、足够的现金（零钱方便乘车）

旅游重点：品尝美食、看大自然神奇的杰作、了解当地风土人情

旅游花费：800元（车费：300  住宿：100  吃：240  门票：70  其它：90）

第一天

早上六点出发，沿途经过涪陵火车站—重庆北站—成都东—都江堰—汶川—茂县—松潘—九寨沟

中午到成都吃饭

晚上抵达九寨沟：到之前在网上预定的旅馆落脚

    沿途经过都江堰—汶川—茂县—松潘可以逛逛那些风景名胜，了解当地风土人情，吃一些当地小吃（如果有时间的话允许到处看看、玩玩、买一些小礼物什么的留作纪念）

今日花费：300元（住宿：50   车费：180  其他：70）

第二天

早上六点起床：把一切都准备好了之后安原计划进行

据了解：九寨沟位于四川省阿坝藏族羌族自治州的九寨沟县境内，以有九个藏族村寨而得名。九寨沟海拔在2千米以上，遍布原始森林，沟内分布一百零八个湖泊，有“童话世界”之誉；九寨沟为全国重点风景名胜区，并被列入世界遗产名录。九寨沟特别美丽，国家中唯一获得“世界自然遗产”我们的“童话世界”。

九寨沟的主要景点包括：宝镜岩、盆景滩、芦苇海、五彩池、珍珠滩、镜海、犀牛海、诺日朗瀑布、五花海、树正海和长海等。

然后依次玩耍，一天玩转

今日花费：250元（门票：70  玩耍：100  其他：80）

第三天

早上六点起床：整理自己的随身物品吃完早餐后返回

下午到学校

今日花费：250元（车费：180  其他：70）

                             2011级xxx技术：xxx

                                    20## —10—5

第二篇：第9课 旅游计划书

第9课 旅游计划书

教学目标:

知识目标:了解一份旅游计划书有哪几个必要的组成部分，学会撰写简单的旅游计划书。

技能目标:通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍，进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。

情感目标:在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中，体会网络的方便、快捷，并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。

教学重点:

根据实际情况合理安排计划。

教学难点:

撰写合理、可行的计划书。

课时安排:

1课时。

课前准备:

收集一些旅游公司的“旅游行程安排表”。

教学过程：

一、情境引入

师：一个朋友给我寄了几张风景照片，同学们知道这是哪里吗？（杭州…） 师：想去吗？

师：如果我们在未来的三天内去那里旅游，旅游之前要做哪些准备？（查询天气、交通工具、景点安排、食宿、行程计划等）

师：事先设计好旅游计划，对合理安排旅游时间和行程是很有帮助的。

师：像刚才同学们提到的这些需要做好的准备，我们把它们记录在一份文档里，这份文档就称为旅游计划书。

师：接下来我们就一起来制定一份去杭州度假三天的旅游计划书。

设计意图：锻炼学生的自主性，让学生体会合理安排的重要性，避免在接下来的选择过程中的盲目性。

二、认识旅游计划书

参考网上的旅游计划书或书本P25

问：旅游计划书包括哪些部分？还可以添加什么内容？

说说应该做好什么准备

(◇所带物品、◇交通工具、◇景点安排、◇食宿安排及◇行程计划)

设计意图：让学生对旅游计划书中的要点进行了解，在接下来的搜索过程中有一定的目的性。

三、解决难点

难点一：交通路线（列车时刻表:汽车or火车）

1、 汽车的时刻表和价格（参考网址：/changtuzhan/z689/ ）

2、 火车的时刻表和价格(参考网址：/或

/train/train_zz.asp )

※（教师演示、学生操作，学生选择并说明理由）

理由：时间的问题，启程是在第一天早上早一些，返程是下午的时间，大概傍晚到家。 设计意图：一方面锻炼学生的自主性，对事情考虑的周全性，一方面也用网络开始尝试寻找自己所需要的信息。

难点二：景点安排（查询最佳路线）

1、 选择景点；

通过网络查询杭州的景点，选择景点

（注意点：相聚较近，便于安排；大景点多花点时间比如西湖半天是游不玩的；总共大概两天，选择景点不能太多）

2、 安排路线；

（通过学生上网查询推荐的线路，或者自行设定，可以通过地图查看）

※（学生操作、选择并说明理由）

设计意图：学生查找相关景点的内容，进行取舍。一方面提高搜索能力，一方面让学生体会风络的无边魅力。

四、撰写计划书（安排每日行程）

按照了解，为我们团队写一份计划书（更多问题如天气、食宿等，还需要我们去完善）

设计意图：这个环节一方面锻炼学生对已有信息的`判断、选择、加工、整理能力。

五、展示计划书

完善和展示计划书，评评哪个最创意、最合理、更详细。

※（学生操作、选择并说明理由）

六、总结

通过这节课你学到了什么？有什么感受？

七、参考资料：

火车站