第二篇：围棋教学计划 2
引 言
围棋作为一种古老的艺术，源远流长，至今已有近五千年历史。很久以来，围棋作为“琴、棋、书、画”四大传统艺术之一，已成为个人修养的综合课程，冶着一代又一代人。目前围棋正逐步走出国门，走向世界。因其很强的竞争性，围棋已被国家体委正式纳入体育竞技项目，又因其能增强人类包括智力、心理、道德三个方面的综合素质，受到教育界及广大家长的欢迎，围棋进入幼儿园、小学、中学及大学已是大势所趋。国家教委会同体育总局于20##年2月23日联合下发《关于在学校开展“围棋、国际象棋、 中国象棋”三项棋类活动的通知》提倡“围棋”进学校，作为素质教育进行全面推广。
在面对日益竞争激烈的社会，我们不但要教会学生学会学习、学习好；学会思考、反应快；还要教会学会做人，学会与人交流，能够很快溶入社会和适应社会，更要教会他们学会快乐，学会正确发泄不满情绪，从而能以健康的心态来面对竞争激烈的社会。
棋艺对非智力的因素的开发；包括自我情绪的控制和自我行为的控制：耐心、决心、好胜心、自信心；谦虚、谨慎、小心仔细的做事风格；坚忍不拔的意志力等。棋艺对少年儿童品德、个性、行为的培养作用是明显的，特别是可大大提高一个小孩的竞争意识和体育精神。通过棋艺锻练，可消减孩子的懒惰、消极、怯弱、畏惧等不良习性，使孩子逐渐具备坚韧顽强、自信、果断的良好意志品质，从而造就健康心理，品味“克服困难，永不服输，开拓人生，百折不挠”的精神涵。
少儿在学围棋的过程中，在智力方面能逐步提高观察力、注意力、分析力，以及计算力和记忆力；在心理素质方面能让他们养成正确对待规则的心态，正确对待竞争和心态，以及正确对待胜负的心态。
为了弘扬中华文化，培养后备新人，弈缘围棋培训中心在南县教育局与联校的支持下进入城区各小学一年级开设免费围棋兴趣班；我们将以寓教于乐，寓学于游戏的方式，让孩子在轻松的心境下，步入奇妙的围棋世界从而达到以棋启智，以棋育能以智促学，全面提高学生的综合水平和能力。
20XX年 上学期 《一年级》
围 棋 教 学 入 门 计 划
教材分析
本册为部围棋入学教材，共有36章，由于一年级新生的理解能力还不强
所以在本学期教他们基本的围棋入门知识，其中上学期的学习计划为18章
学习容有：气. 打吃. 连接与切断等基本知识以及基本吃棋的方法。
一.由浅入深. 循序渐进
每一章都有一个小故事，提高学生的上课兴趣
每一章都有为同学编的顺口溜，帮助同学的记忆力
二.加强学生与学生的沟通学生与老师之间的互动
每节课都安排了下棋，组于组的对抗.打擂，加强集体意识，学生和老师下棋便于纠正学生的错误加强沟通。
三.教学准备充分
每章都备有大量的基本棋形，让学生练习，加深学生的记忆力。
教学目的：弘扬中华传统文化，培养后备新人。
教学目标
【课程目标】
通过教学及各种生动的围棋实践活动：
1. 学生将掌握和应用基本的围棋知识和技能。
2.培养良好的大局观。
3.培养围棋活动的兴趣和爱好。
4.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
【知识技能目标】
1.培养参与围棋活动的态度和行为。
2.获得围棋基础知识。
3.学习和应用围棋基本技能。
【文化历史知识目标】
1.了解围棋的起源。
2.了解围棋的现状。
3.认识围棋人物。
【身心健康目标】
1.形成正确的下棋姿势。
2.正确理解围棋活动与自尊、自信的关系。
3.了解围棋活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系。
4.在围棋活动中学会调控情绪。
5.培养克服困难的坚强意志。
教学措施
1.围棋是艺术，也是体育，对弈体验是学习围棋的基础。发展学生的对弈能力应贯穿于围棋教学的全部活动中。
不断提高自己的围棋教学技能，用生动活泼的形式进行教育，让学生在艺术的气氛中获得审美的愉悦，做到以美感人，以美育人。
2.建立平等互动的师生关系
作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与围棋的桥梁。教师应在教学过程中建立、平等的师生交流互动关系。
树立开放的教学观念
3.围棋教学加强实践性，呈开放性，淡化课程的学科性教学，形式要多样化。
不要拘泥于教科书上规定的教学容，营造良好的校外围棋氛围，丰富围棋教学容。
4.勤于和各科教师和家长联系，取得他（她）们的配合和支持。
5.一期安排两次练习考试，取得学生所学的知识情况，便于及时调整课程容。
教学重点
1.把教会的知识，能让学生熟练的在实战中运用。
2.让学生养成先动脑. 再动手的好习惯。
教学难点
能在实战中熟练的运用所学的知识。
围棋入门班教学计划
第一课 数一数看谁数得最准
教学目标
一、介绍围棋是个什么样的游戏
二、围棋分别为棋子与棋盘两个部分，棋子一定要放在棋盘的交叉点上。
三、棋子的气：棋子下在棋盘就有了气，与这个棋子靠近的上下左右的交叉点就是棋子的气。
重点：
让学生知道棋子只能放在交叉点上，
突破方法：通过比喻让同学加深印象，从而知道只能放在交叉点上。
难点：
让学生理解什么是棋子的气
突破方法 ：通过比喻，人是是有生命的需要呼吸，棋子一样也有生命，让同学理解什么是棋子的气。
教学步骤
一、激情导入
谈话：同学们都喜欢玩游戏，那今天老师就教你们玩一个打仗的游戏，一个让小朋友变聪明的游戏，同学们想不想变聪明（学生答：想），把孩子带入奇妙的围棋世界， （与学生交流）
二、新课
1、介绍棋子与棋盘
（1）围棋是打仗的游戏，让孩子给棋子起个名字，给棋子予以生命，叫黑将军与白将军。
（2）提问：看到棋子是什么形状，是什么颜色，棋盘上有什么？（学生答：有横线与竖线）从而让学生自己发现交叉点，为下一步棋子放在什么地方做准备。
2、提问：棋子放在什么地方打仗呢？
（1）棋子放在交叉点上。
（2）提问：那其它地方能不能放呢？
（3）用比喻法把小方块比喻为小水塘，小线条比喻为独木桥，棋盘外比喻为大海，从而让学生留下深刻的印象，棋子只能放在交叉点上。
三、练习
1、看看谁的眼睛最亮
2、找一找看棋子是不是放在交叉点上
3、分组比，每组上来一个同学。
四、棋子的气
1、用比喻法提问：人都是有鼻子的，鼻子是干什么用，那将鼻子堵住，会怎么样呢？（学生答：会憋死），那我们黑将军与白将军一样也有鼻子；
2、把棋子放在交叉点上，让同学们观察棋子在棋盘上有什么变化，让学生发现伸出了小线条，上下左右有几条？（学生答：四条）4条小线条上都有几个小点？（学生答：有4个）
3、那4个小点就是棋子的气，它一共有几口气？（学生答：有4口）
4、黑将军与白将军不是你打我一拳，我踢你一脚，而是将对方的气全部围住就胜利了。（注意：紧紧堵住对方的鼻子全部堵完，那这个黑将军就会憋死，死了的棋子我们就要把抬下战场。这个我们叫着提子）
三、练习
数一数看谁气数得最准，围一围看，哪一小组能将对方的鼻子全部围住。
总结：
今天我学了什么是棋子的气，(谈话)这个游戏好不好玩？(回答)：好玩！下节课我们继续来学
分组奖励纪律好的小组，奖励红花。
第二课 简单的围棋规则、围棋礼仪
教学目标 ：
一、培养同学讲礼貌、守纪律、守规则
二、培养同学好的坐势、良好的行为习惯
重点：
围棋规则
突破方法：讲一个故事，及讲交通规则，从而引入到围棋规则，让同学的知道守规则的重要性。
难点：
课堂纪律
突破方法：讲故事，讲战斗英雄守纪律，打胜仗的故事。
教学过程：组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。
三、复习
1、棋子的气
2、怎样堵气
四、新课
围棋的规则、围棋的礼仪
讲一个故事，讲一个猪八戒与悟空下围棋的故事，由于猪八戒不守规则，被悟空拎成了大耳朵。让同学知道不守规则不好，要不然会和八戒一样变成大耳朵。
五、讲为什么要守交通规则
学校校规是让学生更好的学习，围棋规则是让同学们更好地下好围棋。
六、练习围棋规则 跟老师一起读 请每一组派一个同学上来。
七、总结
. 分组奖励纪律好的小组，奖励红花。
第三课 围棋的起源及提子
教学目标
第一：讲尧造围棋，以教丹朱的故事。
第二：同学知道棋子在棋盘上没气要提子
重点
让同学们知道为什么要发明围棋
破突方法
以讲故事的形式让同学了解
难点
克服不拿死子的习惯
破突方法
反复练习让同学注意观察
教学准备
准备2到3个要提子的棋形，让同学知道要提子。
教学过程
组织教学组织教学贯穿全课，始终环视课堂，维持课堂纪律。
一、复习提问
1、棋子的基础知识，棋子放在什么地方？什么是棋子气？棋子没气后要怎么样？
2、胜负的基础知识，谁把对方的棋子全部围住，谁就是胜利了。
二、新课
1、围棋的起源
讲一个尧造围棋以教丹朱的故事
提问：1谁发明了围棋。2、为什么要发明围棋？3、丹朱学了围棋后怎么样？4、我们的同学应该怎么做？
2.围棋的提子
什么叫提子？
把对方全部围住，也就是没有气了，没有气的棋子要从棋盘上拿下来，这叫提子
（注意，克服不拿死子的习惯）
练习
分组打擂台，巩固所学的知识，
总结 ：看哪小组擂台成绩最好，胜者奖纪律小红花
看哪小组纪律最棒，奖纪律小红花。
第四课 打吃与被打吃
教学目标
1.让同学了解什麽是打吃让对方的棋子变成一口气，叫做打吃。
重点：让对方的棋子变成一口气。
突破法.让同学上来练习，相互练习打吃，数一数气。
难点：让对方的棋子变成一口气的同时也要注意自己一口气的棋子。
突破法.数一数看自己有没有一口气的棋子。
教学准备：编顺口溜一口气时叫打吃，你不逃跑我就提。
准备几个被打吃的棋形，让同学了解什么是打吃。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂维持课堂纪律。
一：复习提问
怎样堵气？
二：新课今天重点给同学们介绍一种要吃掉对方棋子的方法。
我们今天学习一种让对方变得很危险的方法，叫打吃就是当对方只有一口气时
我们下一步棋，让对方的棋子变成一口气（自己有两口气以上）叫做打吃。
三：巩固练习
1.什么是棋子的气？数一数气看谁数得准。
2.怎样让对方的气变少？看谁最棒？
3.怎样打吃对方？
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第五课 长气
教学目标
让学生知道只剩下一口气时是危险的。必须要想办法使自己气变多叫长气。
重点：记住只剩下一口气时必须长气。
突破法：讲述只有一口气时是危险的，如不长气就会被对方堵死。
难点：看不到自己只剩一口气的地方（练习数一数. 看一看自己是否只有一口气的地方）
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
复习提问
1.什么叫打吃？被打吃时该怎么办？
2.注意自己或对方只有两口气的棋子。
新课
1.在同学们学会了围棋的一些基础知识后，我们现在可以学习大家都想学的吃子方法了。
的确吃子是很有意思的。今天重点给同学们讲一种逃跑的下法，不让对方吃掉的方法。叫长气。
长气：把自己只有一口气变成两口气以上叫长气
练习：观察只有一口气的棋子，找一找.看一看.分组擂台。
总结：看哪一小组纪律最棒，奖纪律小红花。
看那一小组下棋成绩最好，奖小红花。
第六课 连接与切断
教学目标
重点讲解连接与切断，连接的重要性连接使我方气变多.变强，切断使对方气变少我方变强大，
便于我们进攻。
教学重点：连接与切断的重要性。
突破法：比喻小孩过马路要妈妈牵着。
难点：找不到断点。
突破法：找对方没有连上的棋子，数一数气看对方的哪颗棋子气最少，然后切断。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问
1.什么叫长气？
2.为什么要长气？
3.怎样长气？
二.新课
连接与切断，连接把自己气变多，把对方气变少. 变弱。
连接有三种
1.直线连。
2.弯弯连。
3.板凳连。
为什么要连接？为什么要切断？
练习数气
分组练习，看谁最快找到连接点？看谁最快能切断对方？
总结：想要吃棋就要切断对方，想要不被吃就要连接。
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第七课 比赛 （测试学生所学的知识情况）
第八课 认识老虎口
教学目标
1.认识老虎口
重点：老虎口里面是很危险的，不能放进去。
突破法：讲老虎是森林之王，是很危险的动物，老虎口很大，掉进去就会被吃掉。
难点：看不到老虎口。
突破法：比喻形象法。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问
1.连接与切断。
2.找断点。
3.把危险的棋连接。
二.新课
1.什么是老虎口？（三子三面围拢的形状就是虎形，如果放进去就会被吃掉。）
2.编顺口溜 。有只老虎大口，不要进去饶开走。
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第九课 禁入点
教学目标
1.禁入点。（凡是要下的棋，周围没有气，又不能吃掉对方棋子叫做禁入点。）
2.围棋规则：规定围棋的棋子不能自杀。
重点：能理解什么地方不能入子。
突破法：做练习。
教学准备：禁入点. 下棋以后没有气，不能吃掉对方棋。
这种下法不允许，以后下棋要注意。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问
1.连接与切断。
2.虎口。
二.新课
1.禁入点
2.区别禁入点和可以放入的点。
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十课 考试
练习考试，观察学生所学的知识情况。
第十一课 打劫和打二还一
教学目标
1.打劫（围棋规则对打劫是这样规定的，在对局的某一方刚刚提过对方一子，被提的一方不
能马上回提，要在别处下一步棋，使对方跟着下一步棋。然后才能回提，叫打劫。）
2.打二还一（当对方吃掉两子时我方可以吃回来叫打二还一）
重点：打劫
突破法：讲故事
难点：区分打劫和打二还一。
突破法：编顺口溜。打二还一真奇妙，要到别处走一步。打一还一不可以，隔开一次才可以。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问
1.禁入点
二.新课（打劫.打二还一）
1.讲故事.两个小和尚下棋，由于不懂规则，结果从早下到晚提来提去还没下完。
2.打二还一（区别打二还一与打劫）
三.练习（分组练习）
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十二课 比赛（观察学生所学的知识情况）
第十三课 打吃逃跑的方向
教学目标
1.打吃的方向，正确利用边线。把对方往边线打吃才正确。
2.逃跑向反不要逃到边线上去，要往边上逃使自己气变多。
重点：注意方向
突破法：比喻要把对方赶到大海里面去向反不要到大海里去。
难点：分不清方向。
突破法：要同学分析看往哪边走气多，比较一下。
教学准备以顺口溜方式帮助同学快速记忆。
边角吃子有技巧，以准方向最重要，我将孤子底线赶，追到河边无路逃。
教学过程：组织教学贯穿全课始终环视课堂，维持课堂纪律。
一.复习提问
打劫. 打二还一
二.新课
打吃方向，逃跑方向（帮助同学分析这个棋子有几条逃跑路线？看哪边可以逃出后气少？哪边
逃出后气少那就要在能逃出的那一边打吃。）
1.往大海边打吃，逃跑不要往大海边跑。
2.比较一下往哪边逃气多？
三.练习
练习往哪边打吃，往哪边逃跑。
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十四课 棋子能否逃脱
教学目标
棋子能否逃脱
1.要注意逃不了的棋子就不要逃，不然跑得越多就死得越多。
2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。
重点：分不清能否逃脱
突破法：让同学们数气想下一步，走一步后看气是否变多了，如果没有那就不能逃。
难点：对方逃不掉的棋子急于去吃，分不清缓急。
讲故事：讲解放军是优待俘虏。
教学过程
一.复习
1.打吃方向，逃跑方向。
二.新课
棋子能否逃脱帮助同学分析这个棋子有几口气？有几条逃跑路线？
1. 逃不了的棋不要逃。
2.对方逃不掉的棋子我们也不要急于吃掉。分清大小。
三.练习
提高同学合作意识。
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十五课 抱吃
教学目标
抱吃
教同学们一种吃子的方法。
重点：打吃方向错误。
突破法：让同学观察棋子的强弱一定要往我方子力的一边打吃。
难点：分不清强弱。
突破法：帮助同学数一数气，看一看我们哪一边子多，分清强弱。
教学过程
一.复习问题
棋子能否逃脱？
练习下棋
二.新课
抱吃
怎样寻找要抱吃的方法？
1.找对方只有两口气的棋子。
2.挡住它的逃跑路线。在它的前方放一子让它往我们子力多的地方逃跑，
逃跑以后还是一口气。
练习：抱吃
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十六课 门吃
教学容：关门吃
教学目标：一、教同学一种新的吃方法（关门吃）
二、培养学生的观察和形象理解能力
三、过程与方法
1、从关门2个字的形象法，从而使同学们知道，是把门关住了，而对方跑不出。
2、怎样关门，有2个点 让同学观察，走这2个点会出现什么情况。从而得到出正确的答案。 3、找会对会只有两吃的棋子
重点：
找到关健的一点
突破方法，从两个下棋的落子点，计算出对方的走法，而下出正确的棋。
难点：不认真思考，盲目的落子，不想对方的应着后所出现的情况。
突破方法：要站在对方的角度思考。
教学过程
一复习
抱吃
二新课
关门吃，讲一个小山羊智抓大灰狼的故事，
1、关门吃，对方只有两口气，我们下一步棋后，让对方即使再走也只有一口气，叫关门吃
2、找对方只有两口气的棋子
3、从两个点上下棋，心里计算以后的变化。
4、认真思考，得出正确答案。
三.练习
分组练习，打擂台
提问
四.总结进行奖励，小组纪律奖
下棋胜利奖
第十七课 双打吃
教学容（双打吃）
教学目标
1.让同学知道什么是双打吃？
2.找对方的断点，弱点。
3.切断对方。
重点：找断点。
突破法：让同学们注意观察看对方有没有两口气的棋子，然后切断。
难点：跑一边，吃一边。
突破法：讲故事，让同学理解。（顺口溜：双打点，找断点。跑一边，吃一边。）
教学过程
一.复习提问
1.关门吃
2.练习
二.新课
双打吃，讲故事（一只老虎抓了两只小白兔跑掉一只怎么办？）
1.找断点，找两口气的棋子。
2.切断
3.对方跑一边时千万不要追，吃一边。
三.练习
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十八课 征吃（扭羊头）
教学容：征吃（扭羊头）
教学目标
1.教会同学一种新的吃棋方法。（扭羊头）
2.培养学生初步观察能力和计算能力。
重点：注意打吃的方向。
突破法：从两个方向打吃，然后得出最后的结果。哪个正确？
难点：没连续性
突破法：要左右连续叫吃。
教学准备：编顺口溜（小山羊过马路，一左一右赶不停，一直赶到马路边。）
教学过程
一.复习提问
1.双打吃
2.练习双打吃
二.新课征吃（扭羊头）
1.找只有两口气的棋子。
2.注意打吃方向。
3.连续叫吃。
4.注意在征吃的路线上有没有对方的棋子？如有的话就不能征吃。
5.如果被扭羊头而逃跑的路线上没有自己的棋子，那就不能逃，不然跑得越多. 死得越多。
分组打擂台
总结：打擂台胜队奖小红花。
纪律最棒的小组奖纪律小红花。
第十九 综合考试（观察学生所学的知识）