阅读中反思 阅读中成长

——六横镇中心小学教师全员读书工程实施方案

最是书香能致远。为贯彻落实区教育局下发的《普陀区教育系统全员读书工程实施方案》，全面提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，根据学校三年发展规划，特制定六横镇中心小学教师全员读书工程实施方案：

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，开展以“阅读中反思 阅读中成长”为主题的全员读书活动，要求全体教师认真学习先进的教育理论和实践成果，开阔视野，更新智慧，努力使读书成为习惯，提升教师的专业素养和精神境界，提高校园文化品味和学校办学质量。

二、活动目标

1．通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。

2．通过开展读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习研究的氛围，积极倡导“书香为伴”的思想，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，进一步打造“书香校园”。

3．通过开展读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进新一轮课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。

4．通过开展读书活动，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。

三、推荐书目

根据教育局推荐的和学校推荐的阅读书目，分必读书目和选读书目。必读书目是指教育局要求全员阅读的教育书籍两本；不同学科专业书籍两本；教导处指定的儿童读物1本；选读书目指教师自主选择、比较爱好的书目。这些书目均由学校提供。

四、读书活动程序

（一）筹划阶段（20xx年12月）

成立校读书活动领导小组；宣读各学科读书活动计划；根据区教育局读书方案制订学校读书活动方案。

（二）实施阶段（20xx年1月1—11月份）

学校领导读书项目组、各学科组根据活动方案组织实施。

（三）总结评估阶段（20xx年12月）

领导小组组织交流评估；召开读书活动总结会；布置下一阶段工作任务。

五、读书活动策略

（一）读书管理落实“双保障”

1．成立领导小组

组 长：毛华杰

副组长：贺苗

成员：王华秉、李开斌、徐焱杰、曹媛、乐盛

2．读书活动有保障。

学校保障教师阅读书籍购买经费，根据阅读书目，购买一定数量的书籍；保证一定的培训经费和奖励经费，供读书活动使用。学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

（二）读书方法“坚持双原则”

坚持个体研读与集体阅读相结合原则；坚持活动与反思相结合原则。

1．个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2．集体阅读。确定师生集体读书的时间为每周二、四中午12:00——12:50分；教研组根据计划再组织集体阅读与交流，写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3．实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

4．开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，

（1）为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

（2）与校本研训相结合，把教师读书计划纳入校本研训计划。开展每周教师例会前5分钟发言活动。学校教科室结合校本培训制定每周教师例会前5分钟发言活动计划，确定发言内容与发言人。

（3）通过校教师博客进行读书交流活动，激发教师读书的兴趣，使教师从思想上重视读书。

（4）学科教研组根据学校读书计划与教研室下发的学科读书计划制订好教研组学科读书计划，开展读书沙龙活动。

（5）开展读书评比活动。

A.读书笔记展评活动（20xx年9月）

B.读书心得评比活动。（20xx年9月）

C.教师读书故事演讲比赛。（20xx年12月）

六横镇中心小学教导处

20xx年12月 附件1

第二篇：在阅读中成长

在阅读中成长

“半亩方塘一鉴，天关水影共徘徊。问君拿得清如许，唯有源头活水来。”

——题记

读过书的睡眠，睡得很香甜。摆脱了世俗纷扰的纠缠，沉浸于书中描绘的世界，带着对美好的事物的憧憬，酣然入睡。枕边书本油墨的清香，隐隐飘入鼻端，梦里也有了书的香气。

生命的时间，对于我们而言都是在书的王国里度过的。那文墨的清香，唤醒梦中的我们；朗朗书声，激发一天的活力；生动的故事使我们一天都深入其中，不能自拔。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”谁能像书一样，给予你生活的力量呢？

有人说，书籍是世界上最神奇的东西。这是不错的。你看，它没有浆，却能陪你畅游大海；它没有翅膀，却能送你遨游蓝天；它没有轮干，却能带你跑遍全球；它没有手，却能描绘最有魅力的绚丽画卷；它没有口，却能讲述最真实的生动的人生故事。一本普普通通的书，却拥有如此强大的力量，是不是连这浩瀚、神秘宇宙的创造者也应该对它甘拜下风了呢？

好的书籍是不朽的，在人们的心灵烙下了一个印，这是永然抹不去的，自然而然，也不会遗忘。也许在多年之后，回味起来还留有一丝丝甘甜。

忧记得小时候，由于成绩排全班第一，所以班主任给我奖了一本书。那本书的名字，我依旧记忆犹新，叫《会唱歌的蟋蟀》。此后在看这本书期间，我是坐着看、躺着看，爱不释手。不但是因为它是奖品，还是让我感悟人生的一种机会。虽然它不能开口，但在它的字里行间，我能幻想出一个个鲜活的生命，一段段真挚的友情。那时的我才了解不单单人与人之间的真情是可贵的。也许人与动物，动物与动物之间可贵的真情，远远高于人于人之间的。从此，我将那份友谊撒满人间，给出更多真情的鲜果，渗入人们心田。

著名作家冰心曾经说过：“好读书，读好书，读书好。”从冰心的话中我们不难察觉中，我们应该阅读优秀，阅读经典；才能让我们的思想智慧，思维乃至整个心灵世界都在阅读中汲取丰富的发展，在潜移默化中使心灵得到升华。接受高尚思想的熏陶。这样我们才能健康成长，我们的生命素质和人生价值才能得到提升。

读书是享受，享受生命的光彩，享受生活中最奢侈的事情。享受读书，让你发现另一个天堂；享受读书，让你的快乐真实存在；享受读书，使我们在自己的人生外，再次度过一个完美的人生。生活是平凡的，但是享受读书的生活是幸福、充实的。当你被书中人物的情绪所感染，对他的经历发出感叹，给他的结局感惋惜时，你就会感悟到，莎士比亚的诗：“生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

书籍如果全部用来享受那就太浪费了，在书籍里对未来有所打算，对人生有所收获，那

才是书籍的可贵之处。

我们班里的同学总是很羡慕我，因为我的作文总是能拿较高的分数。当他们疑惑问我妙处时，我的回答只有两个字：“读书”。不要认为我是因为作文书看多了。从小学以来，我只买过两本作文书，那时只是为了应付老师。到了初中，作文书连个影我也没见着。我看得都是一些关于情感和景物的书籍。在情感中，我能领悟作者或主人公的沧桑，感受他们的喜怒哀乐。看到喜悦之处，我也会因为情节而落泪。在景物中，我能感到时间的流逝，是因为四节的变化；能饱览美景，是因为优美的语句，让我心胸豁达。

作文并不需要去效仿别人，只有文章中有你自己身临其境的感受，那就是好文章。那样的文章更真实，更感人。而这些灵感，都要功于书了。

时间悄然流逝，生命有限，书海无涯。在那浩渺书海之中，生命如同四季一样花开花落。一个人的生命是有限，我们要让这有限的生命更加充实，那么就去读书吧。也许在哪位名家的笔下，可以体味亲人无私的大爱，友人真挚的人??感受读书之乐，在读书的过程中我们成长，我们快乐。