幼儿园园长培训心得
——在学习中反思 在反思中成长
洛阳市涧西区小太阳幼儿园 王丽平
通过几天的培训，我想我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说非常有必要，聆听了几位专家的经验讲座，它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。还有几位园长对幼儿园管理创新的讲座，都让我有所感动和收获。许多不可言语表达的收获。加之与来自不同市、县、区各园长聚集一堂，全面提高了自己的理论水平和工作能力，以下是这几天的几点体会。
首先上海幼儿园陈园长对幼儿园的园本教研向大家做了详细的经验之谈，幼儿园教师在观念上普遍认识到教研活动的重要意义，但在行动中缺乏开展高效的园本教研活动的能力。园长和教师普遍对园本教研已经有了一定的认识，但是理解有待完善。教师们听说过园本教研，但是很多教师对园本教研的理解存在偏差，比如把园本等于本园，认为只要是幼儿园内进行的教研活动就是园本教研。听了陈园长的讲座，才从本质上理解了园本教研的意义。园教研活动是现代教育理论指导下的理性认识活动，不是一种随意的、凭经验与直觉的事务性活动，因而幼儿园的教研工作一定要有明确的理性指导，才可能保证高质量的教研活动的开展。关于陈园长讲的园本教研一主题，她们幼儿园利用了阅读中的诗歌作为自己幼儿园的特色，我们幼儿园一直也在寻找自己幼儿园中的特色，可能因为定位不对、幼儿园的园本教研做得不够好，始终没有坚持下来，通过这次的学习作为幼儿园园长一定要发现教学实践活动中的问题，选择适宜的教研主题，运用正确的教研方法，以使教研活动的开展真正有助于教师的教育教学实践和专业发展。幼儿园的园本教研制度是保证园本教研活动长期有效开展的条件。制度的制定需要在充分发挥民主的条件下，根据本园的情况进行制定，来挖掘自己幼儿园的特色。
幼儿师范学校校长讲的关于师德方面的内容，让我觉得深有同感，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。加强师德培训，提高教师职业道德素质。作为一名幼儿园教师，师德则显得尤为重要！也许有人会认为幼师是最轻松的一项工作了，成天只要和孩子唱唱跳跳、闹闹玩玩就可以了。殊不知幼儿期是形象记忆、好模仿时期。同伴、成人的一言一行，对于他们都是新奇的，并且回有意无意的去模仿。尤其幼儿在4—6岁时，权威对象从父母逐渐转移到老师身上，对于老师的一举一动都相当崇拜。所以幼师更应该注意自己的言行举止，以身作则！我园始终把师德作为幼儿园的首要任务，我们经常开展了以“师德为主题的师德教育系列活动。如：组织全园教师观看“十一”国庆阅兵式，让大家感受到了祖国的繁荣、强大。作为一名中国公民而感到无比自豪；组织教师讨论“如何做个合格的幼儿园教师”，教师们都从各个角度并结合自己实际畅谈了如何去做一名合格的幼儿园教师，每个教师在讨论中都有新的感悟，并都表示在以后的工作中做得更好；我们还组织教师进行了“展师风、修师德 、铸师魂”为主题的演讲比赛，大家把自己身边的先进事迹通过演讲与大家分享，让每位教师都能感受、挖掘教师身上的闪光点，并要向她们学习。在全园教师的共同努力下，我园形成了积极向上、和谐进取的良好氛围。
你的手中是许许多多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全部对未来充满着憧憬和梦想。他们都依赖你的指引、塑造和培育，才能成为最好的个人和有用的公民——这段话来自新加坡教育部对校长及园长的委任状。我喜欢这段话，因为它诠释了教育的意义，总结了所有教育工作者对待这个职业应有的态度，只有明确了自己该做什么，才能知道怎么做。我将把它当做我工作的标杆，时刻对照自己的教育行为！
第二篇：在学习中进步 在反思中成长
在学习中进步，在反思中成长
______20xx年暑期英语培训总结
习水县三岔河乡中学 袁平
忙碌而紧张的培训已经结束，回首这十几天的培训学习，心情感慨万分，总觉得有很多话要说，但一时半会却不知从何谈起。顶着炎炎夏日，怀着极度不满的情绪走进一中（因为我们学校有很大一部分老师正享受着愉快的假期，而我们却在这里“受罪”），带着丰收的喜悦和满心的欢喜离开这里。培训中的点点滴滴仿佛就像昨天一样，还浮现在眼前。改变这一切的，是因为我们在这里遇到了教书生涯的四位恩师，他们是张春阳老师，万丽老师，王萍老师和李泽慧老师。
一口流利的英语，发音纯正，幽默风趣，有着精湛的教学艺术水平，讲解细致入微又富有激情，不仅提升我们英语语音方面的不足，更让我们领略了一位名师的风采，他就是张春阳老师。万丽老师担任学校教研组长，教学方法实用、有创新，有很强的操作性和借鉴性，、无私的分享了她从教十几年的经验和感悟，是一位难得值得尊重的老师。她教会我们怎样有效开展阅读教学，并亲自示范点评，彻底颠覆了我从教十年的英语教学，真是不学不知道，一学吓一跳，原来我们一直都在犯着同样的错误，但还自以为是。改变我的——她就是王萍老师。李泽慧不仅人长得漂亮有气质，而且那甜美的声音，时时挂着笑容的脸，叫你不喜欢都不行，短短的两天让我们清晰地明了一堂英语的流程及操作方法，分享了优秀教学课例，并作现场精彩点评，确
实让我们这些“乡下人”欣赏了大家闺秀的不同之处。好了，我不能只光顾夸奖老师，下面我谈谈我十多天的学习收获和体会：
一、重新认识了自我
通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，光有对教育的满腔热情是远远不够的，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能和教材的整合能力，真正做到用教材教而不是教教材。同时英语教师必须有良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、要树立终身学习的理念
俗话说“学无止境、不进则退”，所以要树立终身学习的理念。随着经济全球化的发展，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求越来越高，只能通过学习来不断地充实、提高和完善自己，才能与时俱进。首先要学习先进的教育理念。教师只有系统、全面地掌握一定的教育学专业知识，才能确立先进的教育思想，正确选择教学内容与方法，把自己掌握的知识与技能科学地传递给学生。其次，学好英语专业知识。教师只有认真、扎实地把握英语知识，才能把握自己所教的课程，才能驾驭英语教材，才能教给学生掌握英语知识的技能与方法，从而提高学生的英语学习水平。
三、要不断反思，及时总结
“写一辈子教案不如写三年反思”，“三年反思成名师”这些话语无不告诉我们工作之余反思的重要性。在以往的教学工作中，我总是会以学生英语水平差，学生们对英语没兴趣为借口，不用心去反思自己的英语教学是否真正适合他们的需要。然而，在这次培训中，听了张春阳老师的讲座后让我豁然开朗，明白反思与总结的必要性。他通过反思与总结，把生活英语有效的融入日常英语教学中。而这恰恰是我们农村学校所需的教学，我们要把这一先进理念也融入到我们英语教学中，我们要反思、总结与同行多交流，通过集体的力量找到一条适合农村学校的英语学习之路。
四、教育同行们无私分享，相互切磋技艺，不仅认识更多的新朋友，在收获友谊的同时，也从没一个人身上学到了很多的东西，大家取长补短，共同进步，这也是此次培训的一大收获。
培训虽然结束，可带给我的思考与学习才刚刚开始。重新审视自己十年的教学，自以为自己在创新，敢突破，但高度不够，缺少理论支撑和名师指导。不过我绝不灰心丧气，在今后的教学中，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育，把科研和反思结合起来，做一个学者型、反思性的教师，勿让物流横飞的社会玷污了我们教育这一块神圣之地，专心做教育，用心爱学生，做一名学生喜爱的、幸福的教师，谢谢大家。
习水县三岔河乡中学 袁平 20xx年7月24日