2013--2014学年度八年级上册美术教学计划

新吴学校 王冰

一、学生现状分析：

八年级学生通过一年的学习，学生对美术已有了一定基础，已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐中掌握技术和技能，使学生在实际生活中领悟美术独特价值。

二、教学内容分析：

1）、课本分析

20xx年通过教育部审定的八年级美术义务教科书，比原来更加完善。本学期拟定二十课时，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段;第二单元读书、爱书的情结 ;第三单元笔墨丹青；第四单元自己办展览；第五单元展示设计作品欣赏。

重点内容涉及到更广的美术的基础知识，绘画包括中国画、手工书设计、书印等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。

2）、单元分析

第一单元属于欣赏与评述，传授基础知识。如：造型的表现力、色彩的感染力、构图的作用、欣赏、鉴赏、讨论、评述课。

第二单元是中国的书籍设计课。

第三单元是中国诗书画印的完美结合。如：学习笔墨画、印章等。

第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。

第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈列艺术设计等内容。

三、教材中重点、难点：

本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以中国画的诗、书、画、印为主，像诗、书、画、印各有自己的审美情趣等。

四、工作目标

1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外国不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。

2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

3、进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。

4、能运用美术展览展示自己的作品，宣传自己、宣传集体、宣传学校；运用自己掌握的各种知识和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。

5、通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。

6、从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

五、主要工作及措施

1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。

3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

4.运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。

5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。

六、工作安排表

起止章节及内容

第一周 新学期新气象——总览全书

第二周 美术的主要表现手段（1）欣赏造型的表现力

第三周 美术的主要表现手段（2）欣赏色彩的感染力

第四周 美术的主要表现手段（3）欣赏构图的作用

第五周 读书、爱书的情结（1）书林漫步

第六周 国庆节

第七周 读书、爱书的情结（2）书林漫步

第八周 读书、爱书的情结 （3）手工书设计

第九周 读书、爱书的情结（4）方寸靲记——藏书印

第十周 读书、爱书的情结（5）书间精灵——藏书票

第十一周 笔墨丹青 （1）欣赏

第十二周 期中考试

第十三周 笔墨丹青（2）欣赏诗书画印的完美结合

第十四周 笔墨丹青（3）欣赏诗书画印的完美结合

第十五周 笔墨丹青 4）临摹

第十六周 笔墨丹青（5）临摹

第十七周 自己办画展（1）产品设计的鉴别与选择

第十八周 自己办画展（2）欣赏

第十九周 设计作品欣赏（1）

第二十周 设计作品欣赏（2）

我所说的旅行，可不是那种“公务旅行”，又称“出差”。为了生意、政务、谈判、会议前往一个陌生的地方，在办公室、会议厅里度过冗长、枯燥的日子，然后匆匆到当地的名胜古迹一游，之后便“挥挥手不带走一片云彩”。能证明你与这个地方有关系的东西，就是你的出差报告、等待报销的车票及几张照片。这样的旅行如同学生为了应付考试而读的复习材料——考前，那是珍宝；考后，变成垃圾。试问有几个人还能“珍藏”这样的书籍，并记得书里的内容呢？

我说的旅行是真正的旅行，是用双脚去行走，用眼睛去观察，用心灵去体验，用头脑去思考，用余生去回忆的旅行。这样的旅行就像那些曾经影响过我们生活的书籍。不管它的封面是否落满灰尘，书页是否已经变黄，但它确实打动过我们的内心，影响了我们的决定，甚至改变了我们的命运。相信很多人心中，都有这样一本书。那么，至少，我们也该进行一次真正的旅行。

旅行都是为达到一个目的：暂时脱离尘世。脱离那些作业与考试,那些报表与数字，那些职务与虚名，那些明规则与潜规则，那些算计与谋划，那些奉承与诽谤；脱离那些羁绊，那些束缚，那些规范与设置，成为一个真正的人，一个心灵自由的人。

真正的旅行，不在乎跋涉多远的路，不在乎有多美的风景，而是我曾到过你的心里。

第二篇：人教版八年级美术教学计划

梧侣学校六年年级 美术 科教学计划

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注：本表以备课组制定的教学进度表一致。

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