陕西艺术职业学院

动漫设计与制作专业（3年制中专）教学计划

一、招生对象与学制

招生对象：本专业招收初中应往届毕业生或具有同等学力者。

学    制： 全日制三年。

二、培养目标与就业岗位

（一）培养目标

面向动漫、游戏、设计、出版传媒等行业，培养德、智、体、美等方面全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业素质，掌握必备的科学文化基础知识，具有一定的美术基础、有较扎实的动漫设计理论基础、较强的动漫设计制作和市场营销策划能力，具有较强实践能力和一定艺术创意设计意识、具有继续学习的能力和适应职业变化的能力、能适应社会主义市场经济发展需要、在生产、建设、管理、服务一线的中等技能应用型人才。

（二）就业岗位（群）

本专业学生的就业方向可分为如下几类：

1.动画制作公司、网络游戏公司、影视制作部门、电视台、新闻媒介部门、网络与多媒体制作公司、专业设计公司、广告公司，从事动画设计、美术设计、漫画、连环画、插图、平面设计、影视广告制作、、交互多媒体的制作、编辑扥工作。

2.门户网站、企事业单（部门）网站、企划（宣传）部门、产品销售推广部门从事企业形象、产品介绍、产品虚拟环境调试和操作指导的宣传策划和动漫制作工作。

3.各类民营企业、私营企业的宣传部门从事电视制作、二维动画制作、影视动画制作、影视编辑等工作。

三、人才培养规格要求和专业知识、能力、素质结构

（一）人才培养规格要求

1、德育基本要求

（1）热爱祖国，基本掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。

（2）具有高尚的理想情操和良好的道德品质，树立科学的世界观；具有社会主义法制观念，树立文明的行为规范。

（3）坚持文艺为人民服务，为社会主义服务的方向，热爱文化艺术事业，具有良好的职业道德。

2、基本知识、能力的素质要求

（1）掌握基本的科学文化知识，具备相应的语言和文字表达能力。

（2）具有艺术基础知识，具有一定的艺术修养和审美鉴赏力。

（3）初步掌握一门外语，有较强的计算机应用能力，并具有一定的综合能力和自主学习的能力。

（4）具有较好的身体素质、健康的体魄和吃苦耐劳的精神。

（5）具有一定的人文素质和社会活动能力。

（6）具有健康向上的心态和团队合作精神。

（二）专业知识、能力、素质结构

1、专业知识

（1）掌握动画美术基本功、创意设计及表现

（2）熟悉动画设计一般技术标准和工作流程要求。

（3）掌握计算机和网络应用的基本知识。

（4）将现代艺术与动画艺术紧密地结合起来，掌握计算机图形图像操作基本知识和技能。

（5）熟悉动画原理、动画创意设计的基本知识。

（6）掌握动画美术造型设计与制作的基本知识和要求。

（7）具有平面动画软件和三维动画软件的设计和制作基础知识。

（8）具有游戏开发与设计的基础知识。

（9）具有影视后期合成软件的基本知识。

（10）具备一定的动漫设计市场调研、开发、项目管理的知识。

2、专业能力

（1）具有本专业职业岗位创新精神及良好沟通合作的能力。

（2）具备基础素描、色彩、速写等动画美术基础知识和基本技能，有较强的绘画造型能力。

（3）具有一定的计算机应用软件运用能力及计算机平面图形图像设计操作能力。

（4）具备一定的动漫前期创意、设计和绘画的基础知识和基本技能。

（5）具备二维、三维电脑动画设计制作能力。

（6）具有游戏单体场景道具的设计和制作能力。

（7）具有一定的多媒体素材采集、影视动画后期合成的能力。

（8）具备一定的动漫设计市场调研和营销策划能力。

3、素质结构

（1）具有良好的职业素质，人文素养和敬业精神。

（2）具有诚实守信和认真工作的态度。

（3）具有团队协作精神和公共关系处理能力。

（4）具有较强的的语言表达能力和人际交往能力。

（5）具有遵守劳动纪律、爱护劳动成果的职业精神。   

（6）了解心理健康的基本知识，具有良好的心理素质和健全的人格。

（四）考证要求

1．全国计算机一级B；

2．普通话 “二级乙等”证书；

3．动画绘制员初级证书（国家职业资格）；

4．平面设计师（Photoshop、CorelDRAW、AutoCAD 、Flash等，自选）

5. Autodesk 3DS MAX动画师原厂商资格认证证书（自选）

6. 动画造型设计师（国家动漫游戏产业振兴基地初级，自选）

7. 动漫周边产品设计师（国家动漫游戏产业振兴基地初级，自选）

8. 动画后期合成师（国家动漫游戏产业振兴基地初级，自选）

四、课程设置与教学要求

(一) 公共基础课程

1．政治思想品德

学习马克思主义哲学和政治经济学的基本原理，学习毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想以及职业道德和法律常识等。引导学生用辩证唯物主义的立场、观点、方法分析现实社会现象，提高明辨是非的能力。通过学习马克思主义政治经济理论的基本观点，学会分析国内外重大的社会问题，了解经济发展对职业素质的要求，提高对增强法律知识和职业道德素质的重要性的认识。

2．语文

在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。

3．数学

在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。

4．英语

在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。

5. 历史（地理）  

根据中职历史教材大纲让学生了解重要历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，认识人类社会不同历史时期的主要特征

5．计算机应用基础

主要学习WINDOWS操作系统、WORD2000文字处理软件、EXCEL表格处理软件、POWERPOINT电子讲演稿制作、网页浏览、收发电子邮件、网页制作等基本知识。通过学习使学生能够运用信息技术解决信息、数据处理应用中的实际问题。

（二）专业基础课

1．动画素描

通过本课程学习，使学生能运用素描理论，较熟练的掌握和运用素描技法，从而培养学生的观察能力与造型能力；通过学习素描静物、人物写生、掌握构图、明暗调子、结构、解剖、透视等知识，掌握一定的绘画基本功。

2．色彩表现

运用色彩是设计创作中十分重要的表达、表现手段， 色彩给人的印象、情感、隐喻、象征等生理及心理感受的异同，是设计者必须掌握了解的。 通过学习色彩静物、风景写生学习，掌握色彩的冷暖、明度、纯度等知识，使学生能够在作品中合理的运用色彩来表现、表达作者的想法、意图。 

3．基础构成

主要学习平面构成，色彩构成、立体构成等内容使学生能够掌握平面的构图、色彩在图象中的应用，以及物体的空间的概念。

4．动画速写

通过学习，是学生掌握人体比例以及各种动态与身体之间关系，为快速合理的完成动漫人物造型打下基础。

5.动画透视

通过学习，从理论上直观地解释了物体在平面上呈现三维空间的基本原理和规律，使初学者能很快地判断所画对象哪些线与面应该产生透视变化，哪些仅有大小变化。在写生和创作时，就可以很好地处理画面上人、物体、背景之间的远近、大小的空间透视关系。

6．动画概论

了解中外动漫发展史，卡通动漫、动画概念，掌握动画制作基础流程，培养从事创作设计的职业能力。

（三）专业主干课

7．Potoshop/ CorelDRAW平面设计

通过学习，使学生掌握Photoshop/CorelDRAW的绘图工具、文字工具、色彩处理、路径、图层、滤镜等内容，掌握高级滤镜效果及常用特效。能高精度，高品质的处理图片，绘画贴图实例分析、游戏贴图规则的分析制作。

8.动画剧本与分镜头

通过学习动画剧本与分镜头设计，掌握动画分镜头的制作流程，了解画面的影视特性，由剧本到画面，画面设计摄影机镜头，镜头画面的荧幕意识：动画分镜头的规律；分镜头与剧本；分镜头画面设计的节奏把握；分镜头声音节奏的设计；分镜头画面空间设计技巧；动画分镜头表现形式；动画分镜头形式的基本要素；动画分镜头设计的类型和动画分镜头画面欣赏。

9．艺术人体解剖

通过教学，使学生了解人体皮肤的结构、人体头面部骨骼和人体肌肉的分布与作用，为人物动画制作打下基础。

10．动画角色设计/动画形象设计

通过对画风的确立、角色的分析、剧本的描写和角色性格的定义、角色肢体语言的表达、正义邪恶的角色平衡、故事板的设定及规律、未来电视游戏角色设计、发展方向的探讨。教授如何将生命及个性带入所创造的人物中去。通过对一个角色(人物、生物)设计，了解如何分析角色、表达表情和动作。同时学习文字说明、动作注释、故事板的设计等专业的设计手段和标准。

11．动画场景设计

通过不同风格和表现手法，在对主题进行烘托的同时表现出特定的空间概念。

10.动画视听语言

通过学习电影电视的时间、空间理论，镜头与时间、空间的关系，声音与电影的关系及声音对电影电视表现力的影响，使学生掌握对镜头、音乐的鉴赏。

12.动画运动规律

该课程是专业课程，通过学习动画运动规律，使学生掌握动画运动的几大规律，动画运动规律对形象表演艺术语言的作用，首先要弄清时间、空间、张数、速度的概念及彼此之间的相互关系，从而掌握规律，处理好动画运动过程中动作的节奏。

 13．Flash平面动画制作

该课程是专业课程，通过本课程的学习，使学生能掌握如何使用FLASH工具进行计算机卡通动画的制作。了解计算机卡通游戏的基本原理，了解FLASH的基本原理和使用技巧。掌握使用其它不同的动画制作软件来配合Flash MX制作动画的能力。

14.3DS MAX 三维动画制作

该课程是专业课程，是掌握计算机游戏动画设计的基础课程。本课程是学生掌握制作动画、游戏角色制作的关键技术性课程。通过对此软件的学习，使学生了解三维动画的制作过程和工作原理，了解3DSMAX的基本特点和工作方法，掌握3DSMAX的常用工具、建模方法、修改方法、材质调节、灯光系统、摄像机系统、动画系统、粒子特效系统、动力学系统等，掌握从基础模型到高级模型的建立技术、产品造型设计、角色建模、动画原理与控制。掌握三维造型的材质贴图技术、环境与灯光技术，在虚拟世界中表现真实效果。

15．After Effects 影视动画后期合成

本专业课是通过学习面向视频输出的后期合成与特技处理，场地设置、字幕特技、语言编辑、非线性编辑、影视片头、后期合成等，掌握影视后期合成制作中的特技效果，与各种平面、非线、三维动画软件进行无缝结合，创意设计影视特效高级制作技巧。

16．Premiere动画影片剪辑

通过学习非线性编辑技术概况、线性编辑艺术原则综述，对影视剪辑技巧的学习，使学生能熟练掌握剪辑影视动画片断

五、教学进程表（安排表）

（一）教学活动与时间安排（附表3）

       附表3     

                                      单位：周

（三）教学进程安排表（附表4）

附表4

六、教学设施、设备、实习基地

专业实验教学设施一览表

七、师资配备

本专业中高级教师人数达90％，“双师型”教师比例达60%以上，实习指导教师具有本科及以上人数达90%以上，外聘动漫游戏企业一线人员兼职教师数占专任的15——25%；

动漫设计与制作专业教师师资队伍一览表

八、教材使用说明

本专业使用所有教材均是根据国家教育部规定的中职使用教材，符合行业标准与培养目标要求，做到了联系实际，强化应用，适应行业技术发展，体现教育的先进性和前瞻性，在教材中注意突出本专业领域的新知识、新技术、新软件。

九、校企合作

我院与以下动漫游戏企业单位在人才培养、顶岗实习、签订就业协议等方面有长期合作关系。

第二篇：动漫设计与制作专业发展规划

动漫设计与制作专业发展规划

【摘 要】近年来，动漫专业在南京市场的发展非常迅速，各院校都在积极开设动漫专业课程，从我校已经开设的专业来看，专业的发展和规划显得尤为重要。本文对动漫专业的现状分析、专业定位、办学指导思想、总体发展目标、主要工作目标和任务等方面进行了思考。本文中的几点思考对其他系部的专业发展规划也有一定的借鉴意义。

【关键词】专业发展 专业规划 课程建设 贴近市场 动漫

【中图分类号】TP399 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（20xx）14－0077－02

动漫产业是指以“创意”为核心，以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、出版、播出、演出和销售，以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。

动漫产业是资金密集型、科技密集型、知识密集型和劳动密集型的文化产业，具有消费群体广、市场需求大、产品生命周期长、附加值高等特点，是21世纪国家和各级政府重点扶持的朝阳产业。

一 动漫设计与制作专业现状与面临的形势

20xx年，江苏省动漫产业发展迅猛。全省从事影视动画创作生产的企业近200家，直接从业人员近8000人。全年生产发行原创动画片15569分钟，年产量占全国总量的15%，在全国列第三位。20xx年江苏省获准发行的原创电视动画片49部22192分钟，位居全国第二，增幅全国第一。无锡、南京、常州名列全国20xx年原创动画产量排名十大城市。

在动漫产业迅速发展的大好形势下，我院于20xx年开设了动漫设计与制作专业。经过对市场的调研，了解到市场对动漫专业人才的需求分布情况，呈现出一个“金字塔”型的需求，并找准了我院动漫专业的培养定位为底层（基本目标）和中层（高级目标）。

随着动漫产业的发展，国内对动漫人才的需求将进一步扩大。实际上，“人才荒”已经成为我国动漫产业的最大瓶颈。现在的大中专院校动漫专业人才的培养模式，存在着先天性的缺陷：（1）培养目标不明确。（2）师资水平的制约。

（3）教学模式滞后，与就业明显脱节。（4）动画专业盲目扩张，不能适应产业的实际需要。

因此，根据调研的结果，找准市场的定位，并结合我院实情，培养对象就是从事生产一线工作的人员，将我院本专业的人才培养目标定于“金字塔”的基层位置。根据市场的需求制订人才培养方案、教学大纲、课程标准等。

二 动漫设计与制作专业的定位、办学指导思想、总体发展目标

1．动漫设计与制作专业的定位

第一，服务面向定位。坚持依托动漫行业，立足于培养基层的“大量的一线技术制作人员”为目标，为区域经济和社会发展服务。

第二，培养目标定位。本专业人才培养总目标是：培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，具有创新精神和实践能力的适应生产、建设、管理、服务于第一线的需要，掌握动画设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握二维和三维动画设计与制作的基本方法及操作技能的高素质技

能型专门人才。

第三，职业岗位定位。本专业毕业生的就业岗位主要有：动画制作公司、影视制作公司、网络游戏公司、新闻媒介部门、网络与多媒体制作公司、专业设计公司、广告公司，从事动画设计、美术设计、漫画、连环画、插图、多媒体作品的制作、编辑、卡通玩具设计、平面广告设计等工作岗位工作。

2．办学指导思想

根据社会人才市场的需求，确立该专业的办学思想：（1）坚持观念创新，以转变教育思想为先导，确立“以服务为宗旨，以能力为中心”的教育观。突出“能力”训练，发挥实践的作用。（2）通过广泛调查、认真研究，根据市场对人才的需求以及岗位的需求，不断优化人才培养方案。（3）加强教学改革和专业建设，从而推进师资队伍建设、教材建设、实训基地建设和课程、教学方法的改革。（4）坚持以就业为导向、产学研结合为途径的人才培养模式，培养高素质应用型人才。

3．总体发展目标

专业方向：以动漫设计与制作为主攻方向，多方向并举培养。专业规模：在校生规模稳定在300人左右。毕业生就业率：稳定在95%以上。课程建设：建设1门院级精品课程。实训基地建设：进一步完善校内外已建立的实训基地，扩展校外训基地建设，提高实训质量。师资建设：调整师资队伍结构，重点培养中间力量和青年教师。三年内中级职称比例提高到30%；具有硕士学位的比例有所增加，“双师型”教师的比例占30%，聘请计算机企事业单位的名师不少于4人。

三 主要工作目标和任务

1．办学规模

由于本专业有着良好的办学前景，本专业将在稳定现有教学规模的基础上继续扩大教学规模，并结合本专业的特色，可以建立图形图像处理，平面设计短期培训，以此促进专业的发展，壮大专业的办学规模。

根据动漫设计与制作专业建设规划，未来几年，本专业方向在校学生将达到以下规模：五年制高职和高级班、三年制高中班招生达到150人。

2．学科专业建设

第一，注重市场调研，建立合理课程体系。在广泛的市场调研、职业岗位分析的基础上，制定全新的、符合目前就业需求的人才培养方案，对所有专业课程重新制订课程标准。

我系在专业课程教学内容上实行了“双标准”体系，即“理论教学标准”和“实践教学标准”，在课程标准设计中，我们用到的课程范型分别为认识中心范型、活动中心范型、问题中心范型和体验中心范型。

第二，改革教学方法，强化专业职业能力。根据《江苏省职业教育课程改革行动计划》和江苏联合职业技术学院关于《关于加强教学研究工作的意见》的指示精神，本专业为了培养学生的实践动手能力，提高学生的综合素质，在教学模式上坚持推行理实一体化、项目式教学方法、任务驱动，大力倡导启发式、讨论式、研究式、多媒体演示等多种生动活泼的教学方式。充分突出了学生的主体地位，重视因材施教。

经过探讨，我们在以后的教学过程中充分利用了以下几种教学方法，提高教学质量：（1）工程案例教学法。（2）情境教学法。（3）项目教学法。（4）工作室任务驱动教学法。（5）“四步教学法”。

第三，实施因材施教，打造高技术能手。鼓励学生积极参加兴趣班和各项

省市级技能大赛等活动，每学期开设与专业相关的兴趣班，在学期末每个兴趣小组进行成果展示汇报。所开设的兴趣小组有：影视后期处理、Photohop兴趣小组、Maya兴趣小组等。通过开设兴趣小组和工作室，不仅使学生扩展了专业视野，同时也与社会有了更进一步的接触，并在一定程度上提高了学生的实际动手能力。

3．师资队伍建设

目前，动漫专业方向共有专任教师6人，校内教师4人，外聘教师2人。全部都是本科及以上学历，将来我专业在教师队伍建设上还需要进一步加大力度。优化教师队伍结构，发展学术梯队潜力，形成一支适合高职教育特征的要求，具备较好科研能力的教师队伍。此外，还要从企业中聘请一定数量的“课程教师”，在保证教学质量的同时具有显著的师资特色。

4．课程体系与课程建设

课程体系依照五年制高职动漫专业进行建设。在此基础上有计划地开展专业调研工作，根据时代发展对人才的要求及学院实际情况，不断更新、修订教学设计，进行课程体系改革。

狠抓课程建设，提高优质课程率，努力建设重点课程。本专业争取建设一门校级以上精品课程。以高职高专统编教材为基础，组织参与编写规划教材。以动漫专业岗位核心能力培养为主线，开发涵盖课程标准、配套教材、配套软件以及网络平台等内容在内的特色鲜明的工学结合的3门优质核心课程：《Photoshop图形图像处理》《动画设计与制作》《场景设计》。

5．教学研究与教学改革

为了培养动手能力强，适应企业一线环境的技术应用型人才，本专业将学校的教学环境与企业环境相结合，通过和艺美教育公司的联合办学，从而实现了从学校到企业的“零过渡”。

产学结合是本专业追求自身可持续发展，与社会科技、经济互动发展的关键，也是本专业办学的一个主要特色。其主要特点是利用毕业设计（论文）工作以及校内外各类竞赛活动的机会，教师积极指导学生参与企业提供课题的科研活动；另外，学校与企业要签订校企合作办学的协议书。

6．实践教学与实训室建设

实践教学是高职教育的重要环节，几年来，以专业特色为基础，加强实践教学基地的建设，整体规划、突出重点与特色，实践教学条件资源充足，利用率高，实际应用效果好。（1）校内实验实训设备齐全，管理规范。（2）积极与企业合作办好校外实训基地。（3）注重学生职业技能的考证工作。

总之，动漫设计与制作专业发展与规划建设是一个任重而道远的过程，需要在实践教学过程中不断地积累经验，不断地改进教学方法，不断地思考，才能取得好的成绩。