二○一一年秋季小班语言教学计划
一、 倾听理解
1、 会安静的倾听别人说话,并用眼睛注视讲话者。
2、 能听懂别人说话的意思。
3、 理解简单的指令和要求,学会识记成人的指令要求。
二、 表达交流
1、 乐意用语言表达自己的需求和愿望,正确发出普通话中大
部分语言。
2、 喜欢与同伴交流,知道在与别人对话时要轮流进行。
三、 欣赏阅读
1、 喜欢听故事、诗歌等,愿意参加文学活动,对文学作品的
语言感兴趣。
2、 初步理解文学作品主要内容,学习用语言、动作、表情等
方式表达自己对文学作品的初步理解。
九月语言活动安排
第一周:语言儿歌:幼儿园也是我的家
第二周:语言故事:嘟嘟爱上幼儿园
第三周:语言谈话:幼儿园里玩具多
第四周:语言故事:谢谢大象哥哥
十月语言活动安排
第二周:语言故事:小河马吃饭
第三周:语言儿歌:风娃娃和叶娃娃 第四周:语言故事:拔萝卜
十一月语言活动安排
第一周:语言故事:小鸭子找朋友 第二周:语言诗歌:猜水果 第三周:语言儿歌:朋友在哪里第四周:语言散文:好朋友第一周:语言故事:小雪花第二周:语言诗歌:我们不怕冷第三周:语言故事:香香的被子第四周:语言故事:祝你新年快乐
十二月语言活动安排 馨港幼儿园小三班笱超群
第二篇:小班语言教学计划
小(2)班语言教学计划
一、班级情况分析:
本学期小班幼儿年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期小通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:
二、教学目标:
1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。
3、喜欢读图书,能从阅读活动小体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。
4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施:
1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活小的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从小学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集小注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动小和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。
四、具体进度安排表:
第二周:花灯谣(儿歌) 我爱大自然(故事)
第三周:我是家庭小主人(儿歌) 系鞋带(故事)
第四周:兔宝宝找快乐(故事) 家是什么(散文)
第五周:竹篱笆和牵牛花(故事) 画妈妈(故事)
第六周:春天的电话(故事) 小乌龟找家(故事)
第七周:春天的秘密(诗歌) 琪琪家的椅子(故事)
第八周:春雨的色彩(散文) 雷公公在敲门(儿歌)
第九周:说颠倒(儿歌) 芽(散文)
第十周:圆圆和方方(故事) 一颗树(故事) 第十一周:蓝汽车(故事) 大草帽(故事)
第十二周:鸟王请客(诗歌) 小喜鹊说的对(故事) 第十三周:大雁考上邮递员(故事) 白云枕头(故事) 第十四周:爱心小屋(故事) 到小企鹅家里做客(故事) 第十五周:快乐的小屋(诗歌) 会动的房子(故事) 第十六周:我们的节日(诗歌) 雨后(故事)
第十七周:小猴变魔术(故事) 风阿姨的脚印(故事) 第十八周:树荫(故事) 夏天的歌(诗歌)
第十九周:夏天像个绿娃娃(儿歌) 桃子熟了(儿歌)