小学五年级科学教学计划
一. 教学目标
以培养小学生科学素质为宗旨,积极倡导让学生亲身经理以探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题和策略,为他们终身的学习和生活打好基础。
1. 培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2. 了解科学探究的过程方法,让学生亲近经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真滴,逐步学会科学地看问题,想问题。
3. 继续指导,引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量,采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。
4. 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、善于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5. 亲近自然,认识自然,珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。
二 基本措施
1. 把科学课程的总目标落实到每一节课。
2. 把握小学生科学学习特点,因势利导。
3. 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
4. 让探究成为科学学习的主要方式。
5. 树立开放的教学观念。
6. 悉心地引导学生的科学学习活动。
7. 充分运用各类课程资源和现代教育技术。
8. 各班建立科学学习合作小组,让学生在互相交流、合作、帮助、研究中学习。
9. 组织指导科学兴趣小组,引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
三 主要导学方法
探究法、演示法、参观法、实践法、讨论法、谈话法、辩论法、实验法、列表法、暗示法。
四 教具
多媒体课件 网络设备 录音机 投影仪
课时安排表
第二篇:五年级下册信息技术教学计划 浙江摄影
五年级下册信息技术教学计划
一、教学目标
作为小学阶段的信息技术课程,应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景,把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体,使之既体现信息技术学科的教学理论,又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性,培养学生发现问题和解决问题的能力。此外,又因为信息技术这门课的内容非常灵活,需要学生能举一反三,所以在课堂上尽量让学生自由发挥。
二、教材分析
本册教材是由浙江摄影出版社出版,共分为四个单元15课内容,其主要内容是:1、用计算机处理生活中的信息;2、制作名片;3、动画的制作;4、幻灯片的应用。
三、学生情况分析
五年级学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识,最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚,对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段,在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎,加强师生关系的调控,严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识,且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
四、改进教学方法与措施:
1、运用任务驱动的教学方法进行教学。
2、教学时采用教师边讲边演示(演示计算机应用软件)的形式向学生介绍知识。
3、传授知识时突出一个"新"字、落实一个"趣"字、突出一个"活"
字、落实一个"学"字(为学生服务);教学过程突出一个"难"字(找准知能点、难点及关键)。
4、加强自身业务知识和实践能力的培训.
5、教学要切合小学生实际,充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点,语言要通俗易懂,不必涉及过多过深的专业术语,通过各种手段,培养学生学电脑、用电脑的兴趣,调动学生主动参与,让学生敢用、想用、会用、善用电脑。要钻研新教材、教参和配套光盘,提倡集体备课,发挥集体智慧,又不失个人风格。注意教法研究和学法指导,切忌空讲少练,充分调动学生参与教学活动,发挥学生的主体作用,让学生尽可能多动手操作。信息技术课程宜在机房内进行组织教学,教师可边讲授边演示操作,学生及时巩固练习。
五、教学进度安排表:
第一周:生活在信息中
第二周:现代信息技术
第三周:用计算机处理信息
第四周:初试PowerPoint
第五周:丰富幻灯片内容
第六周:让幻灯片动起来
第七周:认识GIF动画
第八周:修改动画
第九周:文字动画
第十周:人物动画
第十一周:准备演示文稿资料
第十二周:制作演示文稿
第十三周:让演示文稿“有声有色”
第十四周:灵活的超链接 第十五周:演示文稿播放技巧 第十六周:期末测试
任大奇 20xx年x月