小学生五大学习方法有哪些

时间:2024.4.25

小学生五大学习方法有哪些

一、学习计划

在整个小学阶段,每个学期都要开设几门课程,每周、每日学习的内容都不同,各主要学科都要有课外练习,如果没有学习计划,就会手忙脚乱,杂乱无章,影响学习效果。要明白制定学习计划的重要性,明确学习计划的内容,掌握制定学习计划的方法。

学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜,从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜,对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。

学习计划要具体、明确、切实可行,同时又要留有充分的余地,以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移,又要根据实际适当调整,目的在于使学习计划更加切合实际,更为有效地提高学习效果。

二、预习方法

预习也叫超前学习,是指在教师上课之前,对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法,也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读,仔细思考,把新的知识和以往学过的知识联系起来,看看哪些懂了会了,哪些不懂不会,从而明确听课的重点、难点和疑点,克服课堂学习过程中的被动性和盲目性,提高主动性和自觉性,以利于提高学习效果。

三、听课方法

课堂是学校教育的中心环节,是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课,听不懂,学不会,就会增加课后复习的困难和压力,造成不良循环。同时由于长期积累,可能导致厌学心理,既不利于提高学习效果,也不利于心理健康。为此,在课堂中,要注意以下几点。

(1) 认真听。要聚精会神地听讲,充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义,如节奏的快慢、声音的高低等。

(2) 注意看。要全神贯注地注视教师板书的内容,对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察,认真领会和重点记忆。

(3) 多动脑。要积极思考,要边听、边看、边思考,要与教师讲课的进程保持同步,要多问几个为什么,要把新旧知识联系起来思考,做到融会贯通,举一反三。

(4) 主动练。在课堂上要大胆发言,勤学多练,从而加深理解,提高听课效果。

(5) 做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上,以备课后复习。

(6) 善归纳。对教师课堂讲授的内容,要抓住纲目,归纳要点,力求当堂理解。

四、复习方法

复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年

学过的知识进行全面深入的复习,目的在于融会贯通,理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。

课后复习的方法包括:

(1) 回顾教师课堂讲授的内容及其过程,目的在于弄清哪些完全理解了,哪些没有理解,使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性;

(2) 复习课本,目的在于深化;

(3) 整理笔记,对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正,使之更加系统、完整,便于复习;

(4) 对课本中不懂、不会的难点问题,查阅工具书或参考书,力求弄懂弄通,实在弄不明白的,问教师或与同学研究解决。 系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法,是指学过一个单元之后即及时复习,然后再学下一单元,学完第二单元之后,再把这两个单元综合起来系统复习,以此类推,循环至终。分配复习法,指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习,只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习,一周后再复习,两周后再回头简略地复习,一个月或一季度后再复习。事实表明,分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势,比如在期末总复习时,相对集中一段时间,对学习内容中的重点、难点问题,重点突破,进行系统化的复习,也是十分重要的。

五、写作业方法

写作业是经过独立思考,自觉、有目的地分析问题、解决问题,将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学习的结果,加深对知识的理解和记忆,充分发挥自己的智慧和潜力,同时也有助于培养自己的思维能力,养成良好的学习态度和学习习惯,因而要掌握写作业的正确方法。

(1) 先复习后写作业,即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。

(2) 仔细审题,即了解题意,明确习题的目的要求,弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在,做到心中有数。

(3) 认真表述,即思路清晰,表述确切,书写规范,答案准确,干净利落。

(4) 细心检查,即根据习题的目的要求,逐字逐句地检查、验证,发现错误及时纠正;同时,对教师的批改、批语要认真思考,从而不断地总结经验,吸取教训,不断提高。


第二篇:小学生比较好的学习方法


期中考试后学生如何提高学习成绩

考试后往往会出现“几家欢乐几家愁”的情况,考试后的学习策略调整和学习心态调节不仅会影响学生学习的积极性,而且会影响以后的学习和生活状态。期中考试后,学生如何抓住考后契机,提高学习成绩呢?武汉前程教育结合多年的经验,谈几点粗浅的建议,与大家共勉。

武汉前程教育(前程善学)是由原华师一附中高级教师联合创办的大型课外辅导培优机构,开设有小初高各年段一对一个性化辅导、精品小班,及各类小升初、初升高衔接班、艺体生文化课冲刺辅导班等课程。作为一家武汉本土的一对一培优机构,前程独创的“四步教学法”能助您的孩子解决各种学习问题。8年来,我们已帮助万名学子成功考入名校,被家长誉为重点高中、名牌大学的培养摇篮!

1.面对现实,正确对待成绩。

如果考试成绩不理想,已经成为现实,你就应该勇敢地面对现实,并接受它、适应它。每个人都想取得好名次是不可能的,不是进步就是退步了。尤其是一些总是排在后面的同学,很少体验到成功的感觉。这时就需要理智,要对自己纵向比较一下,自己是否进步了,掌握的知识是否更多了。不要将自己的目光只放在眼前的名次上,否则就很难继续进步。因此,要积极发现问题,总结经验教训,调整学习策略,避免再次发生同样的失误,争取在以后的考试中取得好成绩。

2.放下包袱,学会给自己减轻压力。

在考试后,尤其是大考后,许多同学会有较大的心理包袱,面对多方面的压力。诸如父母、老师、同学、亲朋好友等等,尤其是许多父母望子成龙、望女成凤心切,对子女的期望值普遍较高。当你没达到他们的期望值时,感到压力很大,背上了沉重的心理包袱。在此情况下,你可先分析一下:自己是否勤奋尽力了,如果已竭尽全力,就不必过多地责备自己。不妨这样安慰自己,给自己减压:只要我尽力了,早晚会有好成绩,现在只是量的积累不够罢了。

3.树立学习自信心。

有位教育家说:“学生关于自己能力的看法,就像能力本身那样决定着他的成败。”这说明学习自信心是学生学习活动的精神支柱。有学习自信心就会相信自己的天赋,相信自己的能力,相信自己的意志;就会永葆学习锐气,不怕困难,不怕失败,永远英姿焕发、义无反顾地向前。本次考试虽然失利了,但要重新找回自己的信心,昂首阔步,在人生道路上写下自己光辉的一页。

4.理智分析试卷,学习方法和技巧。

考试后想痛快地玩一场的心情是可以理解的,但考后一段时间里将学习完全抛开,对考试不做任何分析也是不可取的。无论成绩如何,都要对试卷中的失分点仔细分类:粗心马虎、审题不认真、概念不清、时间不够用、解题过程不完整、能力不过关??对答的好的题目,应写出自己是如何理解运用知识的;答错了,要找出原因,错在那里,为什么错?以利于今后改正。考试后,有些同学表现突出或者提高较快,他们成功的经验值得学习,应多向学习好、进步快的同学取经,找出自己的真正弱项,找到下一步的努力方向。

5.设定切实的目标,制订可行的计划,并认真践行。

考试后,要根据自己的实际情况制订一个可行的计划,安排好下一阶段的学习和生活。每个人都有一个“最近发展区”,如果我们将自己确定的目标于“最近发展区”,那么经过我们努力,这个目标就会实现,能使自己有成功的体验,从而增强学习、考试的信心。如果我们将目标确定太高或太低,就会失去目标与计划的实际意义。无论是目标还是计划都要认真践行,持之以恒。不管有什么样的技巧和方法,都要脚踏实地,从点滴做起,永不停止,终会登上知识的顶峰。

总之,正确对待考试成绩,不仅关系到学生后续的学习状态,更关系到学生的成长过程。人生处处是考场,希望广大学生,正视考试,通过考试总结经验教训,在以后的学习中树立信心,科学规划,克服不足,脚踏实地,认真学习,相信在下次考试中会取得好的成绩。

温馨提示:武汉前程教育(前程善学)享誉全国,拥有重点中小学一线教师、资深教育心理师百余人,经前程辅导的学员中大批考入名牌大学、省重点中学,众多中等及偏上成绩的高考学生被北大、浙大、武大、华工等名牌高校录取,中考学生被华师一附中、外校、二中、六中等省重点高中录取的不胜枚举。武汉前程教育一对一家教主要针对高中和中小学课外辅导以及各种课程培优,以优异的教学成绩得到了广大学生家长的一致认可与好评。

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前程教育:期中考试后期末考试还有多远

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对于像语文、数学、英语等重点学科容易失分的学生来说,考卷应该是考生期末考复习的第一手资料。备战期末考就应从月考、期中考试卷入手,找出失分题型,回顾、弥补学习中的疏漏环节。“补”知识层面上的缺失,这样学生才能准确地总结自己每门学科的不足之处。

补上不足之后,分数能提高得更快。不论学生期中考试是否理想,都需要打起精神,投

入到下一阶段的学习中。其次,学生心态也会影响到期末考的发挥,也需要“补”。在考试技巧,如是否熟悉、适应考试题型,如何更好地为试卷最后几道大题分配时间等,都是学生们需要“进补”的方面。

此外,要“补”信心。一对一补习专家指出,学生和家长不要把一次考试的分数看得太重,应以发展的眼光分析试卷中的不足,并及时改进。而对于那些月考、期中考成绩不理想的学生,老师、家长应为他们及时疏导情绪,正确定位,争取在期末发挥更好水平。

最后,要“补”精力,在总结上次考试后,学生应立即投入下一阶段的学习中,毕竟以后孩子面临更多的重要考试。

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