小班主题一：我上幼儿园啦

活动目标

   1、知道自己已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴地上幼儿园。

   2、初步适应集体生活，喜欢自己班上的老师，能主动与老师交谈和同伴讲话，愿意自己进餐、入睡、学会洗手、如厕等。

   3、乐意用纸和笔大胆涂鸦，喜欢和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

   4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

   5、能按物体的某外部特征进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

环境与资源

    1、提供柔软的、富有亲切感的、安全的操作材料，创设一个“类家”的区域环境，让孩子放松投入地玩。

    2、开展新奇而富有变化的游戏，激发孩子好奇心，让他们主动地参与游戏。教师用孩子熟悉和喜欢的玩具材料，设计新奇而富有变化的游戏，牢牢地抓住孩子的注意力和兴趣点。

    3、与家长交流一周来孩子在园、在家的主要的情绪表现，以确定情绪发展的现状，分析所实施的教育措施的效果及下阶段家园联合应采取的主要教育行为，以保持家园教育的一致性。

  家长工作

    1、新生入园适应新的环境需要一定的时间和过程，家长要多激发幼儿入园兴趣，切不可用“不听话就送你上幼儿园”等言语来恐吓孩子，使其对幼儿园产生恐惧感。

    2、告诉您的孩子幼儿园有许多小朋友，是和小朋友一起高高兴兴做游戏的地方。
    3、由于初次的集体生活，孩子会感到紧张和疲劳，甚至不安，请家长准时接孩子。
    4、生活要开始有规律性，早睡早起，保证孩子每天能够以愉快的心情来园。
    5、提前和老师介绍您的孩子的日常生活习惯，有需要帮助的可以与老师商量解决。
    6、来园之前，请帮助孩子养成独立做事的习惯，学习简单的生活技能。

第二篇：小班我上幼儿园主题活动设计方案

小班我上幼儿园主题活动设计方案 一、设计意图：

昨天在家里还是一个众星捧月的小宝贝，今天已需要独立地趋向集体生活。这意味着一天以内的大部分活动时间，幼儿面对的将不是他在家里熟知的一对一式或者几对一式的交往。我们知道，每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间里让个性迥异的幼儿融入一个群体，确非易事。他们会面临一系列的变化，需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。让我们营造爱的环境，帮助他们愉快地走进幼儿园，说声“我上幼儿园啦”，让幼儿园在幼儿心目中变得可亲可爱吧。虽然到了陌生的幼儿园，但只要有爱的环境，有深爱他们且极富耐心的老师，我们坚信，幼儿会沉浸到一个有趣的集体生活之中，体验到集体生活给他们带来的快乐。

二、主题目标：

1、知道自己上幼儿园了，能对幼儿园产生安全感和亲切感，能接受本班老师和小朋友，逐步适应集体生活，能高高兴兴上幼儿园。

2、初步适应集体生活，形成的生活常规：呢功能在集体中听老师、同伴讲话，愿意自己进餐、入睡，学会洗手、入厕等。

3、喜欢和大家一起唱歌，愿意跟着音乐做动作。

4、喜欢参加体育活动，会听信号向指定方向走和跑，愿意做模仿操。

5、能按物体的某外部特征（颜色或形状）进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

三、活动安排：

1、社会

“老师，你好”

目标：逐步喜欢自己班级上的老师，学会从声音、身材等方面辨认本班教师。

2、语言

“点点爱上幼儿园”

目标：学习在集体中安静地倾听故事，并能够听懂故事内容，逐步了解幼儿园，喜欢幼儿园

“你是我的好朋友”

目标：喜欢朗诵儿歌，能够正确运用“你、我”等词。

“我能我会”

目标：能够语言告诉别人“我会**”“我能**”。

3、综合

“猜猜我是谁”

目标：在游戏逐步加深对班级教室、教师的情感。

4、健康

“小手真干净”

目标：初步学会正确的洗手方法，知道在饭前、便后要洗手。

5、歌曲

“拍手点头”

目标：初步熟悉音乐，学习岁音乐合拍地边唱歌边做动作。

“亲亲”

目标：学习用愉快的情绪歌唱，知道教师爱小朋友，小朋友也爱教师。 “爸爸妈妈去上班”

目标：初步感受歌曲的优美情绪，初步理解歌词的内容。

6、科学

“玩具找家”

目标：能够把相同类的玩具放在一起。

“动物幼儿园”

目标：让幼儿通过学习，知道小朋友要上自己的幼儿园，并能够帮助小动物也找到相对应的幼儿园。

7、体育

“动物模仿游戏”

目标：能够模仿常见小动物的特征，体验模仿、表演的乐趣。