20xx年六年级科学复习备考计划

碾子镇中心小学中心学校 王欢

通过小学阶段的科学课程学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到了进一步的培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问的能力也得到了加强，学生的科学精神得到了培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题。为了更好地迎接明年的全县统一质量检测，做好学生的复习工作，现制订复习计划：

一、指导思想：

以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习科学课程知识，巩固观察、操作试验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组并注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

二、目标要求：

通过小学阶段的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。通过自拟的试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

三、方法措施：

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精练，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

3、对平时缺课的学生要调查摸底，及时查漏补缺。

4、采用学生相互检查、教师检查、抽查等方式加强基础知识的落实，做到基础知识人人在老师手中过关。然后加强习题训练，让学生能将基础知识灵活运用。

（1）把握好进度教学的同时边进行复习：复习好基础知识，采取过关基础知识后做三至四套左右的试卷进行训练。

（2）合理、充分利用课堂课外时间，本学期努力提前完成本册教学，便于进行五六年级的复习和小学阶段的全面系统复习。

（3）复习阶段将每册抽象的单元内容在进行整理教学，加深学生的掌握程

度。

（4）将小学阶段的实验课梳理出来引导学生复习，如有不理解、不明白的内容再次引导学生实验或演示实验。为学生初中理科学习奠定基础。

（5）复习最后环节主要是训练学生将所学知识灵活运用并形成能力。

5、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣。

第二篇：小学科学六年级科学复习计划

20##-2014下学期六年级57班、59班科学学科复习计划

一、复习目标

通过复习把本册教材的教学内容进行系统的整理，查漏补缺，使学生对所学的概念、定义和其他科学知识更好地理解和掌握，并把各部分知识有机地联系起来，帮助学生形成系统的知识，并能融会贯通，综合应用，全面达到本学期的教学目的。

1、通过复习，使学生掌握本学期的科学知识和科学探究的内容；

2、通过复习，使后进生能巩固本学期所学的科学内容；

3、通过复习，使学生理解和掌握本学习的科学实验和方法，并能够正确的进行操作。

4、通过复习，使学生明白科学知识在生活中无处不在，并且养成热爱科学学习的兴趣和永久学习探究科学的精神。

二 、复习内容

本次复习具体分为两册八大板块。

（一）六上册

1、第一单元：“工具和机械”单元，复习常见的几种简单机械，和它们不同的结构以及功能，了解自行车上的简单构造。

2、第二单元：“形状与结构”单元，复习柱、梁、拱形、框架等形状结构各有不同特点，了解铁塔不容易倒的秘密

3、第三单元：“能量”单元，复习电与磁的关系，了解电磁铁的性质，掌握改变电磁铁的磁极与磁力大小的方法，分析能量之间的相互转化。 

4、第四单元：“生物的多样性”单元，认识生物的种类的多样性， 分析得出 生物不同的形态结构与它们的生活环境是相适应，明确生物的多样性是人类生存的重要资源，保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。

（二）六下册

第一单元：“微小世界”单元，复习用肉眼、放大镜和显微镜的不同观察方法，了解昆虫、晶体、细胞及微生物的相关内容。

第二单元：“物质的变化”单元，世界是有物质构成的，知道物质的变化分为物理变化和化学变化两种类型，并且还能区别化学变化与物理变化。知道一些典型的物理变化和科学变化。

第三单元：“宇宙”单元，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有一定认识，了解人类对宇宙的探索，发现越来越多的宇宙奥秘。

第四单元：“环境和我们”单元，知道垃圾和水污染的来源、成分和处理方法；认识环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境保护行动。

三、复习策略

1、加强思想教育，提高学生对科学复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课，精讲精练，提高复习效率，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。  

3、复习中仍然适用分层教学，分类指导的原则，做到人人有事做，人尽其力，其方法可以采用，标高不一，量化不一，教师辅导，学生互帮。

4、对知识进行梳理，整合归类，突出重点，分类复习，例如基础知识类、实验操作类、简答类等。认真做好查漏补缺工作，不能让知识链条出现断裂。

5、对平时学生对知识的掌握情况随时调查摸底， 及时查漏补缺。加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，特别督紧后进生的复习情况，多鼓励，多引导。

6、在科学知识的复习过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。

7、适当进行知识考查式复习，创造一种适当紧张的应考氛围，将复习状态调整到学业考试状态。查漏补缺，寻找复习中的盲点，纠正复习偏差，提高应试能力。

8、为了避免复习课的枯燥无味，可以适时穿插一些学习游戏或学习活动，也可以设计多样化的复习方式，还可以在学生思想松懈的时候给学生读或讲一些励志的故事。

9、创造性的用好相关资料。

四、复习进度