打造高绩效团

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培训计划书

一、培训思路设计

（一）团队建设的意义

搭班子 定战略 带队伍---联想柳传志管理三要素

1、罗盘作用。明确团队的前进目标，使大家心一处想，力一处使；

2、胶水作用。建立共同的价值理念，使大家众志成城，抱成一团；

3、管控作用。制定适应的规章制度，使大家尊重原则，有章可循。

（二）团队建设的时机

1.新员工加入时

2.企业组织变革时

3.企业面临重大挑战时

4.企业员工出现普遍性的职业倦怠时

（三）团队建设的方式

沙盘模拟，将一个大的团队，划分为人数相等的多个小组，在培训过程中，这些小组都是相对独立的，大多时候，呈对立关系、竞争关系。

——模拟现实团队运营情况，包括：

1、团队的目标与宗旨； 

2、团队的决策与执行；

3、团队的分工与协作；

4、团队的沟通与交流；

5、团队的管理与被管理······

——浓缩团队的运营周期，包括：

培训的目的在于优化和完善，以最短的时间，促使成员最快的进入工作角色，促使团队最快的生成战斗力。

——凸显团队运营问题，包括：

1、目标模糊，大目标与小目标的冲突，个人目标与团队目标的冲突

2、沟通无效，沟通方式的问题，沟通机制的问题，沟通心态的问题

3、协作困难，责任机制，交接机制，反馈机制，应变机制等，

4、执行无力，执行自己的想法，偏离上层的意图等；

5、效率缓慢，议而不决的共识，七嘴八舌的决策，拖延等待的行动

——总结问题纠改方案，包括：

1、如何统一目标，达成共识！

2、如何做好分工，有条不紊！

3、如何做好本职，执行有力！

4、如何对待规章，令行禁止！

5、如何突破本能，无惧心魔！

6、如何上令下达，高效沟通！

7、如何对待危机，心聚一团！       

二、培训内容提纲

（一）状态调整训练《我是一个兵》····················（1小时）

——军事训练的目的和意义所在：

1、为什么军队是世界上效率最高的两个组织之一？

A服从命令

B令行禁止

C目标坚定

D万众一心

2、我是一个兵的军队文化，是归零心态；

3、什么是亮剑精神。

（二）小组团队建设《这是我们的船》····················（1小时）

只要我们上了船，我们就和船捆绑在一起了。这条船就是我们的船了。船的前途就决定着我们的前途，船的命运就决定着我们的命运了。船翻了，我们就会葬身大海。船已与我们生死攸关了。我们船上的每一个人，不管我们之间本领的差异有多么巨大，那些优秀和平庸的船员都一样用自己的激情工作着、奉献着。我们把自己的命运交给船来处置。

——团队建设成果：

1、确定组织领导（队长、参谋）

（1）组织领导应具有的素养？

（2）怎样做到多领导，少管理？

（2）团队中德者能者智者劳者的岗位价值？

2、确立共同愿景（文化建设）

（1）小组存在的价值是什么？

（2）如何让口号成为一种力量？

3、达成内部共识（小组会议）

（1）制定组织制度

（2）明确各级职责

（3）商议战略战术

（三）团队协作障碍剖析《汉诺塔现象》·················（2小时）

——汉诺塔问题是印印度的一个古老的传说。开天辟地的神在庙里留下了三根金刚石的棒，第一根上面套着64个圆的金片，庙里的众僧不倦地把它们一个个地从这根棒搬到另一根棒上，但每个僧侣每次只能搬一个，而且大的不能放在小的上面，其结果是你刚搬过来的，我又给搬了回去。

1、团队协作的重要性有哪些？

2、团队协作的最大障碍是什么？

3、团队协作哪三件事最重要的？

4、团队如何做好分工、交接和监督？

5、工作中还有哪些汉诺塔现象

6、案列：挖坑与填土=种树吗？

（四）团队层级角色模拟《沙场点兵》····················（2小时）

——战场有几种角色，士兵、参谋长、司令员。司令员虽然统揽全局，但是难以把命令直接下达给士兵；参谋长虽然承上启下，但是难以保证上令下行，士兵最辛苦最危险，却又经常自行其是导致败亡。所以，这三个层级都有各自的使命，也各有各自的困惑。

1、三个角色分别代表公司哪三个层级？

2、高层的思考，如何做正确的事。

3、中层的思考，如何正确的做事。

4、基层的思考，如何把事做正确。

5、如何保证高效的上令下行？

6、各个层级分别会面临哪些困惑？

7、如何更好的支持各个级层的工作？

（五）行为心理学运用《魔王关》······················（2小时）

——基本假设：

1、在追求成功的道路上，每个人都必须得通过“意愿关”与“方法关”，最后才能到达成功的目的地。

2、通关路上有一个或几个拥有至高无上权利的“魔王”把守。

3、 “魔王”不允许你通过时，过关者必须无条件服从，魔王也无须向过关者作任何解释，不能通过的原因须由你自己觉悟。

1、意愿必须是100%——决心决定成功；

2、心理暗示的力量无穷大；

2、不是不可能，只是暂时没有找到方法；

3、山不过来，你就过去；

4、改变不了“魔王”。就改变自己，

5、真正的魔王就在你的心中。

（六）团队组织优化训练《卓越团队》····················（2小时）

——团队组建共有四个周期，从泛散到集中，从杂乱到有序，从低效到卓越，这个过程叫发展，叫超越。这个挑战也叫“挑战99”，在99秒内完成一系列看似难以完成的挑战。多个项目的组合给团队造成极大的困难，同时也提供了更大的优化空间，不断超越。

1、团队：目标的统一的重要性；

2、团队：思想的统一的重要性；

3、团队：行动的统一的重要性；

4、团队：规则的统一的重要性；

5、团队：声音的统一的重要性；

6、为什么有时人多力量却不大？

（七）团队精神锤炼项目《团队基石》····················（2小时）

——一年企业靠机遇,十年企业靠管理,那么百年企业基业长青的基石靠的是什么？是文化！是信念！是一种精神！中国民营企业的平均寿命不到三年时间，我们又用什么在未来激烈地市场屹立不倒？这是所有伙伴的思考。

1、企业的核心竞争力是什么？

偷不去、买不来、拆不开、带不走、流不掉。

2、我们现在还需要团队精神吗？

3、蚂蚁是如何从恐龙时代生存至今？

4、植物界巨人，加州红杉给我们什么启示。

（八）团队建设毕业考卷《穿越黑洞》····················（2小时）

——全体成员面对一个离地面1.2米、仅容纳一人穿过的黑洞进行逃生。过程中，一旦触碰黑洞边缘就意味着从头再来，在网孔缩小一部分的同时，作为团队领导，要付出惨重的代价（或由全体队员分担）。

如此艰难，我们是否放弃挑战？

如此惨重，我们是否抛弃队友？

（九）培训总结···································（1.5小时）

1、此次培训中你在团队中担任了怎样的角色？请自我评分。

2、此次培训中你所在的团队有哪些表现，有哪些转变？

3、此次培训中最大的收获是什么？列举说明。

4、此次培训中有没有你最想感谢的人？为何？

5、如何将你在培训中的收获转化为工作中的行动，有哪些结合点？

    咨询QQ：1614774111

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第二篇：高效科研团队班级文化建设计划

高校科研团队班级文化建设计划

(一)指导思想：

创新学生管理模式，把研究权和评价权都交给学生，让学生成为教育创新的主体，促进学生自我设计、自我管理、自我发展，让学生快乐成长，全面协调发展。

（二）要求：

1.和谐管理，和谐发展，打造家庭式的亲情关系。

2.转变管理思想，重视学生生命的幸福成长和精神的打造。

3.重视学生自主管理，思路明确，大胆把管理权交给学生。

4.打造一种公平民主、团结奋进、永不服输的班级文化，用文化引领班级前进的方向。

5.建立班级公约，用班规规范同学们的行为，提高班级管理的科学化、制度化、规范化。

6.落实值日班长、值周班长制度及工作流程。

7.建立值日班长记录表，搞好每天的总结点评。

8.建立值周班长记录表，搞好每周总结，开好每周主题班会。

9.搞好值日班长的每日誓言，并精选点评，每周评选一次最佳每日誓言。

10.落实各部部长职责，建立各部评价体系。

11.完善小组文化建设。

12.建立学科班长评价体系，完善课堂记录表。

13.组织好集体给学生过生日。

（三）班级自主管理的三驾马车：

1、班级行政管理小组

（1）组建行政管理团队：常务班长、值周班长、值日班长

（值周班长和两天的值日班长研究班级工作；值日班长总结当天班级情况）。

（2）实行班务承包制——做到人人有事干，事事有人干。

2、高效学习小组

（1）实行 AABBCC组内分层学习模式。

（2）设立小组行政组长。

（3）人人都是学科分组长（成员分担,团队合作）。

3、学科高效学习研究小组

（1）实行学科班长制。

（2）每个高效学习小组均有一人进入高效学习科研小组（负责日常搜集学习建议）。

（3）每周定期组织召开由任课教师参加的学科研究会

班级文化建设是一项长期而具体的工作，需要全体师生的共同努形成共同的价值观念和行为方式；班级文化建设是行为和思想的统一，在具体实施过程中，要用文化建设带动班级建设，用文化建设统领班级三力建设，做到共性与个性的统一；他要求班主任老师要做一个睿智的思考者、创新者，做一个快乐的班主任。他还指出了一个快乐的班主任至少要做到六点：第一，心中有爱，更要行动实践爱；第二，让每一个孩子在集体生活中都享受到应有的尊严，得到赏识；第三，学会放手让孩子自己去创造、创新；第四，沟通就是最好的管理，要多与孩子平等、民主的沟通交流；第五，一定要有激情，要学会微笑，微笑是最好的沟通。第六，一定要热爱工作，因为工作是一切幸福的源头。

此次班级文化建设经验交流会的隆重召开，为班级工作的交流、班主任之间的相互学习搭建了良好平台，为我校班级文化建设工作总体水平的提高奠定了基础。