2.4 《综合活动：设计一个旅行计划》教案（共2课时）
活动目的：
1． 学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
2． 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上的信息。
3． 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
4． 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
一、教材分析
本节是广东版《信息技术基础》（必修）第二章“信息的获取”第四节的内容，在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生根据自己的兴趣，以小组的形式完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，自主开展活动，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。
二、学情分析
高一学生在通过本章的继续学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。由于网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）能根据活动主题明确信息需求，获取信息。
（2）掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够根据活动主题，对不同的信息使用不同的获取方法。
2．过程与方法
（1）既能独立完成活动任务，又能有效的进行小组协作。
（2）能正确评价所获取的信息。
3．情感态度与价值观
（1）体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力，加深与他人协作的情感交流。
（2）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
四、教学重难点
1．教学重点
（1）确定收集资料的策略及存放资料的方法
（2）利用网络收集资料、整合资料、展示作品
2．教学难点
（1）如何快速有效地收集资料
（2）如何准确地筛选有用的信息
（3）如何正确地评价活动结果
五、教学策略
1．学时安排：2课时
第一课时：确定目标、合理分工、教师引导、搜集、存储资料
第二课时：完善整合资料、完成设计、作品展示评价
2．教法
任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。
3．学法
自主学习、讨论探究、小组合作。
4．课型：网路课堂教学
六、教学过程
表一（第一课时）：
表二（第二课时）：
综合活动：设计一个旅行计划——学生任务单
班级： 小组号： 小组成员：
表1活动计划表
表2：信息需求提纲
表3具体行程安排（以下内容可根据实际情况增加、补充内容）：
评价标准参照表：
学习自我评价和小组评价表
参考资源网址：
（1）中国国家旅游局：http://www.cnta.com/
（2）中国旅游信息网：http://www.cthy.com/
（3）中国旅游休闲网：http://www.gotravel.com.cn
（4）中华网旅游频道：http://travel.china.com/zh_cn/
（5）去哪儿网：http://hotel.qunar.com
（6）四川旅游网：http://www.517sc.com/
（7）四川旅游网：http://www.sc766.com/
（8）四川省电子地图：http://www.meet99.com/emap-sichuan.html
（9）春秋航空旅游网：http://www.china-sss.com/
其他资源：上网搜索。
第二篇：综合活动：设计旅行计划
综合活动：设计一个旅行计划
第四节 综合活动：设计一个旅行计划
活动目的：
1、 学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。
2、 掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上的信息。
3、 掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。
4、 能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
一、教材分析
在本节课之前，学生已经学习了获取信息的过程与方法，初步掌握了获取网络信息的策略与技巧，并能对信息进行鉴别与评价。本节活动要求学生通过角色扮演来完成设计一个旅行计划的活动任务，旨在使学生把前三节所学的内容进行提炼和综合，利用网络资源搜集并获取信息，编辑信息，有效总结，合理评价，从而掌握获取信息的技巧，并对所涉及的人文问题有深刻认识。
本节以“活动目的”、“活动任务”、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价”的内容线索和结构设计组织学习活动，具体说明如下：
? “活动目的”对本章学习目标进行了综合，要求学生熟练掌握获取信息的策略和技巧。该栏目可以帮助学生对本章内容进行回顾。
? “活动任务”详述了面向所有学生的具体任务，并提供了相关的参考网站。
? “活动过程”对活动的组织、安排、要求以及步骤进行了详细的说明。小组从不同角色的需求出发，确定信息需求，并选择合适的方法和途径获取信息，最后完成计划的设计。
? “活动结果”则是向全班同学展示设计方案，并总结活动过程中获取信息的成功经验和失败教训。
? 在“活动评价”栏目中，教材提供了评价表要求进行小组评价和自我评价。评价表中列出了七个评价项目：“搜索和收集信息”、“完成分组任务”、“合作意识”、“介绍能力”、“角色扮演能力”、“任务完成情况”、“结论能力”，划分四个不同的水平等级，并给予相应的具体数值：初级(1)、中等(2)、较好(3)、典范(4)，做到既能定性又能定量的评价，促使学生对自己的学习过程和学习效果进行评价，从而得到发展和进步。
二、学情分析
高一学生在通过本章的学习后，掌握了一些信息获取的主要策略与技巧，巩固了获取信息的方法，并能对信息进行鉴别与评价。但是他们在自主探究和与他人协作方面的能力仍有所欠缺，本活动目的是进一步提高学生获取信息的能力，培养学生独立工作的意识，引导小组成员分工协作，共同活动来完成任务。由于
综合活动：设计一个旅行计划
网络世界丰富多彩，旅游信息令人关注，所以学生对上网和搜索旅游信息是比较有兴趣的。但是，可能会有极少数的学生为了偷懒，直接从网上下载旅行计划，为了避免出现这种情况，可以
三、教学目标
1、知识与技能
要求学生具备利用网络资源，有效地收集、获取、处理和利用信息的能力，并会使用Word文档编辑整理。
2、过程与方法
在旅行计划设计的过程中，形成确定信息需求、确定信息获取来源、选择采集方法及保存信息的方法。通过整合信息展示设计成果，初步了解信息的加工与表达方法。
3、情感态度与价值观
（1）体验利用网络解决实际问题的过程，增强自主探究学习的能力。
（2）正确评价与欣赏他人成果，促进同学间合作、交流。
（3）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。
四、教学重难点
1、教学重点
（1）确定收集资料的策略及存放资料的方法
（2）利用网络收集资料、整合资料、展示作品
2、教学难点
（1）如何快速有效地收集资料
（2）如何准确地筛选有用的信息
（3）如何正确地评价活动结果
五、教学策略
1、学时安排：3课时
第一课时：确定信息需求、合理分工、教师引导、搜集、存储资料
第二课时：搜集、存储资料，完善整合资料、完成设计
第三课时：作品展示评价
2、教法
任务驱动、情景教学、讨论法、指导法。
综合活动：设计一个旅行计划
3、学法
自主学习、讨论探究、小组合作。
4、课型：网络课堂教学
六、教学过程
综合活动：设计一个旅行计划
综合活动：设计一个旅行计划
综合活动：设计一个旅行计划
综合活动：设计一个旅行计划——学生任务单
班级： 小组号： 小组成员：
综合活动：设计一个旅行计划
表2：信息需求提纲
表3：具体行程安排（以下内容可根据实际情况增加、补充内容）：
综合活动：设计一个旅行计划
评价标准参照表：
学习自我评价表
小组评价表
参考资源网址：
（1）中国国家旅游局：/
（2）中国旅游信息网：/
（3）中国旅游休闲网：.cn
综合活动：设计一个旅行计划
（4）去哪儿网：
（5）四川旅游网：/
（6）四川旅游网：/
（7）四川省电子地图：/emap-sichuan.html
（8）春秋航空旅游网：/