《有效教学的理念与实践》个人学习计划
铜仁二中 周亚军
一个优秀的教师必须在教育教学实践中学会研究,既要善于从教学实践中发现值得研究的问题,以教学促进研究的不断深入,又要善于在教学实践的基础上进行理性化的提升。为此我拟定了以下学习计划:
一、学习目标:
1、通过学习了解有效教学的真正含义,懂得有效教学是有合适效率的教学。
2、学习怎样达成有效教学。
3、根据文体样式和风格学习设计有效教学。
4、学会在观课议课中教学,坚持持续而系统的教学改进。
二 、具体措施:
1、加强培训学习为了让自己能掌握一定的科研方法,提高研究的规范程度和理性水平,参加学习培训为深入地开展课题研究奠定良好的基础。
2、增强科研理论积淀:一个学校的发展,教师是关键,所以让读书成为我们教师的一种文化自觉,增强我们教师人文底蕴,提高教学水平,丰富教育生活,享受学习的快乐,享受生活的快乐。做好笔记、写好读后感,每月写一篇教育随笔。
3、狠抓课堂促深入:落实课堂调研,发现问题。关注有价值的问题,以教促研。
4、加强交流学习
与同事交流每周的课题研究进展和提出课题研究中的困惑。学习教育理论,尤其是作文教学理论,讨论怎样把这些理论和具体的教学活动结合起来,形成先进的教学理念;自我导向学习教学策略的交流和总结,课题组确定下一周的课题研究重点。有时根据课题研究的需要就针对一个主题开展研讨交流活动。
第二篇:小继教《有效教学的理念与实践》学习计划
《有效教学的理念与实践》学习计划
——德江县青龙二小 张羽山
有效教学的核心就是教学的效益,即什么样的教学是有效的?是高效、低效还是无效?所谓“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学后,学生所获得的具体进步或发展。因此,学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。
在新课程改革的背景下,要求教师要不断学习,终身学习。要用新时代的教育理念来教育我们的孩子,培养出一批批合格的社会小公民。十余年的教学生涯,让我感受到作为一名教师的快乐,同时也领悟到要一名教师成功的真谛——走近书本。教师的快乐,来自读书,教师的成长,源于读书。结合国家的方针政策、学校的继续教育计划和自身实际,为了能按时保质完成本轮的小继教学习,取得较好的学习效果,现拟定《有效教学的理念与实践》学习计划:
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十八大精神为指导,坚持以质量和效益为重,始终保持为学校的发展服务、为自己的教育教学服务,为学生的成长服务的理念,努力打造自己成为师德高尚、业务精湛的人民教师。 二、学习内容和学习要求
《有效教学的理论与实践》一书,是成都大学师范学院陈大伟副教授著作的,书中以课堂教学的有效性为出发点,从理论到
实践,从实践到改进,向我们介绍了什么样的教学是有效教学,怎样才能达成有效教学,并理论联系实际,列举了课堂教学中应如何进行有效教学设计,教学中怎样培养学生的自学能力,创建和谐的师生关系,更好的实施有效教学,为我们的教学指引了方向。通过阅读陈教授的著作,结合我们学校正在实施的“高效课堂”构建模式的探索和自己的工作实际。教学的有效性是教师课堂教学的思想性、科学性、艺术性与文化背景价值取向,内在素质的综合体现,是教师不断探索、研究的永恒课题。
充分利用课余时间,加强学习继续教育课本—《有效教学的理念与实践》,利用网络优势,向其它先进的单位和个人学习,并在学习的过程中作好自学笔记,定期梳理,及时总结,吸取先进经验整合自己在学习和工作之中。
采用集中学习和自学为主,适当利用时机参加各级各类的培训。
三、具体措施
1、积极参加上级部门组织的继续教育学习,领会精神,着力提高自己的素质。
2、积极参加学校举行的教研教改活动和新课标的解读,努力为自己的教育教学工作服务。
3、以《有效教学的理念与实践》为载体,坚持每天学习,提高自己的能力。
4、注重理论与实践相结合,重视所学知识在教育教学中的运
用。
5、认真作好各学习内容的笔记。
6、在规定时间内按质按量认真完成各学科作业。
7、认真撰写学习心得,总结得失。
有效教学是一条只有起点,没有终点的天路。她一路上都是教师专业成长之旅的加油站和新起点。作为教师,我们都会快乐的行走在这条路上,为幸福而歌唱!因为一路上没有尽头,但有不尽的收获和无限的希望。
20xx年11月