《有效教学系列丛书》学习计划
猫场镇联合小学:金必磊
在素质教育积极倡导的今天,教育者们越来越注重课堂教学的有效性,减轻学生的课业负担,让学生有更多的时间去参加丰富多彩的活动,不断提高学生们的综合素养。小学语文的课堂教学也必须紧跟时代的需求,以人为本,进一步体现课堂教学的有效性。我们就必须坚持不懈地学习提高自己的教学水平,使学生得到长足的进步和发展,为此特拟定此学习计划。
一、提高自己的专业素质
实施有效教学,最关键的因素是教师。当前,导致课堂教学效率不高的原因主要是:一是观念旧,拿着新教材,唱着过去的歌谣。二有惰性,常有“拿来主义”,鲜有创新精神。三是关注点有偏差,教学时只关注教,忽视学生的动态生成。四是反思少。首先要树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说,具有明确的先进的教学理念,应该是基本的素质要求。在推行新课程中,必须积极学习新观念来实施新课程。其次丰富自己的知识储备。课堂上,如果教师对教材的理解缺乏深度广度,那么教学就会肤浅,学生学习就无法深入。可见,作为新课程直接实施者的教师,一定要不断学习和探索,不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了,课堂就能深入浅出,左右逢源。积极做一个有反思力的教师。教师应在实践——反思——再实践——再反思中实现专业成长。
二、积极追求有效的课堂教学
要使课堂教学有效就必须认真学习并做到有效地备课、有效地授课、有效地练习。因为成功的课必定是充分准备的课,备好课是上好课的前提。使我们的备课有清晰、简明的目标,适量、适度的内容,灵活、恰当的教法。在课堂上做到语言组织准确、简练。时间组织恰到好处。教学组织面向全体学生。练习少而精,提高练习的有效性,就是要充分了解学情,因课设计练习,让学生在训练中思考问题、解决问题。
三、努力提升自己的课堂调控能力、信息反馈能力、评价指引能力这三种教学能力。
上课是个动态的过程,课堂上许多生成性东西不可预见。面对课前没有估计到的这些教学问题,教师要学会根据课堂实际情况及时调整课堂教学,改变既定教学环节,引导学生将注意力集中并保持在教学活动上。再者课堂教学反馈是师生之间、生生之间多向信息交流的过程。教师,站在讲台就是思想,就是智慧。这种思想与智慧,需要教师及时捕捉来自于学生的各种信息,通过分析,转化为有效的教学资源,从而引发新的学习。评价不是对结果简单的肯定与否定,而是对学生思维的点拨。语言要饱含激励,用真情去评价学生;减少简单确定性评价,倡导发展性评价。这样,评价的作用就能真正发挥。让课堂评价真正起到激励、引导的作用。
我坚信,通过自己坚持不懈地钻研和学习,将其他优秀教师的经验融入自己的教学中,必定会使我的课堂教学活动真正达到有效甚至高效。
第二篇:有效教学学习计划
小学语文教师个人学习计划
城关一小 教师:史丽
一、理论学习方面,认真学习领会新课标,掌握自己所任语文的专业特点,善于思考,积极改进学习方法,形成自己的学习风格。
二、勤于反思,在总结经验中完善自我。不断练习基本功,优化自己的学习方法。并积极使用现代信息技术,运用信息技术服务于自己的学习。
三、具体措施:
1、专业水平的提高。
(1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。
认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志,丰富自己的文化素养。如:《中国教育报》、《中小学教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态。
(2)、专业素质的提高,在汲纳中充实自我。
勤听课,勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。
2、日常学习常规的扎实与提升。
精心备课;细心批改每一本作业,多关注后进生,采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切 1
实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思,完善自我。
学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思,弥补不足。努力在本学期多写出有质量的教学随笔和一篇论文。
4、练就自己的基本功。
“钢笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。所以自己每周练习两张钢笔字,不断临摹、使自己的字更加漂亮;多进行朗读,提高自己的朗读水平。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。多制作简单的多媒体课件用于课堂教学中,使自己提高教学的有效性,提高教学质量。
当然要努力的东西很多,我将在今后的学习中努力做得更好一点,再好一点。
20xx年9月
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