陕西省使用中央彩票

公益金支持乡村学校少年宫建设

项

目

申

报

书

渭南市潼关县零公里实验学校

20xx年5月10日

目 录

第一部分 乡村学校少年宫项目申报简表

第二部分 乡村学校少年宫项目计划

一、学校基本情况

二、乡村学校少年宫建设的必要性和可行性

三、项目领导小组

四、项目室内活动功能设计，需要修缮并配置装备器材

五、项目室外活动场所功能设计，需要修缮并配置装备器材

六、项目施工进度计划

七、项目建成后的运行机制

八、项目专兼职辅导队伍建设

九、项目管理使用建设制度

第一部分

乡村学校少年宫项目申报简表

零公里实验学校

“乡村学校少年宫”建设实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的意见和彬县精神文明建设委员会《关于推进“乡村少年宫”建设的实施意见》的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。

二、“乡村少年宫”建设的基本原则

1、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来“兴趣小组”的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。

2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习

的内容，让他们的个性得以充分发展。

3、特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将剪刻纸、科技和体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥附近村庄、学校离退休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

5、游戏教育原则，让孩子快乐，健康成长。

三、建设目标和功能

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心

四、活动时间：

利用每天的阳光大课间活动时间、寒暑假组织师资，免费向学生开放学校的资源，本着完全自愿的原则，组织学生参加到乡村少年宫

活动中来。

五、领导机构：

学校成立“乡村少年宫”建设的领导小组，由张金玲校长任领导小组组长，张宏伟、燕妮任领导小组副组长，各部室负责人、专业老师为成员，领导小组下设办公室（设在教导处）负责日常管理、运作和督导评估工作。

领导小组成员及具体分工如下：

组 长：张金玲

副组长：张宏伟 燕妮

成 员：杨永玲 张辉 季亚新 亢瑛

六、 活动内容与形式

“乡村少年宫”对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体可涉及以下几个方面：

1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、、绘画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，

陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、舞蹈班、器乐社、书画社、手随心动制作室等社团活动。

3、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、排球、跳绳、田径等俱乐部的活动。

4、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

5、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

“乡村少年宫”的活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办展览、组织联欢、参观、访问、讲座、考察、座谈、演出、比赛、故事会等。具体可涉及以下几种类型： 一是有组织的群众性活动。这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。通过有组织的群众活动可以向更多的孩子进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。二是阵地开放活动。这是孩子自由参加的一种重要形式。它突出体现了乡村少年宫活动的群众性。开放活动内容要丰富多采、有吸引力，让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得

高兴、玩得有益、玩得有趣。活动要有组织、有计划、有总结。三是小组活动。这是由有同一爱好的孩子参加的一种活动形式。它的特点是实践性强，便于培养和发展孩子各方面的兴趣爱好和特长，对培养孩子积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。

七、 项目设置及师资配备

以体验参与教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德、智、体、美、劳等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，生生要参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。

1、音乐类：活动地点在学校音乐室，负责人（季亚新）。

2、体育类：活动地点在学校体育活动室，负责人（建朋飞）。

3、美术类：活动地点在学校美术室，负责人（亢瑛）。

4、书法类：活动地点在学校书法室，负责人（赵荣生）。

5、棋艺类：活动地点在学校活动室，负责人（程永兴）。

6、实验类：活动地点在学校实验室，负责人（方孝华）

7、朗诵类：活动地点多媒体教室，负责人（李黎）。

六、实施步骤

我校少年宫建设活动共分为三个阶段：

第一阶段：启动阶段（20xx年5月）。学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，

并通过家校通平台和有关会议，进行思想的统一和教育。

第二阶段：推进阶段（20xx年9月）。9月初举行“桐峪镇中心学校乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。

第三阶段：提升阶段（20xx年9月—12月）。总结半年来的工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。年底前迎接上级有关部门的检查验收。

零公里实验学校

2013.5

第二部分

潼关县零公里实验学校

乡村学校少年宫项目计划

一、学校基本情况

桐峪中心小学是一所完全小学，始建于19xx年，占地面积12377平方米，服务半径3公里，覆盖周边10个村1个社区，近2.86万多人口。学校现有三栋教学楼和一所在建学生公寓楼。现有教学班14个，在校学生626名。适龄儿童入学率、在校学生巩固率均为100％。专任教师42人，其中小高职称10人，小一职称20人，小二职称12人，学历、岗位合格率均达到100％。教师爱岗敬业、为人师表、整体素质高。

近年来，在上级教育行政部门及各级政府的关心支持下，我校始终坚持以“德育为首，安全第一，育人为本，质量立校，科研兴教，争创一流学校”为宗旨，通过全体教师的共同努力，我们在办学方向、学校管理、师资水平、素质教育、德育安全、教育教学质量等方面，都有了长足的发展，取得了一定成效。我们将努力为建设教育的美好明天而奋斗！

二、乡村学校少年宫建设的必要性和可行性

（一）项目建设的必要性

潼关县桐峪中心小学所在地离县城较远，群众生活比较贫困。近几年在党和政府的正确领导和关怀下，物质生活水平有了极大的改善。但在精神文化建设上相对滞后，学校可供孩子活动设施设备较少而落后，又地处农村受经济、交通、信息、等客观因素的制约，使农村孩子缺少一个公平的受教育平台。国家“乡

村学校少年宫项目”的实施很好的解决了这问题。因此我校为了促进本地农村孩子的健康成长和全面发展，推动和谐社会、和谐舞台建设，确保农村孩子享受同样的素质教育，特申请乡村学校少年宫项目。

（二）项目建设的可行性

1、潼关县文明办、县教育局领导和教育组领导高度重视乡村学校少年宫项目建设，成立了以为县领导组长的项目建设领导小组。多方筹措资金保障项目的顺利实施。

2、“我校始终坚持以“德育为首，安全第一，育人为本，质量立校，科研兴教，争创一流学校”为宗旨，通过全体教师的共同努力，我们在办学方向、学校管理、师资水平、素质教育、德育安全、教育教学质量等方面，都有了长足的发展，取得了一定成效。

三、项目领导小组

组 长：张金玲

副组长：张宏伟 燕妮

成 员：杨永玲 张辉 韩文杰 方孝华

四、项目室内活动功能设计，需要修缮并配置装备器材

五、项目室外活动场所功能设计，需要修缮并配置装备器材。

六、项目施工进度计划

我校少年宫建设活动共分为三个阶段：

第一阶段：启动阶段（20xx年5月10日—5月30日）。学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，并通过家校通平台和有关会议，进行思想的统一和教育。

第二阶段：推进阶段（20xx年9月）。9月初举行“中心学校乡村少年宫”的挂牌仪式，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。

第三阶段：提升阶段（20xx年10月—12月）。总结半年来的工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。年底前迎接上级有关部门的检查验收。

七、项目建成后的运行机制

以成立“乡村少年宫”为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中进步农村孩子

的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

活动内容：

1.文体科技类：优秀影片观赏、乒乓球、羽毛球

2.技能培训类：书法、

3.学科类：朗诵、舞蹈、电子琴

4.常识、竞技

活动要求：

1.面向全体少年儿童，特别是留守儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2.根据我校师资配备、设施配备、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3.要选择、制定适合本学校特点的教学模式、教学目的、教学内容、评价机制。

4.师资来源以我校教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

5.学校要经常组织教师和学生“走出去” “请进来”，以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。

6.学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为“乡村少年宫”建设营造良好的氛围。

7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证“乡村少年宫”的良性发展。

8、各活动辅导员必须制订本年度活动计划，并认真填写好活动的记录情况表。

评价方式:

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家长进行交流。

3.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。

4.学期末教师填写学生成长记录表，学校存档。

安全管理：

1.设立专门的少年宫安全治理领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、维修等。

2.每个少年宫活动小组设负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

3、各学员上学、放学必须有家长接送方可接受报名。

七、项目专兼职辅导队伍建设

师资队伍建设从以下几方面做起：

1、乡村少年宫要开展活动，离不开一支具有多种专业技能的教师队伍，在强调奉献的基础上，校内少年宫可以将有特长的教师作为

少年宫师资队伍的主体，例如：校内的艺术、体育等专业教师，其他教师根据自己的一技之长担任相应的活动辅导项目。校内鼓励本校教师兼职少年宫辅导员，逐步打造一支专职辅导员队伍；另一个途径是聘请校外辅导教师，校外聘请优质师资、民间艺人、劳动模范、先进人物等担任辅导员。同时，积极整合利用各种社会公益性资源，充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量，丰富授课内容。

校内专职辅导员：音乐教师季亚新、体育教师建朋飞、美术教师亢瑛、手工教师章玉、书法教师赵荣生、微机教师杜新、棋艺教师程永兴、实验教师方孝华、朗诵教师李黎。

校内兼职辅导员：校内专职辅导员以外的文化课教师。

校外辅导员：利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间罗军（擅长二胡、打琴、板胡、三弦等乐器）、胡存合（擅长绘画、剪纸）、张秀莲（民族舞蹈）等先进人物等来做辅导员。

2、不断加强内部管理，建设让家长放心的少年宫。我们会积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。如外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈协会、音乐协会、美术协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。努力造就一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村学校少年宫”项目实施对师资的较高要求。

3、做好宣传工作，进一步达成共识。

充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传

力度。通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会建设少年宫的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则。努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足少年宫工程对师资的较高要求。

九、项目管理使用建设制度

为发挥少年宫的作用，我们将从规范少年宫使用管理入手，建立一系列管理制度。

1、乡村少年宫组织机构及工作职责

2、乡村少年宫工作管理制度

3、乡村少年宫管理办公室主任职责

4、乡村少年宫管理办公室副主任职责

5、乡村少年宫总务后勤工作职责

6、乡村少年宫考勤制度

7、乡村少年宫财产管理制度

8、乡村少年宫财务管理制度

9、乡村少年宫外聘教师暂行规定制度

10、艺术类教师工作职责

11、乡村少年宫特色教学班教学常规管理

12、乡村少年宫档案管理制度

13、乡村少年宫安全管理制度

14、乡村少年宫学员守则

第二篇：浙江省财政厅、文明办、教育厅关于印发《浙江省乡村学校少年宫建设项目专项彩票公益金管理办法》的通知

浙江省财政厅

浙江省文明办 文件

浙江省教育厅

浙财综[2011] 号

浙江省财政厅、文明办、教育厅关于印发 《浙江省乡村学校少年宫建设项目专项

彩票公益金管理办法》的通知

（代拟稿）

各市财政局、文明办、教育局：

为了规范和加强专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理工作，根据财政部、中央文明办、教育部《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》（财综[2011]44号）的有关规定和财政部、中央文明办、教育部《关于组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的通知》（文明办

[2011]16号）文件精神，省财政厅、文明办和教育厅联合制定 1

了《浙江省乡村学校少年宫建设项目专项彩票公益金管理办法》，现印发给你们，请遵照执行。

附件一：浙江省乡村学校少年宫建设项目专项彩票公益金管

理办法

附件二：浙江省乡村学校少年宫申报办法

附件三：浙江省乡村学校少年宫建设项目申报表

附件四：乡村学校少年宫建设项目可行性方案说明

浙江省财政厅 浙江省文明办 浙江省教育厅

20xx年8月10日

2

附件一：

浙江省乡村学校少年宫建设项目

专项彩票公益金管理办法

第一章 总 则

第一条 为了规范和加强专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理工作，根据财政部、中央文明办、教育部《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》（财综

[2011]44号）的有关规定和财政部、中央文明办、教育部《关于组织实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目的通知》（文明办[2011]16号）文件精神，制定本办法。

第二条 本办法所称专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目（以下简称项目），是指20xx年至20xx年由财政部、中央文明办、教育部安排利用中央专项彩票公益金和省安排的专项资金，开展的乡村学校少年宫修缮装备、运转补助和人员培训等工作。

第三条 本办法所称乡村学校少年宫，是指依托乡镇中心学校现有场地、教室和设施，进行修缮并配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假目组织开展普及性校外活动的公益性活动场所。

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第四条 用于项目的专项彩票公益金（以下简称项目资金，包括中央专项彩票公益金），安排使用应当坚持公开透明、规范管理和专款专用原则。

第五条 由项目资金资助修缮的场所、设施设备和公益性活动，应当在显著位置标识“彩票公益金资助——中国福利彩票和中国体育彩票”字样。

第二章 资金使用范围与标准

第六条 项目资金使用范围与标准如下：

（1）修缮装备：利用乡镇中心学校现有场地和教室进行修缮并配置器材，将其整修成适合组织开展普及性校外活动的乡村学校少年宫。中央专项彩票公益金修缮装备的标准为平均每所20万元，其中修缮不高于6万元，装备不低于14万元。

（2）运转补助：补助已开展活动的乡村学校少年宫日常运转经费，并培训乡村学校少年宫的管理人员，中央专项彩票公益金运转补助的标准为平均每所每年5万元。

第三章 项目申报与资金使用

第七条 项目申报审批程序：各地根据申报办法及申报书范本（附后）提出申报，省文明办会同省财政厅、省教育厅审核立项后上报中央文明办、财政部和教育部备案。中央文明办、财政部和教育部抽查复核项目立项。

第八条 中央项目资金预算由财政部根据项目资金标准和各地乡村学校少年宫的数量指标，按年度下达省财政厅，再由省财政厅下达各地财政部门。

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第九条 省财政将根据情况安排资金与中央财政安排的项目资金统筹使用。

第十条 地方财政部门应当对项目资金实行专项管理，并严格按照规定用途使用，不得截留、挤占、挪用。

第十一条 项目资金安排使用时，填列《政府收支分类科目》中229类“其他支出”60款“彩票公益金安排的支出”04项“用于教育事业的彩票公益金支出”。

第十二条 项目资金支出属于政府采购范围的，按照政府采购有关规定执行。

第十三条 项目资金支付管理，按照财政国库管理制度有关规定执行。

第十四条 项目经批准立项后，原则上不得调整。执行过程中由于特殊原因需要调整的，应当按照原申报审批程序有关规定执行。

第四章 监督管理

第十五条 各级财政部门、文明办和教育部门要加强对项目资金管理和项目实施情况的监督检查，确保资金专款专用。

第十六条 省财政厅、省文明办和省教育厅将于每年3月底前，将上一年度项目资金分配使用和项目执行情况报送财政部、中央文明办和教育部。

第十七条 省财政厅、省文明办和省教育厅将于每年6月底前，向社会公告上一年度项目资金分配使用和项目执行情况。 5

第十八条 省文明办将设立投诉电话，接受投诉并及时处理。

第十九条 单位和个人违反规定，截留、挤占、挪用项目资金等的，依照《财政违法行为处罚处分条例》（国务院令第427号）追究法律责任。

第五章 附 则

第二十条 本办法由省财政厅、省文明办和省教育厅负责解释。

第二十一条 本办法自发布之日起施行。

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附件二：

浙江省乡村学校少年宫申报办法

根据财政部、中央文明办和教育部关于印发《中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》（财综

[2011]44号）和《关于组织实施20xx年浙江省乡村学校少年宫建设项目的通知》（中文明[2011]号）的要求，结合我省乡村学校少年宫建设实际，制定本办法。

一、申报范围：全省农村各类乡镇中小学校

二、申报条件：

1、组织机构健全：申报学校成立由校长任主任、分管德育副校长为副主任、政教主任（德育主任）以及2名专业教师担任辅导员的管理办公室，负责乡村学校少年宫的日常运作。

2、人才队伍充足：申报学校须有2名以上专职的德育、音乐、体育、美术教师；聘请3名以上校外文体骨干、五老人员、民间艺人、志愿者等担任辅导员；近两年学校未发生违反师德事件和学生意外伤亡事故。

3、场地资源丰富：申报学校须有100m以上、符合教学安全标准的闲置校舍作为功能用房，有适合学生开展活动的室外场所（操场、实践、体验园等300 m以上），校内安全保障措施落实到位，校园周边环境良好。

4、活动基础扎实：申报学校在校生人数应在500人以上，须有德育工作特色，建立各类学生社团，并开展多种提 7 22

高道德素养、养成良好行为习惯、增强社会适应能力、提升科学素质、培养创新精神、丰富课余文化生活等实践体验活动。

三、申报程序：

1、申报单位填写申报材料（申报表和项目可行性方

2、区、县（市）文明办会同财政、教育部门对申报材案），并报所在地的区、县（市）文明办； 料进行审核并实地勘查，了解学校德育特色、活动开展、师资配备、场所准备、校园周边环境以及近年来有无违反师德事件和学生意外事故等情况；

3、对拟建设的乡村学校少年宫项目向社会公示，经公示无异议后报市文明办，市文明办会同财政、教育部门对相关材料进行审核，并抽查部分申报单位，统一汇总后报省文明办、省财政厅、省教育厅；

4、省文明办根据各市申报情况，会同财政、教育部门共同审查汇总，并上报中央文明办、财政、教育部门审定。

5、项目申报工作完成后，原则上不得变更；如确实需变更的，经省有关部门批准后，按原申报程序重新申报。

四、申报时间：各市、县（市、区）按照中央和省下达指标，做好相关申报工作，在规定日期前将申报表和项目可行性方案报上一级文明办、财政和教育行政部门。

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附件三：

浙江省乡村学校少年宫建设项目申报表

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附件四：

浙江省乡村学校少年宫建设

可行性方案说明的有关内容

（2000字以内）

1、学校基本情况；

2、学校坚持“以人为本、德育为先”的德育工作特色（包括弘扬优秀文化传统、传承地域文化特色等方面工作）；

3、学校师资配备情况（包括专职德育教师数量）；

4、学校场地使用情况（包括现有空置校舍、室外活动场所面积等）；

5、学生社团建设和道德实践、社会体验、能力培养和文体娱乐活动开展情况；

6、村校联系情况（包括村校互联互动的机制和制度以及聘请校外辅导员的基本数量和人员构成）；

7、对乡村学校少年宫建设、使用、管理的设想。

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