讲述教师自己的故事
——我的成长感悟 从20xx年参加工作至今，我先后在讲台上走过了12年光景，这12年既短暂又漫长，这里边既有领导的关心、同事的帮助，也有自己的艰辛与努力。回顾自己走过的教学之路，欢乐与辛酸同行，收获与遗憾同在。
我时常回想起刚刚参加工作时的情景：成功的和不成功的，快乐的和不快乐的，很多往事变得模糊，但教学生活的点点滴滴给我带来的欢喜或忧愁却是我难以忘记的。和孩子在一起的日子总归是幸福大于忧伤的，我和孩子们在漫漫时光中扮演主角,编写着我们之间最动人的故事,最重要的是在这些故事中,我体验了许多，懂得了许多，收获了许多，同时也找到许多更好的教育孩子的方法，在教育思想上成熟了许多。此时此刻我不想用华丽的辞藻来堆砌我的回忆，只想用最朴实的语言与大家分享我的一些成长感悟。 一、时刻保持一个良好的心态
教师是一份平静的职业，我们教师的工作是平平常常的，心态决定着教师的素质和教育教学工作业绩。教师要以良好的心态勇敢地面对挑战，适应时代发展的需要。工作中有很多事情需要我们主动去做，这样不但会锻炼自己，也提高了自身的素质，同时也为自己争取到更多的机会。作为一名教师要有奉献精神，不去计较个人得失。任何人都有自己的缺陷，都有自己相对较弱的地方，只要不断学习，去吸收时代的、别人的、科学的、优秀的东西，才有可能会成功。作为教师，我们要干一行，爱一行，专一行，全身心地投入，才能在这平凡的岗位上取得不平凡的成绩！在这十二年来的教学实践中我深深的体会到：小学教学是一门艺术，要想提高
课堂教学水平，必须虚心学习，不断探索，既要读好“理论书”，又要读好“实践书”。
二、作为教师要有爱心
苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给学生。”人民的好教师吴铃说，我没有理由挑选学生，只要坐进我的教室就是我的孩子，我就要对他负责。这些年的经历让我明白，要想成为一个优秀的教师，必须要有一颗热爱生活、热爱工作、热爱学生的心，因为有了爱心，你才会努力、才会勤奋，有了爱心，才会反思、才会坚持，有了爱心，才会成长、才能长智慧……现在回顾自己的成长经历，我觉得自己所付出的一切都源于一颗爱心，是在爱中静心学习、尽心工作，用一颗爱心回报社会。
三、做个有心人，及时的反思教学，不断提高自己的业务水平
美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。我们最需要反思的就是自己的教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。近年来我常常用这样的几个问题去反思自己的教学：这节课，我投入激情了吗？对教材的解读，有更恰当的角度吗?这节课的教学目标合理可测吗？这节课中最难忘的一个细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果重新来教这节课，哪个地方最值得改进？反思的深度，决定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们，其实也是反思的高手，也是通过一步一步的成长，才成为今日的“明星”。
作为一个老师，我们除了反思教学，还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。
四、总结经验，梳理出一套属于自己的班级管理方法 毛泽东说：“加强纪律性，革命无不胜。” 班级管理讲究艺术，要多动脑筋，考虑孩子的需求。从教学方法、教学艺术上动脑筋，哄着孩子跟你走，制服犟牛用再大的力气不如一把青草效果好。所以教师要形成自己一套行之有效的管理方法，坚持下去，成为制度。在安排各项工作时要统筹兼顾，考虑问题要周密，使各项工作井井有条，井然有序。要制定明确具体，切实可行的管理目标。善于培养小学生自主、自信、自立的品格，善于寓教育于管理之中，使每项管理活动都成为教育机会。总之，一个好的班级，离不开教师的精心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个积极向上的良好班级氛围，使每一个孩子都能健康、快乐地成长，作为管理者的教师就必须掌握孩子发展的脚步，把工作做细、做好，做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，营造健康向上、个性张扬的班集体。
五、耐心、认真的对待每一个孩子
人的智力是不等的，有差距的，也就造成了学习的差异。要想把孩子都达到统一的标准是不可能的，也就是说教好所有的孩子是不容易的。用统一的眼光对待不同的孩子是不对的，要用不同的尺子来衡量不同的孩子，发现孩子与众不同的长处。如果用同一把尺子来衡量所有的孩子，那样你满眼看到的都是差的孩子。孔子弟子三千，贤者才七十二。爱因斯坦小学呆头呆脑，学校开除。黑格尔大学毕业，辅导员的评价：“此人智力中等，不善长哲学”，没有想到开了个天
大的玩笑，黑格尔后来竟然成为哲学大师。孩子的发展有快有慢，我们怎能凭孩子的一时表现，判断他的一生呢？
“学高为师，德高为范”，这是我们每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。我只是一名平凡而普通的小学教师，我只是做了一些我该做的工作。我认为我的教育生涯是有价值的，因为我用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；我的生活是有意义的，因为我在用我的青春与智慧谱写着我的教育乐章。学海无涯，艺无止境，教师的教育生活就是一种学术行为，我自己的一言一行都应不断反思，这应该成为自己需要时时温习的功课。
以上是我个人在成长过程中的一点做法和体会，不当之处请各位领导和老师批评指正。