2015小学生寒假时间安排与学习计划表
盼望着盼望着，一年一度的寒假终于到来。在寒假这段时间里，很多同学都会跟着家人走访亲友。在欢庆的日子里，同学们要如何科学合理规划学习时间表呢？劳逸结合才能让同学们过上一个有意义的寒假。
一、时间安排
1、 每天的四个“1小时保障”
每天保障做一小时的语文或数学寒假作业；
每天保障一小时的无负担课外阅读；
每天保障一小时的英语自学；
每天保障一小时的户外活动或运动。
2、 计划与非计划
如无特殊情况，每天必须完成以上计划；
每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；
如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；
可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。
二、学习计划
①不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。
②语文课程计划
假期前两周完成寒假作业，后两周检查、改正，查漏补缺；
把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书；
假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；
把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。
③数学课程计划
假期前两周寒假作业，假期后两周检查、改正，查漏补缺；
假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。 自己注意计算细心化的纠正。
④英语课程计划
英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；
把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限； 假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；
若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。
三、活动安排
1、随父母至少出去旅游一次，争取省外旅游去一次；
2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次；
3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做饭等；
5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待；
6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；
7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；
8、其他：根据具体情况，灵活安排。
小学生寒假学习计划日程安排（注：仅供参考，要根据自身情况作调整。） 8:00~8；30起床（刷牙洗脸吃饭）
8:30~9:00做老师布置的作业
9:00~10:00做课外作业 10:00~13:00玩
13:00~14:00做课外作业 14:00~15:00玩
15:00~16:00做课外作业 16:00~21:00玩
第二篇：学霸20xx高三学习计划表01月21日
张蓓学习计划每天分享，D．印刷业26．下图中的①②两图分别示意两个国家近年的人口构成，这两国家最有可能是 （ ） A．①俄罗斯 B．②日本 C．①肯尼亚 D．②法国第Ⅱ卷(非选择题 共12分)二．综合题（12分）27．《中国人口容量与适度人口问题研究》一文认为："地球能养活多少人？"并不是一个与"你有多大年龄？"一样的问题，它无法仅用一个数甚至是一个数的范围来回答。地球的承载力既取决于自然科学和社会科学有待认识的过程，也取决于我们和子孙后代有待做出的选择。自然限制和人类选择的相互作用是理解人类承载力的关键。 根据以上材料，结合你所学的知识回答下列问题。（1）"地球能养活多少人？"是_____________________的基本内涵，这一概念提出的背景是什么？（2）材料反映了这一概念的______________特征，为什么这一概念具有这一特征？（3）材料中"人类承载力"实质是什么？其影响因素可分为哪几类？（4）"谋求人口合理容量"需要我们和子孙后代做出怎样的选择？【答案与解析】一．选择题（一）单项选择题１．A【解析】环境承载力一般是指环境能持续供养的人口数量，所以人口数量是衡量环境承载力的最重要指标。２．D【解析】因为资源是人类消费的直接对象，环境能供养多少人口，最主要的指标就是资源量。３．B【解析】110亿是联合国教科文组织的官方估计数据。４．B【解析】在土地（耕地）、淡水、矿产、森林四种资源中，我国以淡水资源人均量最少。５．D【解析】原始社会生产力水平最低，能养活的人口最少；随后从农业社会到工业社会，再到现代社会，随生产力水平提高，能养活的人口渐增。６．B【解析】人口数量大，一直是制约我国可持续发展的最大障碍。７．D【解析】资源量越多，科技水平与生产能力越高，开发资源量越多，能供养人口也越多；而消费水平越高，同量资源能供养的人口则越少。８．B【解析】短期内死亡率上升最可能是大的自然灾害（人力不可抗拒的）造成。９．B【解析】题中所述是人口增长与环境之间的关系，所以必须坚定不移地执行计划生育和环境保护两项国策。10．B【解析】从自然条件，经济水平，科技水平等方面，四地中珠三角地区都是最好的，所以其环境承载力是最大的。11．C【解析】从数值看，该国为低出生率、低死亡率和低自然增长率的现代型。12．C【解析】二战后，世界人口迁移的主要方向是由发展中国家迁往发达国家。13．A【解析】20世纪80年代中期以来我国民工的流动方向
为从内陆省区流往沿海城市和工矿区。14．A【解析】乙地经济发达，收入高，生活水平高，是吸引人口从甲地迁移的主要因素，严格的户籍管理制度和交通、通信困难是人口迁移的"阻力"。15．A【解析】人口合理容量是一个地区的最适宜人口数。16．C【解析】资源是首要因素；一定条件下，环境人口容量可能变化；我国人口合理容量应控制在8-9亿（16亿是环境人口容量）。17．C【解析】AD都是破坏环境的做法，B是消极的做法，只有C可以既不破坏环境，又增加环境人口容量。18．C【解析】科学技术水平的提高，使人类获取资源的能力不断提高，从而养活越来越多的人口。（二）双项选择题19．AC【解析】由于资源量的动态变化，生产、生活水平的时代变化等，环境人口容量具有不确定性；但在一定时间，一定标准下又具有相对确定性。20．BD【解析】青藏高原海拔高，全年气温低，是其土地生产潜力较低的主要原因。21．CD【解析】青藏高原生态环境脆弱，尽管资源丰富，但环境承载力小；地处内陆，气候干旱是我国西北地区的典型特征。22．AC【解析】注意分析相互之间的因果关系，可知AC两项因果合理。BD则相反。23．AB【解析】人口素质提高与科技水平提高，但短时期内不会成为我国的优势。24．BC【解析】我国是世界人口最多国家，也是劳动力最多国家，就业压力较大，数量不会短缺。而会出现养老负担重与老龄化速度加快。25．BD【解析】AC是高技术产业，受人力资源素质影响较大，而电子装配与印刷业对技术要求不太高。26．CD【解析】图中①表示该国人口出生率高（儿童比重大），应是肯尼亚；②出生率低，但老龄化近年刚出现，不是俄罗斯和日本，应是法国。二．综合题27．【解析】此题理论较强，但若建立在对教材的全面理解基础上，回答起来应该没有多大难处。关键是要对教材相关内容全面分析到位，并抓住人口、资源、环境等问题的相互关系，重点突破"环境承载力"的本质内涵。【答案】（1）地球的环境人口容量（1分） 20世纪中叶以来面对数量庞大且与日俱增的人口，以及人口、资源、环境关系的日益紧张，人类开始关注、研究人口数量与环境的关系，在这样的背景下，提出了这一概念。（2分，答案合理可酌情给分）（2）不确定性（1分） 因为在概念中有"可预见到的时期内"，若时期发生变化，环境人口容量必然会发生变化。影响环境人口容量的因素中，现有的资源总数并不确定，科学技术发展水平、人口消费水平也在不断变化，这就决定了环境人口容量具有不确定性。（2分，答案合理可酌情
给分）（3）环境人口更多学习计划，请搜张蓓学习计划，里面有每天计划的分享。谢谢