尊敬的评委老师
大家好，我是几号，今天我说课的题目是《》
首先是教材分析
《》这个————活动选择于省编教材大班下册主题---次主题---（加分析）
目标：根据大班幼儿（语言）发展水平和纲要中语言的目标，我制定了以下三个活动目标
（1）
（2）
（3）
难重点
根据《纲要》中语言教育的知道思想和幼儿教育已有经验水平，本次活动的重点是————活动难点是————
活动准备：
《纲要》中指出提供丰富的可操作材料，为每一个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，因此，我做了一下准备工作：
物质准备：
知识经验准备：
情感准备：
教法
《纲要》中指出：“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引
导者”。活动中应力求形成“合作探究式的师生互动”。因此本次活动中我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还采用了集体教学法、分组教学法和个别教学法相结合的组织形式和适宜的方法。具体的有（启发提问发法、讲述法、观察法、引导发、实验法、操作法、游戏发、归纳法、讨论法）。在活动中，我力求扮演好“引导者”的角色，用启发式的方法，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿主动的去探索，在快乐中获得知识，学的经验。
学法
本次活动引导幼儿通过（讲述法、对比法、表演发、归纳法、启发式提问法来获得只是。在活动前，我为幼儿提供了丰富的（表演）材料，放在（表演）区角，便于幼儿使用。
教学过程
一、 创设情境，激发兴趣
三、
四、活动延伸
《纲要》中提出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，充分利用家庭、社会和自然换将的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。因此，在活动的最后一个环节，我让幼儿和家长一起——————，从而帮助幼儿加深其印象，同时促进与家人的情感。
反思
最后是活动的反思 二、
我的说课到此结束。
不当之处，敬请评委老师批评指正。 谢谢
第二篇：大班语言说课稿 山坡哪儿去了
大班语言《山坡哪儿去了》
目标：
1. 理解故事内容，知道生态环境遭到破坏后的严重后果。
2. 有初步的环保意识，懂得如何保护我们的生态环境
准备：
物质准备：小熊布偶一个、幼儿画册人手一本、
经验准备：幼儿已经知道一些简单的环保小方法
过程：
一. 谈话导入，引出故事
1. 小朋友们，你们喜欢住在什么样的地方呢？周围是什么样子的？
2. (出示小熊)我们小熊的家就在一个非常美丽的地方，在这个美丽的地方发生了一件事情，我们一起来听听看。
二. 完整欣赏，理解故事
1.小熊家门前美丽的山坡去哪了呢？
三. 分段欣赏，感受情节
1. 小熊家门前的山坡一开始是什么样子的？
2. 小熊旅游回来又变成了什么样子？他的心情怎样？
3. 小熊先去找了谁？老槐树爷爷对它说了什么？
4. 它又分别去找了哪些动物，它们对它说了什么？
5. 小熊它为什么也要搬家？
6. 小熊家门前严重的水土流失，环境变得这么差是谁造成的？
四. 观看画册，巩固提高 深入感知，再次感受
1.分发幼儿画册，教师有表情的朗读，幼儿边听边看图
五. 集体讨论，迁移经验
1. 小熊家门口美丽的山坡还能回来吗？
2. 人类应该怎样做，才能让我们生存的家园更美好？