活动一 制定学习计划教案

时间:2024.3.19

活动一 制定学习计划教学设计

三维目标

知识与技能:

1、了解制定学习计划的基本常识和制定学习计划的基本过程。

2、了解利用文字处理软件制定学习计划常用技巧和操作。 过程与方法:

1、体验制作学习计划的过程。

2、学会欣赏和吸收别人的设计思想,制定具有个性特色作品。 情感态度价值观

1、欣赏好的制定学习计划作品,提高鉴赏能力和审美意识。

2、培养自我评价意识。

3、以积极态度欣赏别人制定的学习计划,培养吸别人作品优点意识。 教学活动内容、重难点

内容:

本活动设计目的是通过完成制定学习计划活动,让学生对利用文字处理软件来制定作品的基本过程有一个完整的认识。对有的同学来说,文字处理软件有点陌生,但本活动是从单纯的技术应用角度来学习的,而是突出作品设计阶段的作用。本活动学习内容是:制定学习计划阶段:让学生选择合适的工具软件制定学习计划,了解制定学习计划的基本常识,并对自己制定计划内容进行加工和美化。

重点:

1、制定学习计划的设计,让学生在制定计划的过程中,掌握一般的设计方法,并能适当举一反三,推陈出新。

2、如何让学生合理地利用学过的信息技术把学习计划制订出来。

3、学会利用word字处理软件输入学习计划,编辑学习计划,美化学习计划

难点:

如何让学生在制订计划的过程中,体会到技术为作品、技术为内容服务的思想。

教学环境:

多媒体教室

教学课时:

一课时

教学方法:

讲述法、任务驱动、演示法

教学过程:

导入新课

同学们前面我们学习了信息社会给我们带来了许多方便。那么, 随着信息时代的到来,文字处理软件彻底改变了传统的用纸和笔进行文字处理的方式,将文字的录入、编辑、排版、存储等融为一体。我们作为一名初中生,要学会如何使用文字处理软件,准确、恰当地表达信息。这就是我们这节课所要学的新的内容。 活动一 制订学习

计划

一、 输入学习计划

同学们我们输入学习计划,首先要选择合适的文字处理软件,我们这节课选择的是word字处理软件。

【多媒体展示】word的窗口界面的组成部分

师:请同学们观察课本88面word的窗口界面哪些部分组成。

生:由标题栏、常用工具栏、莱单栏、格式工具栏、任务空格、光标、 文档编辑区、水平、垂直滚动条等。

师:同学们观察的很好很仔细,下面请同学们试着观察并填写89面。 [多媒体展示]输入计划文本的步骤

1、选择输入法,搜狗拼音输入法

2、输入标题,我的学习计划

3、输入计划内容,优秀的成绩来自于良好的学习习惯,………

4、保存学习计划

二、编辑学习计划

[多媒体演示]

师:修改文字方法:1、对于文档中错误的文本,先选中错误的文本删除,然后输入正确的文本,完成任务修改。2、对于遗漏的汉字,可以直接在遗漏处输入的如果文档中有相同的文字,也可用复制的方法,快速输入。3、文字的位置出现错误时,不需要删除文字,重新输入,可用用移动的方法,将文字放置到正确的位置上。(先选中,再操作)

师:请同学们把课本95面知识库内容给画下来,然后上机操作试试。

三、美化学习计划

上面我已经把计划的内容利用word软件把它编辑好了,那我们怎样使它看起来更美观呢?下面请同学们看我的排版效果。

【多媒体展示】

师:请同学们仔细观察,并回答一下,老师这里用到了哪效果。 生:标题居中、正文和标题的字号不一样大、字体也不一样…… 师:同学们观察的很好,那你们看一下是不是比没做排版的时候效果要好看的多呢?

生:是的。

师:下面我们就来学习如何设置字体格式。

设置字体格式,可以使用莱单命令,首先要选中想改变的字,然后单击格式莱单选择字体命令,当字体对话框打开以后我可以对字形、字号等作修饰。

设置段落格式,通过设置段落格式,可以设置段落的对齐方式、缩进方式、行距以及段前、段后间距等。(以上操作必须遵守先选中再操作原则。

师:请同学们看书和109面知识库内容,课后上机操作试试。

课堂小结:本节课主要学习了用word字处理软件输入学习计划内容,然后进行编辑,再经过排版美化文档。美化文档还有很多种方法修饰,同学们课后可以多上机摸索。

课后作业:

利用本节课所学习的word字处理软件来写一个开学以来个人表现的总结。(标题:黑体二号字加粗居中,正文四号字宋体,首行缩进2个字符。)

板书设计:

活动一 制订学习计划

一、输入学习计划内容

1、选择输入法,搜狗拼音输入法

2、输入标题,我的学习计划

3、输入计划内容,优秀的成绩来自于良好的学习习惯,………

4、保存学习计划

二、编辑学习计划

三、美化学习计划


第二篇:学讲计划教案


第一课时

《闪烁的小星》

学习内容:

1、欣赏《小星星变奏曲》

2、唱《闪烁的小星》

学习目标:1、通过欣赏让学生感受钢琴表现星空的景观

2、用感情地演唱歌曲

学习重点、难点:歌曲难度不大,但要处理好歌曲,并能自编动作表演。 学习准备:电子琴 录音机 磁带

学习过程:

一、创设情境

课件播放宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象从而导入新课《闪烁的小星》

二、自主学习

让学生自主交流课前搜集的有关星空的资料

三、合作探究

1、听歌曲,分析歌曲情绪

2、分析歌曲介绍:这是一首曲调流畅、轻快活泼的法国民歌。 优美而平稳的旋律,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象,质朴形象,充满童趣。

3、有节奏地朗读歌词

4、学生自学歌曲,歌曲中有几个字学生可能不认识,教师教授一下

5、跟着录音试着一起唱一唱

6、跟伴奏带演唱全曲

7、活动:师生合作,教师唱前半句,学生唱后半句,学生熟悉旋律后交换进行。(钢琴伴奏)

8、分四组,自编动作

四、成果展示

1、男生组学生演唱,女生组学生伴奏。(再交换)

2、欣赏《小星星变奏曲》

五、总结反思

歌词“一闪一闪亮晶晶”、“星星眨着小眼睛”等句子都是小星星活泼可爱的表现,在实践对比中,学生感受到了要用断音的演唱更能凸显小星星的调皮,而歌词“太阳慢慢向西沉”是一副画面的展示,“满天都是小星星”是一种心情

的感叹所以用连音的演唱方式能更准确的表达,学生在歌词中领悟到了隐藏的音乐情感,改变了演唱方式,用断音、连音相结合的方式,重新塑造了音乐形象,心随乐动。

第二课时

《小小的船》

学习内容:《小小的船》

学习目标

1学会歌曲《小小的船》,能用自然的声音有感情演唱。

2. 通过学习歌曲,感知三拍子的节奏特点。

3. 在学习歌曲的实践活动过程中,启发学生充分发挥想像力和创造力,用自己喜爱的形式表现歌曲意境。

学习重点

用自然的声音有感情地演唱歌曲。

学习难点

1.初步感知三拍子的节奏特点。

2.注意两音一字的正确唱法。

教学准备

课件、自制图片、铃鼓、三角铁、双响筒、钢琴、

学习过程

一、组织教学

跟随音乐《闪烁的小星》边唱歌曲边自由做律动进教室。

二、创设情景。

师:同学们表演得真好!在演唱这首歌曲的时候,你想到了什么?

生:各抒己见。(我想到了星星、太阳、地球、宇宙飞船、外星人、月亮姐姐??)学生边讲教师边在课件上出示对应物体。

师提问:同学们看,你觉得月亮姐姐的形状像什么?(小船)有一位小朋友坐在像小船一样的月亮上面,轻轻地唱起了歌谣。同学们边听歌谣边思考:你听这首歌曲时想到了什么?(课件播放歌曲《小小的船》)

(三)、自主学习

1. 学生听范唱,老师在黑板上出示歌卡。

解决问题:你听歌曲的时候想到了什么?

生:“我觉得这位小朋友唱歌真好听!”“我想到了月亮姐姐在跳舞。”??

2. 听歌曲,身体左右摆动做律动。

师:(出示课件,显示一个摇动的月亮。)“同学们看看,月亮姐姐是怎样跳舞的?我们一起跟着音乐来做一做。”

3. 找伙伴,模仿小船。(个人表演或者小组合作表演)

师:“同学们,你最喜欢什么船?把你最喜欢的船用动作表现出来。”(老师当小记者采访)

4. 读歌词感受三拍子的特点。

(1)老师按三拍子节拍读歌词。(用铃鼓拍节奏)

(2)学生模仿读歌词。

(3)启发学生边读歌词边做律动表示三拍子。师:“用动作表示三拍子的节拍?”

(4)跟音乐范唱跺脚,表示三拍子节拍 。

5. 请学生当小老师教唱歌曲,教师及时纠正。(注意两音一字的唱法)

6. 跟钢琴唱歌词。

7.用乐器为歌曲伴奏。(学生自己评析)

(1)老师示范演奏,后请学生组成乐队为歌曲伴奏。

(2)启发学生用变化的节奏为歌曲伴奏。

四、合作探究。

(1)分四小组自由创编律动。

师:《小小的船》这首歌曲很美,有月亮、有星星、有蓝蓝的天空??你想用什么样的动作来表现它们呢?

(2)师生同歌共舞。(老师根据学生创编的动作串连成小组合)

(让学生在游戏活动中自主学习、探究,激发学习的积极性和主动性。)

五、成果展示

1、男生组学生演唱,女生组学生伴奏。(再交换)

2、一组同学表演动作,一组演唱

3、一组同学用自己能找到的音源伴奏,其他同学边唱边表演。

师:同学们唱得越来越好,让我们一起有感情地完整演唱歌曲。

五、总结反思

1.看一看:月球图片。

2.师提问:(课件出示杨利伟在宇宙飞船的镜头)“我们看见谁了?”你最想对杨叔叔说句什么话?”

3. 唱一唱:《小小的船》。

师:让我们乘上飞船在月亮上面走一走、唱一唱。(播放音乐)“同学们,让我们再次乘上宇宙飞船飞回地球吧!(学生出教室)

第三课时

学习内容:

学唱《闪亮闪亮的小星》

2、节奏练习

3、欣赏

学习目标:1、能口齿清晰地演唱好歌曲

2、在节奏练习中进一步增强学生的节奏感

学习重点、难点: 歌曲中出现了五处附点,要让学生感受到这一附点的音时值长短,同时这首歌歌词有些拗口,对一年级小朋友来说有一定难度

教学准备:电子琴 录音机 磁带

学习过程:

一、 组织教学 师生问好歌

二、复习巩固歌曲复习本单元学过的两首歌曲《闪烁的小星》《月儿弯弯》导入本课又与星星有关系的歌曲

三、自主学习,合作探究

介绍:这是一首欢快活泼的英国儿童歌曲,全曲四个乐句中有三个乐句是相同的,唯一不相同的一个乐句其前半句与后半句还是相同的,国此歌曲旋律易学好记,但附点要注意

1、听录音,初步感受歌曲

2、教师介绍附点,并在歌曲帮学生找出第一处附点,其他几处让学生自己找一找,找到后用方框框住

3、复听歌曲。

4、听唱法学唱歌曲,教唱时要注意在此“31”两个音符之间没有附点。学唱时,先放慢速度,让学生把歌词掌握好,口齿清晰地演唱

连起来演唱全曲

四、成果展示

动一动 在课本中有一幅示意图,图中的每个方格表示一拍,方格画鞋的是踏脚,画手的是拍手,让学生自已根据图示练一练,掌握后跟着音乐打节奏。培养学生动作的协调性,增强节奏感

五、总结反思

创造《太空探秘》这是一个培养学生创造力、表现力的活动,伴奏音乐充满了用电子合成器制作的虚幻音响,让学生跟着音乐想象自己在太空中探秘,自己表演

第八单元

《夏天的池塘》

一、单元学习目标

1、通过欣赏让学生认识钢琴的音色,及不同音区所表现的青蛙生动形象

2、有感情地演唱歌曲并延伸简单的创编,让学生乐于用音乐形式再现美、创造美

二、学习重点、难点:

一年级学生在欣赏这首钢琴曲以学生能感受音区变化与形象变化,简单理解合唱为主

三、课时安排:3课时

第一课时

学习内容:

1、欣赏《青蛙合唱》

2、学唱《爱唱什么歌》

学习目标:

3、通过欣赏让学生认识钢琴的音色,及不同音区所表现的青蛙生动形象

4、有感情地演唱歌曲并延伸简单的创编,让学生乐于用音乐形式再现美、创造美

学习重点、难点:1、一年级学生在欣赏这首钢琴曲以学生能感受音区变化与形象变化,简单理解合唱为主

2、歌曲最后乐句音准注意,同时创编时注意引导。

教学准备:电子琴 录音机 磁带

学习过程:

一、创设情境

欣赏 这是汤普森钢琴教材中的一首乐曲。乐曲巧妙地运用音区的变化,生动形象地表现了大青蛙和小青蛙在一起愉快歌唱的情景。

二、自主学习

学生自主交流课前搜集的资料。

学唱歌曲《爱唱什么歌》

1、这只小青蛙,还唱了另一首歌,我们听,爱唱什么歌呢

2、出示歌词第一段,(咕呱,清清的小河)这两句先不出示,让学生听出来再出示

3、再复听,让学生进一步熟悉歌曲

4、学唱歌曲,

5、第二个小朋友也来了,出示小蜜蜂,让学生想想怎么样叫的,爱唱什么歌

6、接口唱进一步熟悉歌曲

7、连起来演唱全曲

8、在小动物发声部分加一个动作

三、合作探究

1、教师模仿青蛙叫声,让学生猜一猜导入两只青蛙

2、出示两只青蛙,一只大青蛙,一只小青蛙 让学生分一下大、小青蛙,再模枋叫一叫,

3、这两只青蛙可是唱歌能力哟,现在老师让小朋友听听他们唱歌啦?想想这是用什么乐器演奏的哟。(课件,听第一遍音乐)

4、分乐句听,(课件活动二)让学生听一听,是大青蛙还是小青蛙,最后一乐句是合唱的,让学生感受,让学生体会大青蛙音低,小青蛙音高

5、分两组,大青蛙蹲着跳,小青蛙站着跳,

三、成果展示

1、因为一年级学习让他们直接编有一定难度,所以教师以多引导为主

2、试着分四组四个角色分组唱,最后小朋友一段一起齐唱

3、一起连起来演唱五段歌曲,发声部分加上动作,并可以和旁边同学进行互相交流

四、总结反思

布置学生课后再想一想还能编什么内容。学生自己交流说说这节课自己收获了什么?听着《爱唱什么歌》的音乐,离开教室

第二课时

学习内容:

1、欣赏《夏之夜》

2、唱《萤火虫》

学习目标:

1、通过欣赏,让学生感受民乐合奏的魅力

2、通过演唱感受三拍子乐曲的旋律感,并能边唱边表演

教学重点、难点: 在歌曲学唱中试着用手势随音乐划出表现旋律高低起估的线条是个难点

学习准备:电子琴 录音机 磁带

学习过程:

一、创设情景

欣赏民乐合奏《夏之夜》

介绍:这是一首轻松、活泼的民乐合奏曲。乐曲表现了人们在明月当空的夏夜,结伴赏夜景、观花灯、看社戏的情景。乐曲的节奏轻巧,旋律舒展,描绘了一幅美丽、生动的民间俗画。

二、自主学习

1、让学生先描绘夏夜有些什么景色,回忆大家在夏天夜晚都会干些什么,说说自己在夏夜的心情?

2、同学们的大脑里有了形象画面后,欣赏音乐

3、介绍一些民乐乐器图片

4、复听乐曲,让学生闭着眼,想象音乐所表现的画面,布置课后画一画所感受到的夏夜

三、合作探究

1、学唱《萤火虫》这是一首三四拍的歌曲,一段体结构,全曲共三个乐句

2.再复听,让学生拍手感受三拍子的旋律

3.有节奏地读儿歌《亮火子虫》

四、成果展示

1.教师随着音乐用手势表现旋律的高低起伏线条,形象地感受萤火虫在空中飞舞的姿态。

2.整体听唱法学唱歌曲

3、跟着音乐表演唱,分小组上台来表演。

五、总结反思

在《萤火虫》这一课上,应该注意发挥学生的主体性,挖掘他们的个性,培养他们的创造能力,也注意发挥教师的组织者、引导者的作用,在学习环节中,教师积极参与同学生一起学习,探讨;在学生自行的交流时,能深入到学生中去和学生一起分享快乐和成果,同时师生的距离也拉近了。

第三课时

学习内容:

1、欣赏《闻着荷花的香气》

2、学唱《柳树姑娘》(补充歌曲)

学习目标:

1、通过欣赏让学生感受到夏天池塘的氛围

2、有感情地演唱歌曲,并能背唱

学习重点、难点:歌曲学唱注意附点音符,及顿音记号

教学准备:电子琴 录音机 磁带

学习过程:

一、创设情景

欣赏《闻着荷花的音气》

介绍:是一首曲调清新、优美的儿童歌曲。歌曲生动、形象地描绘了小朋友们来到开满荷花的池塘边,被美丽的荷花所吸引,想变成蝴蝶、蜻蜒、大金鱼流连于其间的情景,表达了孩子们热爱大自然的情感。

二、自主学习

学生自主交流课前搜集的有荷花的各种资料及特点。

三、合作探究

1、播入范唱带,让学生先表演柳枝随风飘舞的样子,感受音乐形象

2、让学生找出附点音乐

3、有节奏地朗读歌词

4、听唱法学唱歌曲。

四、总结反思

《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的简易二部合唱歌曲。歌词简练,它采用了拟人的手法生动地描绘了江南水乡万物一新、一片生机盎然的春天景象。歌曲在富有民歌特色的衬词中欢快的结束,抒发了人们对美丽的春天的赞美之情。课堂教学中我设计一些音乐活动,如歌表演、打击乐器伴奏、音乐游戏等,让学生通过音乐实践体会音乐学习的乐趣。

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