20xx学年专项计划

时间:2024.3.27

2013学年新陆职业技术学校见习教师规范化

培训专项计划

见习教师是学校教师队伍建设的重要组成部分,是学校可持续发展过程中的一项重要工作。为了帮助我校见习教师更快更好地适应中职校教师岗位工作。根据浦东新区《中小学见习教师规范化培训内容与要求》精神,经我校《见习教师规范化培训组织机构》讨论制定了《新陆职业技术学校见习教师规范化专项培训计划》如下:

一、指导思想

开展以学校为主体的见习教师培训,以老带新,以优带新。见习教师在真实的教育情境中不断学习、积极进取,全面提高师德水平、专业素养、教育技术、教科研能力、课程实践能力,使见习教师健康的成长。

二、培训目标

通过见习教师培训工作,使见习教师了解现代职业教育理论、改革发展动态和社会需要,热爱中职教育;认同学校的教育理念、办学模式,融入学校的教育文化;牢记教师职业道德和行为规范,具备良好的师德修养水平;熟悉所任课程的专业定位、课程标准、教学方法及教材,掌握中职教育技术;了解中职学生特征,学习班级管理方法,具备班级管理能力。为他们独立走上中职教育工作岗位做好职业准备。

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四、培训内容与要求 (一)职业感悟与师德修养

1.了解现代职业教育理论与理念、改革与发展动态、社会需求与区域发展的需要。 2.了解学校的校情校史、学校概况、办学理念、办学定位、专业建设、师资队伍结构、学校发展目标和教学质量总目标。

3.学习中职教育法规、职业道德要求,具备良好的职业道德。熟悉《新陆职校教学质量监控制度及实施方案》等教育教学制度。知道学校常规工作中的运行模式。

(二)课堂经历与教学实践

1.了解学校的课程设置、实训设备条件,熟悉所任课程的专业定位、课程标准、教学大纲、实训大纲、教材选用。

2.在具体的课堂教学中,经历课堂教学过程,掌握教学策略,制定课程教学进程计划、编写教案、组织教学、课堂教学设计等,在具体的课堂教学中形成课堂教学能力。

3.在具体的实训基地、实训场所中,经历实践性教学过程,熟悉实验实训大纲、实验实训设备状况,掌握实验实训技能;参与学生职业资格证获得、顶岗实习过程。

(三)班级工作与德育体验

1.了解学校生源状况、学习起点水平、认知组织结构、学习态度、学习动机、学习风格等中职生特征,养成热爱、关心中职学生的情怀。

2.在具体的班级管理中,经历班级管理实践过程,掌握班级组织能力、管理能力、工作职责等班级管理技能,形成班级管理能力。

(四)教学研究与专业发展

1.参与教育科研活动,逐步熟悉教科研的选题、研究方案的制定、研究过程的实施、研究成果的形成和研究成果评价。

2.制定专业发展与职业生涯三年规划。

3.参与团队、招生、实习、就业工作实践,逐步能开展这方面的工作。

五、培训实施与安排

为实现见习教师培训目标和全面完成培训内容,学校将分层次落实培训任务,明确职责,任务到人。包括教学实践师徒带教、班级管理师徒带教、专业部和教研组带教管理、党政领导带教督导。

(一)教学实践师徒带教职

1.带教学科教学导师遴选

为见习教师各配1名教学经验丰富、责任心强的学科教师,担任教学实践带教导师。

2.学科带教导师职责

(1)认真负责、严格要求、耐心细致、以身作则、身教言传,以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师,让他们养成良好的行为习惯。

(2)悉心训练见习教师的学科教学基本功,帮助他们形成良好的教学习惯。

(3)及时查阅见习教师填写的《浦东新区中小学(幼儿园)见习教师规范化培训手册》中的各项内容,认真做出相关评价。

(4)将带教情况及时记载到《带教导师工作手册》中,带教结束及时完成带教总结。

3.见习教师与教学带教导师情况表

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(二)班级管理师徒带教 1.班级管理带教导师遴选

为见习教师各配1名管理经验丰富、责任心强的班主任,担任班级管理带教导师。 2.带教导师职责

(1)认真负责、严格要求、耐心细致、以身作则、身教言传,以自己良好的师德修养与礼仪规范潜移默化地影响见习教师,让他们养成良好的行为习惯。

(2)悉心训练见习教师的班级管理基本功,帮助他们形成良好的管理班级习惯。 (3)及时查阅见习教师填写的《浦东新区中小学(幼儿园)见习教师规范化培训手册》中的各项内容,认真做出相关评价。

(4)

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将带教情况及时记载到《带教导师工作手册》中,带教结束时及时完成带教总结。

3.见习教师与班级管理带教导师情况表

(三)专业部、教研组带教管理

大量的专业知识和实践性智慧是无法传授的,教育教学能力的形成都得在长期教育实践研究中获得。因此,参与专业部工作,参加教研组、备课组活动和教学研究活动,不断锤炼自己,是见习教师专业成长的有效途径。

1.教研组长应充分关注组内见习教师的专业成长,为其搭建参与组内课题研究的平台,每次教研组活动时都给予其一定的时间咨询质疑时间,进行课堂教学切片交流,通过合作互动及时解决见习教师课堂中遇到的问题。

2.见习教师的课堂教学实践课和汇报课,教研组长要织三人以上组内教师听课,并及时对所听的课给予点评指导。

3.鼓励见习教师积极参加各级的见习教师教学比赛,教研组集体磨课、群策群力。

4.教研组要做好对见习教师带教培养的过程记录,该资料将作为优秀文明组室的特色加分项目。

5.专业部要指导见习教师访谈优秀教师2人次以上,做好记录并撰写访谈心得体会,撰写1优秀教师师德故事。

6.专业部要组织见习教师参加部内的专业实训课和亲历学生专业技能的考级考证、学生获得职业资格证书的全过程。

7.专业部要组织见习教师参加由专业部组织召开的学生座谈会和班干部会;见习教师要协助专业部相关会务工作,并做好记录。

(四)党政领导带教督导

通过党政干部的关心指导,督促见习教师更新教育理念,提升见习教师的师德修养水平;指导见习教师理解并初步掌握课程标准,初步形成教育教学能力,顺利过好教材关、备课关、上课关;初步具备管理班级的能力,引导见习教师提高对教育理念和学校文化的认同度,尽快融入学校的教育文化,缩短见习教师的角色转换期。

1.师德修养。校长、书记和工会主席要关心见习教师,给见习教师开设讲座:现代职业教育理论与理念、改革发展动态、社会需求与区域发展的需要;学校的校情校史、学校概况、办学理念、办学定位、专业建设、师资队伍结构、学校发展目标和教学质量总目标。解读中职教育法规、职业道德要求。介绍学校常规工作中的运行模式。督促见习教师至少读一本教师职业生涯或师德修养的书,完成一份读书心得;督促见习教师完成不少于8篇职业生涯体验随笔。

2.教学常规。教学副校长与教务主任要督促见习教师明确教学工作的基本流程、规范、要求和教师的基本职责,规范见习教师的教学行为。解读学校的课程设置、实训设备条件,熟悉所任课程的专业定位、课程标准、教学大纲、实训大纲、教材选用。主动参与见习教师课堂教学实践课和汇报与评课活动。指导见习教师将理论运用于实践和掌握教学基本功的能力,逐步夯实其教学专业基础。

3.德育常规。德育副校长与政教主任要指导与督促见习教师完成班级工作计划、主题班会、社会实践活动、德育案例分析、德育论文撰写。要求见习教师掌握班级管量流程,为从事班主任工作打下基础。

4.实习就业常规。实习就业副校长与实习办主任要指导组织见习教师走访学生实习、就业单位,见习跟踪毕业生实习、就业的全过程。

5.教科研常规。教科室主任要指导与督促见习教师参与教研组活动,对见习教师个人参培计划和三年个人专业发展规划提供修改意见。指导怎样撰写教育教学论文,初步了解教育科研的流程,能撰写体会文章。

6.团队工作常规。团委书记要组织见习教师参加由团委组织召开的全体团员大会、团干部会和团干部换届选举大会;见习教师要协助团委做相关会务工作,并做好记录。

六、培训主要任务与时间表 (一)职业感悟与师德修养

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(二)课堂经历与教学实践

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(三)班级工作与德育体验

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(四)教学研究与专业发展

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七、对见习教师与导师考核 1.组织考核:

学校培训工作领导组组织对见习教师实行日常考核与期末考核;对带教导师带教任务完成情况给予指导与考核,对能认真完成带教任务的给予表彰和计入相应的课时量。

2.考核标准带教导师考核标准

带教导师考核标准

见习教师考核标准

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3.综合评价

结合上述考核内容,通过日常考核与两学期的集中考核,85分及以上为优秀,75-84分为良好,60-74分为合格,60分以下为不合格。

七、保障措施

为有效的推进见习教师规范化培训工作,促进见习教师将优秀教师的知识、经验、实施教学常规的智慧、教育教学的策略、技巧和艺术等继承与发展,见习期满后能尽快胜任本岗位的工作。制定下列保障措施。

1.领导小组。学校成立《新陆职业技术学校见习教师规范化培训组织机构》,制定并实施《新陆职业技术学校见习教师规范化培训实施方案》。

领导小组组长:校长王海英

常务副组长:教学副校长俞燕 德育副校长王俊玲

成员: 马红华 朱江 丁忠维 侯俭艳 曹美华 徐晖 朱秋红 孙隽云

张娇 杨川锋 何俊金 张徽 樊艳 张华

2.日常管理。由师资培训部门与师训专管员负责管理日常培训、带教履职情况、带教成果审核、带教特色总结等工作。

3.明确要求。师训部门对带教导师 、教研组长、专业部主任及各相关部门专题培训,明确培训要求及任务。及时参加集中培训活动。按计划完成校内培训的各项任务。

4.质量保障。凡组织的一切培训内容,均要实事求是,客观公正,不弄虚作假。

5.绩效奖励。为鼓励带教导师等各教育教学各部门积极履行带教职责,完成带教任务,取得带教成果,形成带教特色。将根据《见习教师规范化培训带教导师绩效考核实施方案》,奖励认真完成培训任务的优秀导师。


第二篇:20xx学年第一学期保健计划


2013学年第一学期宝翔幼儿园保健计划

索取号:-202002-2013-018 宝翔幼儿园 阅读次数:55 发布日期:2013-9-17 20:25:42

一、指导思想

坚持以“科学发展观”重要思想为知道,继续认真贯彻《幼儿园教育知道纲要》精神,继续依据上级有关卫生保健的法规和制度,并紧紧围绕区教育局等有关部门的指导精神,深入贯彻落实科学实践发展观,根据幼儿园保教工作和三大员的现状,继续以“精细化管理”为行动纲领,以全面提高园所保教质量为根本,以促进幼儿富有个性健康发展为最终目标,扎实而有效地展开各项工作。

二、情况分析

1、我们的优势: 1)幼儿园本上学期迎接了区精细化管理工作督导,三大员的个人操作规范意识有了显著的提高,对于日常工作的管理日趋规范化、精细化,并且都有了一定的工作经验。

2)经过上一学年幼儿生活习惯的观测和指导,幼儿的总体自理能力水平均有提高。

3)三大员队伍发展稳定,态度端正,有一定的工作经验。领导重视三大员队伍管理工作不断科学化、规范化。

2、我们的不足

1)注重幼儿的身体保育,而对幼儿心理健康有所忽视。

2)对平时的检查不够彻底深入,容易忽视角落里的卫生,比如水龙头,阳台等。

3)保健医生相对比较新,也比较年轻,做事容易粗心、忽略细节问题,整理保健资料的经验还有所欠缺。

三、重点工作

1、本学年度,继续保健课题 “肥胖儿矫治与干预的实践研究”的开展。结合本园实际情况,深入做好课题工作,并请专家来园进行讲座和指导。

2、关注幼儿心理发育及安全教育,特别是新来的小班幼儿,培养幼儿独立、自理的生活能力。创建健康安全的幼儿生活环境。

3、开展爱眼日系列活动,配合社区卫生服务中心对幼儿进行屈光矫治。

四、工作目标

(一) 切实开展幼儿园小胖墩俱乐部,加大健康教育力度,为幼儿健康快乐减重。

(二)加强健康教育,落实每月健康课程及培训,做好宣教工作,多开展心理、安全健康教育,培养幼儿自我服务、自我保护的能力,建设平安校园。

(三)加强保健医生的工作能力,规范整理保健资料。

五、工作重点及措施

(一)继续课题研究,有效控制幼儿肥胖率。

1、举办“肥胖、超重儿童”家长讲座,将幼儿园采取的具体措施与家长进行沟通,取得配合与支持;通过现场活动,将好的经验,方法互相交流,学习并推广。

2、控制饮食,先吃添加菜再喝半碗汤再吃饭菜,忌油炸、含糖分过高食物。

3、在儿童中开展多种运动项目和体能训练,为肥胖儿童制定训练计划,提供运动指导。

4、定期检查肥胖儿童身高、体重和饮食、运动情况,提出针对性的指导和建议;及时发现典型进行总结、积极调整措施,积累培训方法。

(二)关注幼儿心理发育及安全教育

1、树立正确的指导思想。保教人员树立正确观念,培养身心全面发展,乐于交往,大胆自信的幼儿。

2、设计多样化的健康教育形式和途径

1)幼儿心理健康教育与日常生活密切联系,有趣味性、实用性。如保健医生进课堂;班级教室根据主题活动开展文明礼仪、自我保护等方面的教育

2)经常深入新入园的小班幼儿中,关心他们的心理健康,帮助幼儿尽快适应幼儿园的集体生活。

3)开展系列演习活动,增强幼儿的安全意识。

3、针对家长开展讲座培训,提高家长的安全意识,请家长在关心幼儿身体健康的同时也不要忽略幼儿的心理健康。

六、常规工作及措施

(一)强化预防,形成防控工作系统化。

1、新生入园健康体检率达100%,预防接种证查率100%。

2、认真做好晨检,做到“一摸二看三问四查”,全日观察深入各班巡视,发现问题及时处理。

3、正确掌握发生传染病后的三个重要环节,必须做到“三个及时”。

4、制定分级卫生检查制度。定期开展全园卫生安全检查,对检查发现问题及时之处、督促改正,做好反馈记录,检查结果每月进行反馈,促进幼儿园环境的安全、整洁。

5、安全教育、演练工作常规化。加强全体师生、家长的安全教育与意识,让幼儿学会自我保护。

(二)重视健康教育,开展多形式,内容丰富的健康教育活动。

1、以各种形式向家长宣传与培训科学育儿和防病知识。听取家长对幼儿园保健工作的意见与建议,家园共育,促进幼儿健康成长。

2、请专家进校园开展健康教育讲座。

3、多形式地组织幼儿开展有关卫生、营养、安全方面的教育活动,培养幼儿养成良好的生活习惯和自我保护能力。

(三)关注幼儿身心健康,建立体弱儿矫治个案,切实执行矫治计划,开展心理健康教育活动。

1、对于建立个案的体弱儿童,要保证按时进行阶段数据的测量,并及时记录,及时与家长沟通,调整矫治计划,以便下阶段更好的实施。

2、矫治过程,由教师、保育员、家长共同参与,并根据不同的幼儿采用不同措施,重点关注运动中幼儿运动时间与运动量,争取更好的矫治效果。

3、关注小班新生,帮助幼儿尽快适应幼儿园集体生活,关心幼儿的心理健康,定期开展心理健康活动

(四)量化考核,促进保育工作优质化

延续精细化管理工作精神,不断完善两大员考核细则。从职业道德到操作规范、任务完成情况等各方面进行详细量化,保育主体参与,行政指导把关,不管提高幼儿园的保育、营养工作水平。比如每周开展保育操作跟踪,实施记录,实施反馈,确保保育操作规范化、科学化。开展“每月一测”,对保育员营养员的专业知识进行测试;“双月一亮”,每两个进行技能比拼。

(五)合理安排,形成膳食管理科学化。

1、加大膳食技能培训,努力提升业务素质。科学的管理幼儿膳食,是保证幼儿吃好、吃饱、吃的卫生的重要环节。定期开展岗位技能比赛与营养知识,不断提高营养员烹饪技术、促进幼儿膳食工作质量的提高。

2、从分发挥膳食管理委员会的职能作用,努力提高膳食质量。每月定期开展伙管会,虚心听取各方面的意见,及时调整食谱,不断完善幼儿的平衡膳食。

3、每月进行膳食营养分析,不断优化营养供给结构。

4、严把幼儿食品卫生安全关。梳理安全第一、健康第一的思想,做好索证验收等食品安全管理,操作时保持食品营养素,制作色香味俱全的食物。

七、具体工作安排 1、月工作安排

20xx学年第一学期保健计划

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2、周工作安排

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