2013中考物理总复习计划
中考物理总复习计划
物理学科的基本特点是：知识量大、涉及面宽。体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。而九年级下学期是总复习阶段，时间紧、任务重、要求高，因此，搞好总复习，提高物理复习质量十分重要。为此特制定复习计划如下：可以分为三个阶段进行复习。近几年的物理中考更注重由知识立意转变为能力立意，越来越强调学生综合能力的培养，有利于学生创新精神和实践能力的培养，这种综合模式，给教师提出了更高的要求，总结近几年的中考复习，从以下几点进行复习：
—、狠抓“双基”，促能力
本学期物理的主要教学内容是对八年级物理、九年级物理进行全面的、系统的、综合的复习，由于学生对已学过的物理基础知识已经淡忘，在这种情况下，教师更应该在学生的基础知识和基本技能上下工夫，因此，在刚进入复习时，首先要制订详细的复习计划，第一阶段夯实基础知识；第二阶段侧重学科综合，形成知识网络，强调训练；第三阶段复习注重专题，让学生运用所学的知识来解决问题，理论联系实际；考前总复习阶段主要是查缺补漏，适当进行综合复习并进行考前指导、训练等。在复习的过程中，应做到：
1、在基础知识的梳理过程中，要重视帮助学生完善知识结构；
2、在完善知识结构后，要重视挖掘知识间的内在联系；
3、要重视基础知识中的基本原理和规律的探究，发现、归纳乃至运用的过程，进行“追根究底”式的剖析和联系实际的运用。而在课堂教学模式上，要突出学生的主体地位，就某些问题举一反三，精讲精练，落实到位，往往能取得事半功倍的成效。
4、抓住基础知识。中考试卷中易、中、难的试题比例为5∶3∶1，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点。近年来对基础知识的考查形式发生了变化，最主要的变化是摒弃了考查死知识的做法，而要求能在具体事件中辨认出该知识或规律。为此要学生做到复习细致，在广度上力争不留漏洞。
二、培养能力，重方法强调对学生能力的要求，因此注重对学生学习能力的培养是初中物理教学的一项重要任务。
1、 培养学生的创新和实践能力。培养学生的创新和实践能力，并不意味着把每个学生都培养成为发明家，对学生能力的培养主要是渗透于平时每节课的教学中。在平时授课中，要根据教材内容设计问题，让学生在学习过程中抓住所学的知识，用自己的语言表达出来，只有真正的理解，才是真的学会了。在此基础上，再进一步运用自己所学的内容分析、解决一些具体问题，理论联系实际，这个过
程渗透着学生的创新精神的培养。在课堂上的积极引导，学生的学习能力会大大提高，学习的信心也随之增强。
2、注重培养学生的解题方法和解题技巧在平时复习的过程中，要培养学生的综合理解能力和解题技巧。这方面以学生做题、教师讲评为主，与学生共同探讨解题的方法和技巧，总结各类题型的解题原则与规律。通过探讨与强化训练，总结出了这类题型的解题规律，增加了学生的兴趣，效果很好。
3、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。
4、复习要重视开放型物理题的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。对于此类问题，因缘于初中知识程度有限，只能是浅层次地开放，首先要放下畏惧心理。从近年物理命题中可看出，开放型物理题大致可分三类，即条件开放型、结论开放型、条件和结论都开放型。对于开放型物理题常常没有现成的解答模式，而是要利用发散思维进行全方位、多角度的观察、分析。这就要求学生在平时练习中重视一题多解，不能浅尝辄止。
三、加强题组训练
这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练，精选题目加强题组训练。及时指导，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，迎接中考考。
总之，中考物理总复习，应突出基础、强调能力、注重联系生活实际，只有这样，才能取得较好的效果。
具体安排如下：
阶段
日期
复习内容
备注
第一阶段
三月份前两周
初三物理上册
逐章逐节复习、看书、看笔记，构建知识网络，狠抓基础知识，基础题，主要完成复习丛书上的章练习题。
三月份后两周
初三物理下册
四月份第一周
质量检测
检测初三物理的复习情况幷讲评
四月份第二、三周
初四物理上册
逐章逐节复习、看书、看笔记，构建知识网络，狠抓基础知识，基础题，主要完成复习丛书上的章练习题。
四月份第四、五月份第一周
初四物理下册
质量检测
第二阶段
五月份第二周
质量检测
力学专题复习
检测初四物理的复习情况幷讲评
五月份第三周
光学专题复习
热学专题复习
电学专题复习
质量检测
主要完成复习丛书上的专题练习练习题。并综合检测讲评
五月份第四周
基础知识归类复习
题型归类复习
质量检测
归类基础知识（基本概念、规律、公式、实验、常数等）归类题型解法（填空题、选择题、实验题、作图题、计算题等）并综合检测讲评
第三阶段
六月份
自主性复习、开放性复习、查漏补缺性复习、有重点、针对性复习
第二篇：20xx中考物理备考复习计划
2013中考物理备考复习计划
物理复习一般分为四轮,第一轮是章节，第二轮是板块,第三轮是专题,第四轮是综合。围绕着物理课程的三维目标：知识与技能，过程和方法，情感态度和价值观，以下是物理复习备考几点做法：
一、复习的总目标：扎实双基，激活思维，严谨态度。
(一)、教材
重视新教材中增加了很多小栏目，如活动、信息浏览，STS等，这些栏目有的是告诉我们知识与技能，如电冰箱的工作循环，液晶等等都是科学世界中出现的，有的锻炼我们的应用能力，在第一轮复习时，要熟读教材，不放过教材中的每个问题，每张图片，将每一知识点真正弄懂，尝试用它们解决新的问题。
(二)、关注社会生活
物理知识都是来源于生活，最终又要为生活生产服务，第一轮章节复习先要把每部分的知识掌握好，然后从以下几个方面提高自己的综合应用能力。1.补充一些生活常识：如一些常见的温度、长度、时间、质量、速度、电压、功率值、安全用电常识等。2.通过听老师的举例，做练习，自己的观察，应用知识解决简单的问题，解释日常生活中的一些现象；3.提高综合运用、分析的能力，有很多情景事例可能涉及到多个物理知识，例如游泳就有浮力、蒸发、折射等问题，复习时有意识这样总结；4.训练答题说理的准确性，提高自己的表述能力。
(三)、注重实验探究
科学探究分为七个要素：提出问题，猜想和假设，制订计划和设计实验，进行实验和收集证据，分析与论证、评估，交流与合作，教材中几乎所有的规律和一些概念都是通过探究的形式出现的，有的是部分，有的是全部，如串并联电路中电流，电压的关系，电流跟电压、电阻的关系等。复习时，对每个探究实验从这七要素方面去进行，特别是有些探究是如何用控制变量法进行的，可以将这一类归类。评估就是讨论实验的可行性、误差、错误等。交流与合作是写出探究报告，改进探究方案等。近几年其他省市中考题有例子，可以借以训练，来提高自己的能力。
还有一些重要的实验，如测量物质的密度、测导体的电阻，测小灯泡电阻和电功率，对这些实验要多总结它们的各种测量方法，以及数据处理方式等。
(四)、培养创新能力
综合复习了力、热、声、光、电各部分知识，要尝试应用这些知识和探究能力解决一些创新实践问题，例如给出一个新的物理情景或问题，自己提出方案进行设计探究。
总之，复习时要注重课堂，注重基础，切不可以为自己知道就不听，少听，要多总结，多归纳，将两本书的知识浓缩在自己脑中，就一定会做到信手拈来。
二、具体做法：四轮递进复习。
第一轮：章节式复习。本轮复习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，一个不漏地和学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再记忆，达到基础上的巩固。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。这一轮复习时间大概是7个星期左右。
第二轮：板块式复习。当学习过的知识增多时，就很容易将一些相近的概念记错、记混。因此，在普遍复习的基础上，我们可把所学知识进一步分成板块进行复习。这个阶段所要达到的目标是通过归纳和总结，找出解决问题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。这一轮复习时间大概是2个星期左右。
第三轮：针对性专题复习。针对河南省近两年中考命题的特点，有针对性地对学生进行专题复习。分别设置了作图专题、实验专题、计算专题、问答专题、探究说明专题等。目的是让学生面对中考试卷时有一种似曾相识的感觉。这一轮复习时间大概是2个星期左右。
第四轮：综合式复习。这过程是强化训练与反馈领悟阶段，模拟试题进行强化训练，试题讲评、总结、归纳、延伸，学生反馈、领悟、升华，实实在在地弄懂弄透，提升解题能力，时间大约2个星期。特别注意以下三个方面：
1．解题格式要规范、语言表达要准确。比如：计算题要写出计算公式；简答题要简明扼要回答问题，或加以简洁的解释、举例；
2．训练综合题的分析方法和解题技巧。必要时可以在读题时画出草图，便于理解题意和解答；
3．关注社会热点，如最新科技发展、时事新闻等，注意观察生活，联系实际。如：环境污染问题，水资源问题，能源问题。
在复习过程中，注意深入挖掘教材中的内容，让学生保持浓厚的复习兴趣，自觉地钻研、提高和发展，从而达到良好的复习效果。
20xx年3月