山东理工大学农业工程与食品科学学院

读书笔记格式

读书笔记的种类很多，一般说来，可分为三类：一是心得式，二是评论式，三是简缩式。三大类又分若干种，每一种在写法上有所不同。 (一)心得式

心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种：

（1）札记:

札记也即留记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的，可长可短。

（2）读后感:

读后感又称读书心得。读者把自己读书后的体会、感想、收获写出来。读后感重“感"，它可以是从书中领悟出来的真切的道理或精湛的思想，可以是受书中内容启发而引起的思考与联想。可以是因读书而激发出来的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些现象的感触和评论。

写读后感．要注意以下几点：

首先，应该是从读书(包括报刊)中引起的“感"，离开了书，就成了别的文体。因此，读后感通常在开篇时即要表明“感"是从读什么书报而来，同时，还要载明材料出处。

其次，最好是一则读后感谈一个问题；如果内容多，感想多．可以写成几则，不要混在一起。读后感一定要中心明确，主旨集中。不管感想多么复杂，联想多么丰富，都围绕读物来引发，防止节外生枝。 最后，一个故事、一句话、一个数据、一段议论等等，不论材料大小都可引发读后感。但是决不能肢解原文，歪曲原意，也不要把自己的感想或增添的材料与作者的原文混杂在一起。概括原文要准确，引用原文要忠实。

（二）评论式

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己对读物内容的主要观

点、材料的看法写出来，其中自然也包括表达出笔记作者的感情。

（1）评注读书笔记:

评注读书笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫作评注笔记。

（2）补充原文读书笔记:

补充原文的读书笔记，是在读完原书或文章之后，感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充，而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

（三）简缩式

（1）缩写:

为了记住故事概况、读一本较长的书之后，可抓住主要内容，采用自己的语言把它缩写成一篇短文。

（2）提纲:

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记采用原文的语句和自己的语言相结合方式来写。

（3）提要:

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。另一种提要，是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

农业工程与食品科学学院 团总支 实践部

第二篇：读书笔记参考格式

江城“读寓行”读书实践活动成果报告

选题类型                              

成果名称                              

所在学院                              

学生姓名                              

班级学号                              

成    绩                              

    中国地质大学江城学院经济与管理学部

 年    月    日

关于江城“读寓行”20##年读书实践活动

成果报告评阅标准及考核办法

  一、报告撰写的一般格式

（一）封面：（选题类型、报告题目、所在学院、学生姓名、班级学号、成绩）

（二）正文

1、基本情况（调研概述：须说明调研目的、调研的主要方法、调查对象、内容及分析，参与者及分工。）

2、主要体会（须将调查到的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料的分析研究，写出自己的体会。）

3、几点思考（分析调查到的材料，得出符合逻辑的、具有说服力的结论。）

4、问题和建议（提出具有见地的看法或有价值的建议，能够对今后的学习和工作提供参考，发挥社会调查报告应有的社会价值。）

（三）结束语；

（四）参考资料。

为更好总结经验，正确评价学生参与社会实践，了解社会，运用所学分析观察社会热点问题的能力，鼓励和培养其社会责任感，我学部特制定统一评阅标准，以利于教师统一把握评价标准，合理评价学生成绩。

二、实践成果与考核办法

实践成果依据活动内容与类型主要分为两种形式，（1）社会实践体验心得。社会实践体验心得主要是通过学生劳动、服务、参观、访问先进人物、考察先进集体等形式开展的社会实践，写出题材多样的社会观察、访谈、服务劳动与心得体会，实践体会必须是自己完成的个人成果；（若学生未参加社会实践，作业以读书报告、读书笔记的形式出现，实践课成绩最高不得超过“中”）（2）调研报告。调研报告主要是结合社会改革热点、焦点问题，开展社会综合调查活动，撰写调研报告，调研报告可由个人或团队合作完成。

社会实践心得体会或调研报告由学部安排老师评阅，按“优”、“良”“中”“及格”、“不及格”五个等级计入成绩。

社会实践心得体会和调研报告的评分标准如下：

（1）优：能较好地完成社会实践任务，达到社会实践大纲中规定的全部要求，社会实践心得和调研报告撰写格式规范，材料来源真实，文字通畅，观点正确；并且在实践课报告会上主动担当中心发言人。

（2）良：能较好地完成社会实践任务，达到社会实践大纲中规定的全部要求，报告撰写结构较规范，社会实践能理论联系实际，能对社会实践内容进行比较全面、系统的总结，体会较深，文字较通畅。

（3）中：达到社会实践大纲中规定的主要要求，社会实践报告能对社会实践内容进行比较全面的总结，有个人的体会，结构较完整。

（4）及格：社会实践态度尚认真，基本完成了社会实践的主要任务，基本达到社会实践大纲中规定的基本要求，能够完成社会实践报告，内容基本正确，但不够完整、系统。

（5）不及格：有下列情况中的任何一项者，社会实践成绩为不及格

l  社会实践报告或调研报告存在拷贝抄袭、代写、伪造资料中的任何一项者。

l  态度很不认真，报告结构混乱。

l  社会实践期间，严重违反文明规范，有损于中国地质大学江城学院学生形象者

江城“读寓行”读书实践活动成果报告格式要求

各班级学生经过学习、思考和调研，以论文形式提交。由各班班长负责收齐后一并交于本班辅导员老师。论文最终成绩统一以电子档形式到学部存档。

要求：1.通过深入实践调查、细致分析，撰写实践报告；

2.要求主题鲜明、结构合理、层次分明、重点突出、分析充分、结论正确。

3.实践报告用A4纸张打印一起装订成册。（具体格式见附后的《参考格式》）

参考格式：

实践报告题目…………………………………… 宋体三号

一级标题…………………………………………宋体小三号

二级标题…………………………………………宋体四号

三级标题………………………………………… 宋体小四号

正文    …………………………………………  宋体五号